近幾年來，隨著留學(xué)形式的發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)。在留學(xué)浪潮的推動下，國外學(xué)校紛紛向中國學(xué)校伸出合作辦學(xué)橄欖枝；許多國內(nèi)高校也開始走出國門，尋找中外合作辦學(xué)的伙伴。各種1+3、2+2、3+1、1+1、1.5+0.5等形式的中外合作項目如雨后春筍般冒出來，并且在國內(nèi)招收了大量的生源。所謂本科階段1+3是指在國內(nèi)讀1年預(yù)科，再到國外讀3年本科；2+2是國內(nèi)、國外各讀2年本科課程；3+1則指在國內(nèi)完成3年大專課程，最后在國外攻讀1年本科學(xué)位。而碩士階段的1+1、1.5+0.5課程要求學(xué)生在學(xué)位課程階段在國內(nèi)就讀一段時間，再到國外攻讀碩士學(xué)位。
為了對留學(xué)合作機構(gòu)進(jìn)行整頓，教育部在2003年3月1日出臺了《中外合作辦學(xué)條例》，此后也頒布大大小小各種政策規(guī)范合作項目。由于教育部審批中外合作辦學(xué)項目非常嚴(yán)格，目前一些運營的留學(xué)機構(gòu)可能不合法。包括某些教育部下屬的機構(gòu)，它們推廣的一些留學(xué)項目也可能沒得到教育部的正式認(rèn)證。門類眾多的中外合作辦學(xué)項目中，有些比較優(yōu)秀，有長久的生命力。有些卻存在辦學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，師資力量差，辦學(xué)質(zhì)量不過關(guān)的問題。甚至還有30%的學(xué)生不能完成學(xué)業(yè)的項目。怎樣識別良莠不齊的留學(xué)項目，學(xué)生家長一定要擦亮眼睛，仔細(xì)挑選。其中最需要學(xué)生家長們注意的是2+2、3+1形式的課程是否得到政府批準(zhǔn)，如果這些國內(nèi)的課程沒得到批準(zhǔn)，在國外階段的學(xué)位課程學(xué)習(xí)將很難完成。原因是學(xué)生從國外回來認(rèn)證學(xué)歷，國內(nèi)課程沒被教育部認(rèn)可，僅憑國外2年或1年時間的學(xué)位課程學(xué)習(xí)達(dá)不到教育部要求。
所有合作留學(xué)項目中，最穩(wěn)妥的是英國、澳大利亞1+3形式的合作課程，因為這2個國家的本科都是3年，學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)1年，實際上相當(dāng)于先完成英、澳2國的預(yù)科課程，然后到2國完成3年學(xué)位課程。今年威久公司和北京外國語大學(xué)合作創(chuàng)辦的1+3的留學(xué)項目，已得到英國、澳大利亞10多個大學(xué)的認(rèn)可，值得廣大留學(xué)人士關(guān)注。
有的機構(gòu)在做美國大學(xué)的預(yù)科項目，我個人認(rèn)為恐怕是個誘餌。因為美國和中國的教育體系是一致的：12年基礎(chǔ)教育、4年本科教育、2年碩士教育。即使美國最好的大學(xué)也不會要求學(xué)生讀預(yù)科，所以嚴(yán)格說來，留學(xué)美國不需要預(yù)科課程。當(dāng)然學(xué)生選擇去國外讀預(yù)科有一定的優(yōu)勢，雖然絕大部分學(xué)生是外國人，畢竟可以直接感受當(dāng)?shù)氐奈幕?，接受?dāng)?shù)氐慕虒W(xué)方法。中西方教育制度，教學(xué)方法存在差異，學(xué)生先去國外學(xué)習(xí)一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，提高自己的口語也是有積極意義的。
總之，中外合作辦學(xué)沒有絕對的好與絕對的壞?？傮w來說，合作辦學(xué)對學(xué)生、消費者是件好事情，它可以提高效率，節(jié)省金錢，具有積極意義。消費者要根據(jù)自身情況做決定，不要盲從。詳情可撥打威久咨詢電話010-68946699，或登錄威久公司網(wǎng)站
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2007.8.29 記于北京
王偉
