由于韓劇風(fēng)靡全球，加上韓國(guó)較低的門檻等因素，使越來(lái)越多的學(xué)生選擇去韓國(guó)留學(xué)。但現(xiàn)在，準(zhǔn)備留學(xué)韓國(guó)的學(xué)生需要注意了：從教育部海外考試中心獲悉，10月12日起將對(duì)韓國(guó)語(yǔ)能力考試進(jìn)行改革。改革后，測(cè)試將分為兩個(gè)等級(jí)，更注重考生口語(yǔ)溝通能力，不再專門考核詞匯和語(yǔ)法。

這次調(diào)整主要為滿足考生的考試要求，為使初學(xué)韓國(guó)語(yǔ)者輕松考查自己的水平，推出簡(jiǎn)單的韓國(guó)語(yǔ)能力考試Ⅰ(TOPIK Ⅰ);針對(duì)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)時(shí)間較長(zhǎng)并繼續(xù)提高韓國(guó)語(yǔ)水平者，推出將中、高級(jí)合為一體的韓國(guó)語(yǔ)能力考試Ⅱ(TOPIK Ⅱ)。

調(diào)整后，考試更注重考查考生的口語(yǔ)溝通能力，之前與間接交流并行的“寫”直接通過(guò)考查寫作能力進(jìn)行測(cè)評(píng)。調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試借鑒了近年來(lái)世界幾大語(yǔ)言能力考試的變化趨勢(shì)，對(duì)韓國(guó)語(yǔ)水平的考查更合理、全面。

對(duì)詞匯和語(yǔ)法的考查取消，原因是該項(xiàng)考試的目的在于考查韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)溝通能力，要考查聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。鑒于口語(yǔ)溝通能力的考查受到諸多條件限制，將聽(tīng)、讀和寫選定為考查內(nèi)容。詞匯和語(yǔ)法部分通過(guò)聽(tīng)、讀、寫進(jìn)行考查。

調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試在題型方面與現(xiàn)行考試題型大致相同。除寫作部分外，題型沒(méi)有大變化，只是把對(duì)詞匯和語(yǔ)法的考查包含在閱讀題中，通過(guò)寫作題來(lái)考查“寫”的能力。