新加坡有著世界公認(rèn)的完善的教育制度，教學(xué)方式一直深受歡迎，也有很多值得我們借鑒的地方。

根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)對全球各地區(qū)中小學(xué)教育水平調(diào)查顯示，新加坡的中小學(xué)教育水平排在全球第一位。

國際知名咨詢公司麥肯錫的報告也把新加坡的教育制度評為世界表現(xiàn)最佳的教育制度之一。

對此，新加坡達(dá)善中學(xué)校長、南洋初級學(xué)院院長馮煥好指出，新加坡在經(jīng)過三個階段：生存導(dǎo)向階段(1959年—1978年)、效率導(dǎo)向階段(1979年—1996年)和能力導(dǎo)向階段(1997年—2011年)后，逐漸過渡到價值觀導(dǎo)向階段，該階段自2012起一直到現(xiàn)在仍被教育部門鼓勵和推崇。

 

如今，新加坡教育更重視對學(xué)生“德”的教育，新加坡教育部也設(shè)立品格與公民教育組，全面規(guī)劃學(xué)生的品格教育課程，回歸以學(xué)生為本，發(fā)展全人教育的目標(biāo)，把道德品質(zhì)的培養(yǎng)放在第一位，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人相處、團(tuán)結(jié)合作、終生學(xué)習(xí)、與時并進(jìn)，并不斷提升解決問題、善于創(chuàng)新等能力。

它的六大核心價值觀是：尊重、責(zé)任感、堅毅不屈、正直、關(guān)愛、和諧。

新加坡教育的這一重大轉(zhuǎn)變，突出了品德教育的重要性。

新加坡教育者、學(xué)生家長及社會普遍達(dá)成了共識，他們認(rèn)為學(xué)生成績固然重要，但成績不是生命中唯一大事，在學(xué)校里，還有許多生活上的事物值得學(xué)習(xí)。

01

家庭教育是第一步

新加坡家長很重視家庭教育，積極培養(yǎng)孩子的良好品德。新加坡的家長常常憑借日常生活的小事情或各種形式的游戲培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識，從而讓孩子知道這些規(guī)范，并自覺地按照這些規(guī)范去行動。從小培養(yǎng)孩子的自制力，訓(xùn)練他的紀(jì)律性，并為他將來成為守法公民打下牢固的基礎(chǔ)。

 

02

教育孩子懂禮貌

新加坡是一個文明之都，這和家長從小培養(yǎng)孩子懂禮貌有很大關(guān)系。新加坡人十分注重文明禮貌，認(rèn)為“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子”，提倡文明禮貌無疑反映了人與人之間相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，也反映了公民自身文化教養(yǎng)的程度。

03

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

從孩子懂事起，家長就可以有意識地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，例如，可以讓孩子做自己的事及一些簡單的家務(wù)勞動，幫助鄰居送報刊、信件，完成幼稚園老師的委托的任務(wù)。

 

孩予在經(jīng)常受到委托，為他人或集體做些有益的事時，通過自己的勞動獲得肯定的評價，產(chǎn)生滿足和愉快的內(nèi)心體驗(yàn)過程中，才能培養(yǎng)起強(qiáng)烈的責(zé)任感。

責(zé)任感一旦產(chǎn)生，就會成為一種穩(wěn)定個性心理品質(zhì)，可以有效地提高學(xué)習(xí)積極性，自覺地加強(qiáng)意志鍛煉，促進(jìn)孩子個性的全面發(fā)展。