基本情況：C同學(xué)，北京人，101中學(xué)高三在讀，平均分90有余，簽約時(shí)是高二學(xué)生，雅思7分，學(xué)?；顒?dòng)參與較多，愛(ài)好體育，社會(huì)比賽獲獎(jiǎng)很多。

申請(qǐng)學(xué)校：麥吉爾大學(xué)，多倫多大學(xué)，滑鐵盧大學(xué)

申請(qǐng)年級(jí)：本科大一

錄取結(jié)果：麥吉爾電子，計(jì)算機(jī);多倫多生命科學(xué);滑鐵盧電子，計(jì)劃。

申請(qǐng)難點(diǎn)：學(xué)生最初糾結(jié)于選擇專業(yè)。

解決方案：學(xué)生條件足夠優(yōu)秀，提前準(zhǔn)備了語(yǔ)言，主要糾結(jié)于申請(qǐng)專業(yè)，我們做了詳細(xì)的專業(yè)測(cè)評(píng)定位，起初選定申請(qǐng)建筑學(xué)，后因?yàn)楦呷龝r(shí)間過(guò)于緊張，作品準(zhǔn)備來(lái)不及，最終確定申請(qǐng)為理工類。三所學(xué)校分別選擇了大方向相同但小方向不同的策略。為此，我們針對(duì)每所學(xué)校的不同專業(yè)分別寫了不同的陳述，在此過(guò)程中我們反復(fù)修改，一絲不茍，真正將高端申請(qǐng)高端化，這樣針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題回答針對(duì)性非常強(qiáng)。付出總是收獲的必要條件，終于我們?cè)?月份之前收獲了三所學(xué)校的錄取通知書。

后續(xù)事件：目前學(xué)生全力應(yīng)對(duì)高考，相信在任何事情面前，要求嚴(yán)格的她都會(huì)取得飛一般的進(jìn)步和成就。

感謝她的認(rèn)真，較勁，有她的執(zhí)著，我和我的團(tuán)隊(duì)與她一起成長(zhǎng)，一起邁向更高的平臺(tái)。