據(jù)專家指出，課外活動(dòng)與實(shí)習(xí)經(jīng)歷在簡(jiǎn)歷中起到了凸顯個(gè)性，描述細(xì)節(jié)的作用，那到底如何將實(shí)習(xí)經(jīng)歷寫進(jìn)簡(jiǎn)歷呢？一起來看看。

對(duì)于申請(qǐng)研究生的學(xué)生來說，簡(jiǎn)歷做到人手一份是必要的。簡(jiǎn)歷絕對(duì)不是單純的羅列，它需要略微的細(xì)節(jié)，只有在細(xì)節(jié)之中才能折射出來申請(qǐng)人的素質(zhì)，比如專注、用心、靈活處理問題的能力，而學(xué)校也是從這些里面各取所需。據(jù)專家指出，課外活動(dòng)與實(shí)習(xí)經(jīng)歷在簡(jiǎn)歷中起到了凸顯個(gè)性，描述細(xì)節(jié)的作用。在簡(jiǎn)歷中寫課外活動(dòng)這一項(xiàng)時(shí)，要盡量包含以下四大項(xiàng)目信息。

扮演的角色：在某項(xiàng)活動(dòng)中所承擔(dān)的角色是什么？是領(lǐng)導(dǎo)者還是參與者？如果是領(lǐng)導(dǎo)者，則尤其要說明清楚。

所作所為：在該項(xiàng)活動(dòng)中參與了什么事情？在該項(xiàng)活動(dòng)中組織了什么事情？如果一項(xiàng)活動(dòng)所做的、所組織得太多，則有重點(diǎn)地選擇其中的兩至三項(xiàng)來寫。

對(duì)別人的積極影響：我們所做的每一件事情，都是潛意識(shí)中期待能對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響的。舉一個(gè)顯而易見的例子，如果你去貧困山區(qū)做志愿者教師，那么教師做完之后，你對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？你離開之后，學(xué)生有沒有罵你，還是說學(xué)生后來還給你寄過信表示感謝，并希望將來成為和你一樣的老師呢？如果一件事情對(duì)于其他人沒有產(chǎn)生任何的影響，那么是有必要思考一下事情本身的意義的。

對(duì)自己的滿意收獲：不管是誰，不管做了什么事情，都會(huì)有所收獲，或者都期待有所收獲才會(huì)去做，即使去做志愿者和義工，也是因?yàn)樗鼭M足了自己去幫助別人的愿望，所以對(duì)于已經(jīng)有思考能力的大學(xué)生來說，把自己所得到的收獲用一句話概括，在簡(jiǎn)歷中是相當(dāng)有必要的。

在申請(qǐng)研究生的過程中，實(shí)習(xí)經(jīng)歷有時(shí)候可以在文書中占據(jù)到大概1/5的比重，寫實(shí)習(xí)與課外活動(dòng)所包括的項(xiàng)目一致。同時(shí)，申請(qǐng)者需要寫出申請(qǐng)專業(yè)所需要具備的能力。比如申請(qǐng)管理專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)潛力是必須的，如果有參與過小組的合作，可以寫出你在其中所體現(xiàn)或鍛煉出來的領(lǐng)導(dǎo)潛力。根據(jù)所申請(qǐng)專業(yè)所需能力來有選擇性地寫自己的收獲，便為自己贏得了相對(duì)多一點(diǎn)的籌碼。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷的填寫在申請(qǐng)中也是很重要的意向，有的學(xué)校的專業(yè)是很看重學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷的，所以大家在寫之前一定要多了解了解該怎么寫。若對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的書寫還有其他問題，歡迎和我們聯(lián)系。