6月29日的考情解析已新鮮出爐，快跟著威久留學(xué)小編一起來(lái)回顧一下吧!

 

口 語(yǔ)

Task1:

Apart from getting relatively good jobs after graduation, what else benefits do you think can university students gain from university education? Give specific explanation in your response.

Sample response:

In my view, one benefit is about affection. Studying in universities, youngsters tend to be mature in mind, polite in behaviors, elegant in appearance, thus young boys and girls will be more likely to be attracted by each other’s magnetism, consequently, they may harvest a beloved one or even a spouse.

The other benefit I think is that they can get acquaintance with friends from a variety of industries. They may meet friends who are adept in computer science or skilled at biology research or rich in knowledge on laws and policies and so on. In daily lives, whenever meeting some troubles, asking for help will be easier

Task2:

After receiving some presents, several months later, some people choose to sell the gifts or give the gifts to others. Do you think it’s a good idea and why? Give specific explanation in your response.

Sample response:

Personally speaking, I don’t think it agood idea. The main reason is this choice will lose the meaning of giving presents. When giving you a present, no matter it is for your birthday or for the Christmas or for the New year or something else, the present represents the wish, the care, the love to you given by your friends; such good blessing is priceless and worth remembering everlastingly. However, if selling them or giving them to others, it means you don’t cherish them, the good blessing to you is gone, which will make people giving you presents heart breaking or even annoyed.

Task3:

討論主題是禁止在 study room 進(jìn)行小組討論，因?yàn)榭赡軙?huì)有噪音，女生說(shuō)想圖書(shū)館學(xué)習(xí)比較安靜，study room 并不適合學(xué)習(xí)。

Task4:

例證談?wù)摿斯ぷ髦?，若老板給員工漲工資，那么一般就會(huì)帶來(lái)積極的感 positive feeling，進(jìn)而還會(huì)產(chǎn)生暫時(shí)的更好的工作效果和效率。

Task5:

搬家送床的來(lái)晚了，要是再繼續(xù)等下去就要錯(cuò)過(guò)朋友的生日聚會(huì)了。

方案一是可以跟朋友解釋一下說(shuō)去不了了，這可能會(huì)讓朋友掃興。

方案二是拜托鄰居幫忙，但鄰居可能有其他事情要忙。

Task6:

文章中教授植物 Shedding 的兩個(gè)好處：

一個(gè)是防止傷害 prevent damage，舉 maple tree 的例子。

另一個(gè)是給更多的營(yíng)養(yǎng) nutrition。

寫(xiě) 作

綜合寫(xiě)作：重復(fù)18年10月考題

類似題目：TPO9、22綜合寫(xiě)作

總觀點(diǎn)：以三種燃料代替化石燃料以減緩全球變暖的辦法是否可行

閱讀：可行

1. 用氫燃料替代。氫燃料有氫氣和氧氣組成，燃燒只排放水。

2. 用生物燃料替代。提取生物燃料的過(guò)程雖釋放二氧化碳，但是可以被植物吸收。

3. 從空氣中直接提取燃料。從空氣里的二氧化碳中提煉替代燃料，燃料使用時(shí)排出的二氧化碳又回到空氣中，這樣的循環(huán)不會(huì)增加空氣中二氧化碳的含量。

1. 氫氣的產(chǎn)生需要化石燃料，燃料中含有碳。

2. 沒(méi)有足夠的土地種植生物燃料。例如在美國(guó)需要使用200萬(wàn)平方公里的土地種植玉米和甘蔗，然而目前并沒(méi)有如此多的土地來(lái)生產(chǎn)生物燃料所需的作物。

3. 從空氣中提取燃料的做法不實(shí)際?，F(xiàn)在的技術(shù)無(wú)法做到從二氧化碳中提取滿足人們需求的燃料。

許多高中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上感到無(wú)聊，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。有以下三種解決辦法：1

多在課堂上使用科技2. 小組合作 3. 老師解釋課堂所學(xué)內(nèi)容與外界的聯(lián)系

這道題可以算是由大家熟悉的話題組成的三選一問(wèn)題?？萍荚掝}可參照18年5月考題，小組合作話題更是ETS的心頭所愛(ài)，課程內(nèi)容在校外的意義可以參照去年9月的絕對(duì)詞題目。這道題選擇哪個(gè)選項(xiàng)都不難找出合適的分論點(diǎn)，比如選擇第一項(xiàng)，多在課堂使用科技手段。

第一段：各種科技手段可以使學(xué)生的各種感官得以刺激，從而更容易調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如英語(yǔ)課上，老師在教學(xué)生時(shí)態(tài)或詞匯相關(guān)知識(shí)時(shí)，就可以讓學(xué)生花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間當(dāng)堂玩自己用軟件設(shè)計(jì)的游戲，把所教知識(shí)融匯在游戲中。學(xué)生玩游戲時(shí)會(huì)沉浸其中，眼耳手腦并用，寓學(xué)于樂(lè)，激發(fā)興趣。

第二段：小組合作有其弊端，很多學(xué)生可能會(huì)因老師無(wú)法兼顧自己而走神，談?wù)撆c課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的話題，所以談不上提高學(xué)習(xí)興趣。小組內(nèi)部有時(shí)會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)欲望較強(qiáng)的同學(xué)一手把控，一定程度上限制其他同學(xué)表達(dá)自身觀點(diǎn)，也無(wú)法提高學(xué)習(xí)興趣。

第三段：很多學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容無(wú)興趣并非是因?yàn)椴恢缹W(xué)科在校外的用處和意義，如很多學(xué)生都清楚數(shù)學(xué)物理等學(xué)科在外界的意義，但是仍然無(wú)法提起對(duì)此類學(xué)科的興趣更多是由于其他原因?qū)е碌模鐚W(xué)科難度大、不擅長(zhǎng)學(xué)，內(nèi)容枯燥等。