近幾年來(lái)，針對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科所需要的SAT和ACT這類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化入學(xué)考核的反對(duì)聲音頻出。許多標(biāo)準(zhǔn)化考試的反對(duì)者認(rèn)為，因部分少數(shù)族裔無(wú)法支付高額的備考費(fèi)用而使得其在大學(xué)入學(xué)考試中平均成績(jī)低于白人，從而這些標(biāo)準(zhǔn)化考試變成了公平錄取學(xué)生的障礙。

也曾有美國(guó)芝加哥大學(xué)的教授表示，以前他們把入學(xué)成績(jī)列入考慮因素，但是現(xiàn)在絕不會(huì)這樣做了。理由很簡(jiǎn)單，許多SAT或者ACT成績(jī)優(yōu)秀甚至滿分的入學(xué)者并不優(yōu)秀，他們的科研能力與入學(xué)成績(jī)幾乎沒(méi)有任何對(duì)應(yīng)關(guān)系。
 

而在2020年，美國(guó)加州大學(xué)理事會(huì)曾投票決定停止使用SAT和ACT大學(xué)入學(xué)考試，希望以新的招考模式來(lái)重塑加州系大學(xué)的入學(xué)考核。

據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，在今年的申請(qǐng)中，以美國(guó)常春藤盟校為代表的諸多知名院校不再要求必須提供SAT、ACT考試成績(jī)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到目前為止可頒發(fā)本科及以上學(xué)位的美國(guó)大學(xué)中有近1600所表示將SAT和ACT成績(jī)作為錄取的可選擇項(xiàng)而非必選項(xiàng)。
 

總結(jié)起來(lái)，美國(guó)高校對(duì)于SAT及ACT考試成績(jī)的態(tài)度基本上可以表示為：
 

采取可選擇是否參加考試的政策，鼓勵(lì)提交除成績(jī)以外可以體現(xiàn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)的材料;

已參加考試的學(xué)生可繼續(xù)提交SAT及ACT的成績(jī)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)多元化、不再以硬性成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn);
 

相應(yīng)的，為了適應(yīng)美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)的變化，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)也宣布取消該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理的美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試SAT中的作文部分和SAT II考試。也就是說(shuō)，各校學(xué)生族群組成結(jié)構(gòu)或?qū)⑹艿接绊?，各大院校選擇學(xué)生的方式也將更加多元。
 

看似SAT和ACT考試在逐漸退出歷史舞臺(tái)，但是在申請(qǐng)美國(guó)高校的過(guò)程中，真的不需要參加SAT和ACT考試了嗎?
 

其實(shí)無(wú)論考試方式如何發(fā)生改變，在美國(guó)名校的錄取要求中，學(xué)術(shù)能力、價(jià)值認(rèn)同、回饋社會(huì)的精神始終是亙古不變的標(biāo)準(zhǔn)。其中針對(duì)學(xué)術(shù)能力的考察自然需要參考GPA(平時(shí)課業(yè)成績(jī))、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)、考試成績(jī)(SAT、ACT)以及學(xué)生在分析解決問(wèn)題中體現(xiàn)的思辨意識(shí)等。也就是說(shuō)，對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)高校的留學(xué)生而言，SAT考試成績(jī)依然可以用來(lái)作為證明自己學(xué)術(shù)能力的依據(jù)。
 

縱觀美國(guó)高校錄取標(biāo)準(zhǔn)的改變，不難發(fā)現(xiàn)對(duì)于留學(xué)生而言，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)：一方面，伴隨著美國(guó)高校對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化考試的弱化，學(xué)生需要擺脫“分?jǐn)?shù)至上”思維的束縛，要注意提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)思辨意識(shí)，以便盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí);另一方面，學(xué)生仍要繼續(xù)重視GPA(平時(shí)課業(yè)成績(jī))、注重英文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)并且適當(dāng)豐富自身的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，同時(shí)準(zhǔn)備好同校方之間的面試。
 

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