近日，美國發(fā)生了兩起“小留學生”自殺事件，讓美國留學又一次占據(jù)頭條。之所以被稱為是“小留學生”是因為他們從高中起便前往美國留學，均已在美國呆了4年以上，是近年來增長最為迅速的低齡留學群體中的成員。那么，到底是什么問題導致學生自殺?低齡留學生是基于怎樣的心理才選擇的自殺?今天，威久留學專家?guī)Т蠹乙黄饋矸治鲆幌碌妄g留學的學生心理素質(zhì)及壓力，希望大家可以借鑒一下以避免此類悲劇。

被邊緣化的留學生

根據(jù)《世界日報》的數(shù)據(jù)，自2005年至2013年的8年間，赴美中國留學生人數(shù)從6.2萬人次增長到23.5萬人次，增長了近3倍。其中，本科留學生增長了近10倍。增幅最大的是赴美就讀私立高中的小留學生，從2005年的65人至2013年的23795人，增幅高達365倍。

盡管時有新聞出現(xiàn)，留學生、尤其是低齡留學生的海外生存狀況并不被大眾所知。自殺的事例正日趨增加。

僅美國加州，2012年以來，有報道的自殺案件就有4起。此外，2012年，波士頓麻省理工學院發(fā)生一例，堪薩斯州安保利亞大學發(fā)生一例。2014年2月，新澤西州史蒂芬理工學院發(fā)生一例。

學習壓力、經(jīng)濟壓力和無法適應留學生活所造成的心理負擔最終引爆了這些自殺事件。

其中，學習壓力壓在大多數(shù)留學生身上，不管優(yōu)等生或是成績差的學生，來自世界范圍內(nèi)的優(yōu)秀同輩的壓力無疑是一種沉重的負擔。

麻省理工學院學生就曾在博客上感覺不如西方學生，她認為自己“唯一的優(yōu)勢是一口流利的中文”，“同學們不光工作認真勤奮，并且十分高效和考慮周全。不光學業(yè)和工作的專業(yè)程度讓我無法勝出，而且我發(fā)現(xiàn)他們很會說話和做人。他們知道什么時候該說什么，知道如何不動聲色地達到他們的目的”。

經(jīng)濟壓力也是一個重要因素。雖然“富二代”、“官二代”一直是留學大軍中的主力，近些年，來自工薪家庭的留美學生同樣大規(guī)模增長。

對這些學生來說，美國高校昂貴的學費對于整個家庭是不小的壓力。一位離世留學生就曾在他最后的留言中寫道：“如果可以不管家里再要錢了，那該有多好。”

低齡留學需具備三種基本能力

不管是家庭還是學生個體，都存在著不了解國外教育環(huán)境盲目留學的情況。因為沒有準備，出國留學遭遇了各種問題。以下兩點問題學生和家長需要注意一下。

第一，盲目隨大流，因為他人出國而出國，或者因為他人發(fā)生事故就不敢出國。要根據(jù)自己的實際情況，有個充分規(guī)劃。現(xiàn)在很多留學都是自費，每年15萬元、20萬元，不顧及家庭經(jīng)濟狀況，也會造成很大壓力。

第二，要正確認識國外，到國外留學并不輕松，不能把留學當做逃避手段。出國留學要求更高的能力素養(yǎng)，在國外遇到各種問題、不適應國外生活其實很正常，回國不就好了?有的人覺得回來丟臉、回不來，這種觀念應該轉(zhuǎn)變。學生、家長不要害怕被人說，學不下去就回國，不要在外面死扛。國內(nèi)的輿論環(huán)境也需要改變。

而從心理狀況來看，在如今心理年齡滯后成為一個社會現(xiàn)象的時代里，生理成熟而心理不成熟的人群可能比成熟的人更容易出現(xiàn)問題。

出國留學的這些低齡留學生屬于“心智不成熟的未成年人”，他們在生理、言行上成熟了，但是心理還不成熟。

留學能力至少包含三點

第一，要有生存力，也就是自理能力、調(diào)節(jié)能力，可以自我照顧;

第二，要有學習力，有求知欲望和自學管理的能力;

第三，要有適應力，包括對社會的適應，對環(huán)境、語言、人際的適應，面對問題、挑戰(zhàn)的能力，包括目標的適應等，要清楚留學是為了什么。

滿足這三點，才具備了留學能力，這是先決條件。如果家長準備送孩子留學，必須著重培養(yǎng)這三種能力。

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問題，必須馬上調(diào)整，調(diào)整孩子也調(diào)整環(huán)境。該回來就回來。

家長應注意的三大問題

第一，家長陪伴成長、陪讀，時刻關懷密切關注;

第二，不在身邊可以網(wǎng)上溝通交流、解決問題，溝通中啟發(fā)自助;

第三叫做委托關愛，如果海外有親朋好友，有能力的，可以請求委托關愛，還可以向社會、老師請求幫助。要觀念轉(zhuǎn)變，如果有問題解決不了，要及時尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。