相信大家都了解，在備考GMAT閱讀部分的過(guò)程中，考生們大多會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，很容易影響到GMAT備考進(jìn)度的連續(xù)性。

在當(dāng)前的GMAT計(jì)算機(jī)化考試(簡(jiǎn)稱(chēng)機(jī)考)中，verbal部分是閱讀、語(yǔ)法和邏輯三種題型攙雜到一起穿插出現(xiàn)的。雖然機(jī)考隨機(jī)出題導(dǎo)致每次出現(xiàn)幾篇文章、幾長(zhǎng)幾短、幾個(gè)閱讀題等等都不是固定的，但是現(xiàn)在考試中閱讀部分的基本模式一般是：4篇文章，兩長(zhǎng)兩短，長(zhǎng)文章有4道題，短文章有3道題，一共14道題。

 

 

GMAT閱讀文章類(lèi)型

GMAT閱讀文章類(lèi)型很全面，可以說(shuō)除了文學(xué)藝術(shù)以外，其他的都有。主要分三大類(lèi)。首先是社會(huì)科學(xué)，重點(diǎn)是美國(guó)歷史和弱勢(shì)群體(包括女性、黑人、印第安人和其他外國(guó)移民)。第二大類(lèi)是自然科學(xué)，重點(diǎn)是生命科學(xué)(宏觀的和微觀的都有，微觀達(dá)到分子層次)。最后是與經(jīng)濟(jì)、管理和商業(yè)有關(guān)的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)為經(jīng)濟(jì)類(lèi)。

閱讀部分考查什么?很多人想當(dāng)然地以為，閱讀理解、閱讀理解，當(dāng)然要理解文章的內(nèi)容才行。于是不少學(xué)員考前突擊學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只恨不能把百科全書(shū)背下來(lái)?？荚囍?，則字斟句酌，想搞懂咖啡因提神是由于阻礙了什么什么腺苷的功能、氧16和氧18究竟有什么區(qū)別，想記住影響失業(yè)的6個(gè)因素、日裔美國(guó)人的4種生產(chǎn)關(guān)系，結(jié)果到頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身陷細(xì)節(jié)的泥沼不能自拔，這個(gè)文章說(shuō)了些什么還是不知道。

GMAT閱讀考什么

那么，到底閱讀理解考什么?眾所周知，GMAT考試是商學(xué)院的入學(xué)考試。在北美商學(xué)院的第一年，通常集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課。若干本大部頭的教材拿過(guò)來(lái)，讓你在短時(shí)間之內(nèi)學(xué)完，對(duì)任何人(尤其像我們這些母語(yǔ)并非英語(yǔ)的人)都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以，GMAT閱讀部分主要考查考生對(duì)一篇陌生文章加工處理、獲取相關(guān)信息的能力，而對(duì)考生是否接受并記住這些信息不感興趣。因此GMAT閱讀文章特意使用非常廣泛的題材，因?yàn)檫@樣一來(lái)，任何一個(gè)人都會(huì)不可避免地遇到大量非本專(zhuān)業(yè)的文章。隔行如隔山，我們不能奢求在考試中僅用幾分鐘就能把握住某陌生學(xué)科的論文內(nèi)容。這時(shí)候，你會(huì)不會(huì)處理信息，就成了閱讀成績(jī)高低的關(guān)鍵。事實(shí)上，ETS考的，就是你處理陌生信息的能力。

這種能力的提高，取決于兩個(gè)方面。其一，真正扎實(shí)的語(yǔ)言功底。畢竟，單詞不認(rèn)識(shí)，句法結(jié)構(gòu)搞不清，其他的一切都是白搭。所以建議通過(guò)大量背單詞和大量泛讀來(lái)提高語(yǔ)言能力。

提高GMAT閱讀能力的建議

先說(shuō)背單詞。可以使用專(zhuān)門(mén)的詞匯教材，比如《GMAT詞匯精選》或者“詞匯頻率統(tǒng)計(jì)表”來(lái)背，也可在做練習(xí)題的同時(shí)記憶單詞：把練習(xí)題中的生詞總結(jié)出來(lái)。有一點(diǎn)請(qǐng)注意，就是不必理會(huì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。如“核苷酸”、“同位素測(cè)年代”、“腦垂體”、“中微子”、“脈沖星”等，理由如前所述。

特別難的句子怎么分析呢?從結(jié)構(gòu)入手，就能把難句分析明白。不管句子多長(zhǎng)多復(fù)雜，它只由兩部分組成：主干和修飾成分。主干是指主謂賓(I love you.)或主系表(Tomorrow is another day.)，是整個(gè)句子的骨架。修飾成分起修飾和補(bǔ)充主干的作用。句子中的大量語(yǔ)言屬于修飾成分，主干只有少數(shù)幾個(gè)單詞。一上來(lái)就找主干并不好找。所以必須先找修飾成分。修飾成分有三種。

1.單詞主要是形容詞和副詞。

2.短語(yǔ)主要是介詞短語(yǔ)。比如，我們說(shuō)“桌子上的書(shū)”——“the book on the desk”，其中“book”是中心詞，“on the desk”是修飾“書(shū)”的，它就是介詞短語(yǔ)。

3.修飾成分是從句，最主要的是定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。這幾種從句大家應(yīng)該很熟悉了，尤其是從句的開(kāi)頭都有一個(gè)明顯的標(biāo)志，是個(gè)疑問(wèn)詞或that.但有一個(gè)問(wèn)題：從句在哪里結(jié)束?很多時(shí)候因?yàn)榘褟木涞慕Y(jié)尾找錯(cuò)了，導(dǎo)致整個(gè)句子分析失敗?，F(xiàn)在說(shuō)一個(gè)很好用的原則：從句中在沒(méi)有列舉的情況下一般只能有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以從句應(yīng)該在其后的第一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞和第二個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞之間結(jié)束;如果從句中有and這樣的連詞，就有可能連接兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，那么從句在開(kāi)始后的第二個(gè)和第三個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞之間結(jié)束，依次類(lèi)推。

三種修飾成分全找出來(lái)了，然后用括號(hào)把每個(gè)修飾成分括起來(lái)，那么留在括號(hào)外面的就是主干。主干一般只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，它就是當(dāng)之無(wú)愧的謂語(yǔ)了。然后，按照一般順序，謂語(yǔ)在前，賓語(yǔ)(或表語(yǔ))在后，這樣我們就有了主謂賓(或主系表)的主干結(jié)構(gòu)了。最后把修飾成分按對(duì)應(yīng)的位置加上去，整個(gè)句子就把握住了。拿到一篇文章，首先應(yīng)根據(jù)開(kāi)頭的某些語(yǔ)言現(xiàn)象大致判斷其套路。如果開(kāi)頭說(shuō)到“傳統(tǒng)的觀點(diǎn)”、“多數(shù)人的觀點(diǎn)”或者“過(guò)去的觀點(diǎn)”，后面出現(xiàn)強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣(第一段中間或第二段開(kāi)頭)，那么這個(gè)文章屬于新老觀點(diǎn)對(duì)比型套路。如果開(kāi)頭是“自然現(xiàn)象”或“史實(shí)”，后面解釋“原因”或“形成方式”，那么這個(gè)文章是現(xiàn)象解釋型。如果開(kāi)頭是“疑問(wèn)”或“任務(wù)”，都屬于提出“問(wèn)題”，而后面給出“解答”或“完成任務(wù)的方式”，則是問(wèn)題解決方案型。最后一種套路是結(jié)論解釋型：開(kāi)頭是主題句(經(jīng)常表現(xiàn)為判斷句)，后面“展開(kāi)具體內(nèi)容”。

關(guān)于如何去做題

請(qǐng)注意，這只是套路的初步判斷，需要進(jìn)一步確認(rèn)。當(dāng)然，前面給出誤導(dǎo)性的提示、后面才能看出真正套路的文章畢竟不多。在閱讀細(xì)節(jié)的時(shí)候要有的放矢，要能主動(dòng)預(yù)測(cè)下面該講的內(nèi)容。在議論文的三要素——論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程——中，要對(duì)論點(diǎn)給予最大的重視;論據(jù)只需挑出主體詞，論證過(guò)程只需找到關(guān)系(如因果關(guān)系等)。注意一個(gè)原則：只要知道了某論據(jù)(不管是歷史事實(shí)、舉例，還是數(shù)據(jù))是為誰(shuí)服務(wù)的，這個(gè)論據(jù)就可以略讀。絕對(duì)不能略讀的是重要關(guān)系詞(如強(qiáng)轉(zhuǎn)折)，和一些引起警覺(jué)的古怪語(yǔ)言。每段不要忘了四個(gè)總結(jié)，尤其是對(duì)主體詞的概括和對(duì)其做出的評(píng)價(jià)。這樣，全文讀完后，呈現(xiàn)在你面前的不應(yīng)是幾十行的文字，而應(yīng)該是個(gè)結(jié)構(gòu)框架，或幾個(gè)板塊。這時(shí)候就要開(kāi)始做題了。請(qǐng)注意，即使你沒(méi)有把全部細(xì)節(jié)讀懂記住，也不要緊，該去做題了。

之所以提倡把大量時(shí)間拿出來(lái)做題，是因?yàn)榭紤]到機(jī)考的一大重要特點(diǎn)：題量比過(guò)去的紙筆考試大大減少。如前所述，一個(gè)長(zhǎng)文章最多出4道題，基本是有3到跟細(xì)節(jié)有關(guān)系。請(qǐng)從做題的角度想想，有必要把全文幾十行甚至上百行的細(xì)節(jié)全看懂并記住嗎?那太虧了，因?yàn)槟阕⒍吹胶芏嗖怀鲱}的細(xì)節(jié)。所以還不如現(xiàn)在先不看細(xì)節(jié)，等到做題的時(shí)候再查找。這樣才能效率最高。很多同學(xué)在查找細(xì)節(jié)的時(shí)候找不到，這不是這種方法本身的問(wèn)題。通常容易被忽視的一個(gè)工作就是讀的時(shí)候總結(jié)每一段的主要內(nèi)容(或主要功能)。細(xì)節(jié)可以不看，但是你必須說(shuō)出這一段是干什么的。相信絕大多數(shù)情況是不必看細(xì)節(jié)就能知道每一段的主要內(nèi)容(或主要功能)的。所以如果下次還是找不到定位，請(qǐng)?jiān)诳偨Y(jié)段落上多下功夫。

詳解幾個(gè)GMAT閱讀題型

一般客觀類(lèi)題目，請(qǐng)嚴(yán)格按照“看題型、找定位、做字面轉(zhuǎn)換”的順序來(lái)解答。在7種客觀題中，把現(xiàn)在最容易出的幾個(gè)詳細(xì)地講一下。

直接事實(shí)題：對(duì)文中有明確敘述的客觀內(nèi)容進(jìn)行正面提問(wèn)的題目。主要是找定位。讀的時(shí)候在旁邊準(zhǔn)備一張白紙，把每段的主要關(guān)鍵詞(不超過(guò)4組)記在紙上。如果舍不得這個(gè)時(shí)間，請(qǐng)想想“磨刀不誤砍柴功”這句話。這樣直接事實(shí)題的定位就好辦了。字面轉(zhuǎn)換一般比較清楚，像前面舉的幾個(gè)例子就說(shuō)明了這一點(diǎn)。請(qǐng)一定把握這種題型。它是最簡(jiǎn)單的，考試的基本分就是由這種題得來(lái)的。

對(duì)比題：由強(qiáng)對(duì)比出的題，是取非題的一種?？梢哉f(shuō)，文章里的強(qiáng)對(duì)比就是專(zhuān)門(mén)為了出題才寫(xiě)的。所以讀的時(shí)候一看到強(qiáng)對(duì)比就必須注意，并先想想取非之后可能是什么樣子。另外，請(qǐng)不要忘了時(shí)間狀語(yǔ)也可以出這種題。例如，19世紀(jì)和20世紀(jì)的對(duì)比，1970年之前和之后的對(duì)比等等。

改善題：用虛擬語(yǔ)氣問(wèn)某事物或某理論如何會(huì)變得更好，也是一種取非題。實(shí)際上，這個(gè)事物或理論在文中的表現(xiàn)通常不好。此種題目的做法是，回文中找缺點(diǎn)，然后取非。