我們都知道，在申請過程中，標(biāo)化成績是硬實力，活動背景是軟實力。相比起一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生，美國大學(xué)更想要的是一個全面發(fā)展的學(xué)生：聚集多才多藝、能歌善舞、有愛心、有創(chuàng)造力、有領(lǐng)導(dǎo)力等等優(yōu)秀品質(zhì)于一身的學(xué)生。

歐柏林大學(xué)的錄取官：我們的大學(xué)不是中國的大學(xué)只要求你的分?jǐn)?shù)，美國的大學(xué)更看中的是擁有領(lǐng)導(dǎo)能力，社會實踐和個人才能多元化的人才。

普林斯頓大學(xué)的錄取官： 凡是申請我們學(xué)校的學(xué)生SAT大多都可以達(dá)到滿分，你認(rèn)為我們還會看重誰比誰多一分還是少一分嗎?我們只比較學(xué)生其他的方面是否優(yōu)秀。

拿今年的NYU舉例，雖然整體的競爭形勢加劇，但是有不少學(xué)生低分錄取。啄木鳥教育今年也有幾個90+、SAT1350+這樣標(biāo)化成績并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生拿到了紐約大學(xué)的錄取。究其原因就是因為學(xué)生在獎項，活動等方面提升自己的核心競爭力。而暑假，學(xué)生們擁有整塊的時間，正好可以用來提升背景。

活動的價值性

在做活動之前，我們需要知道，如何判斷這個活動在招生官眼中有沒有價值?

為大家列出了判斷一個活動價值的8個原則：

1. 級別高低(校級、地區(qū)級、國家級、國際級)

2. 是否有持續(xù)性與邏輯性

3. 利他性及公益性

4. 影響范圍的廣度

5. 是否可獲獎，獲獎的級別及概率高低

6. 體現(xiàn)學(xué)生的能力及潛力的高低

7. 利用家庭資源的程度高低

8. 個性化程度高低

不只為了申請

國內(nèi)高校招生與美國名校錄取最顯而易見的區(qū)別是，一個唯分?jǐn)?shù)論，一個重學(xué)生的素質(zhì)和能力。美國大學(xué)除了分?jǐn)?shù)，還關(guān)注課外活動的原因是因為它能體現(xiàn)出個人的特質(zhì)和能力?；顒邮墙o你帶來成長的，所以不要在做活動的時候顧此失彼。

在活動中，學(xué)生的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、科研能力、抗挫折能力、演講能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感得到真正提高。

適合暑假的課外活動

課外活動規(guī)劃是一個穿珍珠的過程，將能夠集中反映自身個性特點的課外活動進(jìn)行整合安排。只有全面展現(xiàn)個人的亮點，讓招生官看到你是怎樣一個人，才能增加被錄取的概率。所以，一定要在暑假找到可以凸顯你優(yōu)勢的活動。

如果你知道自己未來的申請方向和專業(yè)，找相關(guān)的活動做就可以。比如假如你想申請計算機(jī)專業(yè)，你可以做上文提到的VR/AR技術(shù)，或者3D打印的項目。

假如你不知道自己未來的方向，你需要自己探索。

3大注意事項

當(dāng)然，做活動還有很多注意事項。

1、活動要“揚(yáng)長補(bǔ)短”

在活動規(guī)劃中，善于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢特長，匹配合理的活動思路;彌補(bǔ)學(xué)生的不足之處，將其變化的成長經(jīng)歷塑造成閃光點。

2、集體活動是個性活動的起點

學(xué)生只有積極參與集體活動，才能有更多機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的個性特點，尋找自己的興趣愛好，從而使學(xué)生個性活動的靈感和思路更加清晰，使后來的個性化活動設(shè)計更符合邏輯。比如參加完救援隊培訓(xùn)，就可以策劃個性活動。比如，在自己家鄉(xiāng)的希望小學(xué)進(jìn)行安全演練。

3、“蜻蜓點水”不如“善始善終”

多數(shù)學(xué)生參與過許多活動，校內(nèi)校外，數(shù)量多，僅象征性的參與，沒有深入鉆研，所謂蜻蜓點水。美國大學(xué)申請看重學(xué)生在某一方面的深度關(guān)注、學(xué)習(xí)、鉆研，直至將自己的創(chuàng)新想法融入其中，改變現(xiàn)狀，推進(jìn)事物不斷向前發(fā)展。

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