基本情況：C同學(xué)，北京人，101中學(xué)高三在讀，平均分90有余，簽約時是高二學(xué)生，雅思7分，學(xué)?；顒訁⑴c較多，愛好體育，社會比賽獲獎很多。

申請學(xué)校：麥吉爾大學(xué)，多倫多大學(xué)，滑鐵盧大學(xué)

申請年級：本科大一

錄取結(jié)果：麥吉爾電子，計算機;多倫多生命科學(xué);滑鐵盧電子，計劃。

申請難點：學(xué)生最初糾結(jié)于選擇專業(yè)。

解決方案：學(xué)生條件足夠優(yōu)秀，提前準(zhǔn)備了語言，主要糾結(jié)于申請專業(yè)，我們做了詳細(xì)的專業(yè)測評定位，起初選定申請建筑學(xué)，后因為高三時間過于緊張，作品準(zhǔn)備來不及，最終確定申請為理工類。三所學(xué)校分別選擇了大方向相同但小方向不同的策略。為此，我們針對每所學(xué)校的不同專業(yè)分別寫了不同的陳述，在此過程中我們反復(fù)修改，一絲不茍，真正將高端申請高端化，這樣針對學(xué)校的問題回答針對性非常強。付出總是收獲的必要條件，終于我們在4月份之前收獲了三所學(xué)校的錄取通知書。

后續(xù)事件：目前學(xué)生全力應(yīng)對高考，相信在任何事情面前，要求嚴(yán)格的她都會取得飛一般的進(jìn)步和成就。

感謝她的認(rèn)真，較勁，有她的執(zhí)著，我和我的團(tuán)隊與她一起成長，一起邁向更高的平臺。