客戶背景：

申請(qǐng)者：S同學(xué)

畢業(yè)學(xué)校：江蘇某重點(diǎn)高

硬件條件：在校成績(jī)平均分90分以上，IBT 102，SATI 1920，SATII 2400。

申請(qǐng)期望：Top50

錄取情況：University of Illinois--Urbana-Champaign

申請(qǐng)學(xué)校：Georgetown University、Emory University、University of Illinois--Urbana-Champaign、University of Washington
 

申請(qǐng)過程綜述：

一、準(zhǔn)備定位?？蛻暨M(jìn)入服務(wù)體系時(shí)間12月22日，剛剛參加了第二次IBT考試，因?yàn)閁IUC在1月2日截止，申請(qǐng)者認(rèn)為時(shí)間緊張，準(zhǔn)備不夠，對(duì)于申請(qǐng)此學(xué)校并沒有很大信心。在境內(nèi)、境外顧問對(duì)他的情況進(jìn)行綜合評(píng)估后，認(rèn)為這所學(xué)校在地理位置、費(fèi)用以及學(xué)術(shù)水平等各方面附合他的要求，屬于匹配度較高的學(xué)校，同時(shí)申請(qǐng)者也參加了第二次IBT考試，期待取得好成績(jī)。因此建議他申請(qǐng)。

二、申請(qǐng)材料的選擇與優(yōu)化組合。由于時(shí)間很緊，在對(duì)他的個(gè)人信息了解之后，針對(duì)UIUC等各學(xué)校的ESSAY的要求，進(jìn)行了深入的溝通。首先，對(duì)ESSAY題目的理解以及選材方面：因?yàn)閷W(xué)生的背景材料看似豐富，但學(xué)生本人是理科生，選擇、組織材料的能力較差，這就需要我們?cè)跍贤ㄖ胁粩嗟倪M(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)其反思他的人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷以及對(duì)人生事物的看法，最終確定了他對(duì)生物學(xué)的興趣、以及成長(zhǎng)為生物學(xué)家的想法。第二、活動(dòng)內(nèi)容與寫作角度的選擇：學(xué)生自己認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)較少，缺少亮點(diǎn)，乏善可陳。通過讓學(xué)生認(rèn)知文書寫作的目的，從學(xué)生參與這些 活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、活動(dòng)過程中組織與協(xié)調(diào)能力的鍛煉以及通過活動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)等幾個(gè)方面入手，進(jìn)行材料的組織與寫作角度的選擇。

三、材料系統(tǒng)，角度全面，樹立豐滿的學(xué)生形象。合理利用學(xué)生的各種材料，從不同的角度展現(xiàn)學(xué)生本人的特征，樹立立體與豐滿的學(xué)生形象。系統(tǒng)地進(jìn)行材料的組織，而不是簡(jiǎn)單的證書、證明的羅列。我們仔細(xì)研究了申請(qǐng)學(xué)校的文書、材料要求，我們的境外專家在文書制作時(shí)著力突出學(xué)生的綜合能力，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)及要求，境外文書寫作專家在學(xué)生參加課外活動(dòng)，實(shí)習(xí)工作、志愿者活動(dòng)方面進(jìn)行重點(diǎn)描述描述，很好地展現(xiàn)了申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)。

客戶感言：

在進(jìn)行美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之前，我一直都認(rèn)為自己是個(gè)平平常常的孩子，經(jīng)歷平凡，沒有什么特別的優(yōu)勢(shì)，只是平時(shí)一直喜歡學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)比較好。面對(duì)美國(guó)大學(xué)紛繁的essay要求，我無(wú)所適從，根本不知道如何去提煉我自己的優(yōu)勢(shì)，如何展現(xiàn)我的能力。在威久咨詢顧問的指導(dǎo)下，我認(rèn)真考慮我的人生目標(biāo)，反復(fù)總結(jié)自己以往的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，最終確定了我對(duì)生物學(xué)的興趣。和威久老師的默契配合之下，申請(qǐng)一個(gè)月后，我就拿到了本來(lái)并沒有報(bào)太大希望的UIUC錄取通知書。我相信，申請(qǐng)到美國(guó)一流的名校，有我的努力，有威久老師的幫助，成功是必然的。

威久專家點(diǎn)評(píng)：

語(yǔ)言成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)中起的作用不可低估。申請(qǐng)者要重視語(yǔ)言考試，盡量能在申請(qǐng)前后提交合格的語(yǔ)言成績(jī)。此外，文書在申請(qǐng)過程中起的作用毋庸置疑。申請(qǐng)者千萬(wàn)不要認(rèn)為本科申請(qǐng)的文書寫作是個(gè)無(wú)所謂的環(huán)節(jié)，一定要圍繞自己的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行規(guī)劃寫作，要盡量在文書中體現(xiàn)出自己的綜合能力，展示自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，不能寫成千篇一律，簡(jiǎn)單羅列式的流水帳文章。