基本情況：G同學，浙江大學，化學專業(yè)，均分:87%

申請難點：雖然學生有國內名校的教育背景，學術成績尚可，但對于申請高端名校，學生尚覺自身條件還不夠，班上成績相差不錯的學生大有人在，而且自身也沒有太多科研經驗。而沒有研究經驗對于申請高端名校碩士課程還是頗有難度的。

申請結果：牛津大學無面試，無機化學碩士錄取;圣安德魯斯大學面試，化學碩士錄取轉碩博直錄(從第二年起按英國當?shù)貙W生收取學費，給獎學金)

解決方案：學生家長是北外教授，一直在糾結是找中介還是DIY。由于家長是外語大學的老師，所以孩子英語能力還是不錯的。但是對于英國院校招生的喜好，材料的整理，網(wǎng)申的細節(jié)操作學生和家長沒有任何經驗，畢竟申請的成功與否直接關系到孩子的未來，所以在9月中旬家長撥通了威久留學的咨詢電話，并指定找一個對英國院?；瘜W方向經驗豐富的老師來咨詢，威久英國部的易老師接待了學生和家長并為他們詳細介紹了英國化學專業(yè)的相關問題。在一番分析與對比，并了解到威久具備專業(yè)的服務流程，豐富的辦理留學經驗及對學生準確的全程把控和細心追蹤后，家長果斷決定委托威久來幫忙辦理孩子英國留學申請。易老師在與學生及家長的交談中發(fā)現(xiàn)他們對申請英國高端院校的信心還是不足，詳細了解學生的情況后，易老師覺得學生的條件還是不錯的有機會申請到英國高端院校，所以易老師邊指導學生準備材料邊鼓勵學生。終于在10月中旬學生既準備好了申請所需的各種材料，同時也下定決心嘗試一把申請英國高端院校。

綜合學生的各方面條件，為了能順利穩(wěn)妥的拿到名校錄取通知書，易老師對文書的寫作和申請高度重視，并細致入微的指導學生制作研究計劃。期間易老師以其對牛津大學的理解與經驗，給學生提供了很有建設性的指導與幫助。在接下來的文書寫作環(huán)節(jié)中，文書老師針對每所大學的文書進行反復斟酌和修改，最終制作出針對每一所大學都有特色和個性化的文書材料。10月底易老師給學生及家長看了文簽部門精心寫作的文書，威久文書的初稿就得到了北外老師的高度肯定與贊同。在研究計劃的寫作方面，學生表現(xiàn)的比較拖沓，但在易老師再三的督促下學生完美完成。

易老師本著嚴謹認真的態(tài)度完成了很多比較細枝末節(jié)的工作后，12月初所有的申請都圓滿遞出。很快12月9日圣安德羅斯大學就提出了面試要求，同時劍橋大學也讓選導師和項目，易老師指導學生一 一進行聯(lián)系。12月中旬圣安回復對面試中學生的表現(xiàn)甚為滿意，并拋出了小驚喜，讀博的話有獎學金，并按英國當?shù)貙W生的收費標準收取學費。長久以來，學生就對獎學金饒有興趣，得知此事，學生也是喜出望外，十分感謝易老師一路以來的耐心指導。之后圣安一直來信與學生討論研究項目的事情，牛津也來信告知同學的申請引起了無機化學專業(yè)導師的興趣，時至2014年2月中旬，牛津大學無機化學專業(yè)無需面試直接錄取，圣安德魯斯大學需面試，化學碩士錄取轉碩博，學生申請圓滿收官。

經驗分享：在整個辦理過程中，威久老師多次主動與學校招生官聯(lián)系，突出學生亮點，圣誕節(jié)給導師發(fā)賀卡祝福，短短的3個月時間，威久老師與英國學校老師的往來郵件已經超過了200封。更勝一籌的是，在圣安的申請過程中，我們聯(lián)系了一位從圣安畢業(yè)并在浙大任教的導師幫學生提供推薦，這更大大增加了學生申請的成功率。專業(yè)文書材料、申請材料的盡早遞出，易老師多年豐富的申請經驗和與學校密切良好的溝通，學生對易老師的信任，易老師對學生高度的責任心和雙方高度的配合等都是申請大獲成功不可或缺的因素。

家長反饋：

最后家長告訴易老師，孩子同班很多成績不相上下的同學都是自己DIY申請 的，最后都是收到的拒信，而且拒拒得一塌糊涂。對于孩子的成功申請家長特別感謝專業(yè)負責的易老師和實力超強的威久留學英國團隊。

牛津錄取通知書：

圣安錄取通知書：