眾所周知，荷蘭大學(xué)本科課程的語(yǔ)言錄取標(biāo)準(zhǔn)為：雅思成績(jī)6.0分。5分要讀30周左右的預(yù)科課程，而雅思5。5分需要讀15~20周左右的預(yù)科課程。于是很多家長(zhǎng)和同學(xué)就會(huì)關(guān)注到同一個(gè)問(wèn)題：預(yù)科，我該不該讀?

威久留學(xué)專家指出，大部分準(zhǔn)備荷蘭留學(xué)的同學(xué)基本上的留學(xué)計(jì)劃中都是包含預(yù)科課程的，但是一部分考到雅思6分，或者致力于雅思考到6分的同學(xué)，對(duì)預(yù)科課程卻嗤之以鼻，由此，真的是略顯偏頗了。其中兩句話，成為了這部分同學(xué)和家長(zhǎng)的主心骨：“我們考到六分了，為什么還要讀預(yù)科?”或者“不考到6分我們就不去了。”

首先我們考慮一下，在國(guó)內(nèi)，高中畢業(yè)生考到雅思6分，此時(shí)的英語(yǔ)水平是一個(gè)什么概念?眾所周知，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在有眾多的雅思培訓(xùn)學(xué)校，雅思考生必要在此類(lèi)學(xué)校內(nèi)進(jìn)行考前培訓(xùn)。但凡參加過(guò)此類(lèi)培訓(xùn)的同學(xué)也會(huì)明白，這樣的雅思培訓(xùn)課程，更多的是針對(duì)學(xué)生的應(yīng)試技巧進(jìn)行突擊培訓(xùn)，很有針對(duì)性的短時(shí)間內(nèi)提高相應(yīng)雅思成績(jī)。對(duì)于適應(yīng)了十余年應(yīng)試教育的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這相對(duì)簡(jiǎn)單，可學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平是否與雅思成績(jī)相符，就很難講了。

國(guó)外的大學(xué)在制定雅思6分的成績(jī)的時(shí)候，是忽略，甚至無(wú)從得知這一點(diǎn)的，也就是說(shuō)，大學(xué)要求的“6分”與我們手中的絕大部分“6分”還是有差距的。那么以這樣的英語(yǔ)水平直接進(jìn)入荷蘭大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是不是真的就一帆風(fēng)順了呢?

一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)，到達(dá)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)適應(yīng)語(yǔ)言的時(shí)間應(yīng)該在2~4個(gè)月左右，能夠保證在大學(xué)和生活中的交流不再存在很大的問(wèn)題。同時(shí)由于留學(xué)生還要自己獨(dú)立生活，那么他們對(duì)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境、交通環(huán)境、購(gòu)物環(huán)境等都需要作出相應(yīng)時(shí)間的適應(yīng)和調(diào)整期。這零零總總的時(shí)間加在一起，至少也需要3個(gè)月的時(shí)間，才能調(diào)整一個(gè)比較理想和有效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

荷蘭大學(xué)常規(guī)來(lái)講，每學(xué)年為60學(xué)分，在第一年畢業(yè)時(shí)，必須修滿38個(gè)學(xué)分方能升入大學(xué)二年級(jí)，未修滿的課程需要重修。如果連38個(gè)學(xué)分都沒(méi)有修到，將直接被學(xué)校開(kāi)除。而很多中國(guó)學(xué)生就是拿著6分的雅思成績(jī)直接入學(xué)，在最開(kāi)始的3個(gè)月左右的時(shí)間由于不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言環(huán)境、教學(xué)方法、生活習(xí)慣等，如果落下了很多課程，最后壓力會(huì)越來(lái)越大，最終導(dǎo)致退學(xué)。

面對(duì)眾多此類(lèi)事例，我們不禁想要提醒那些將要和想要考到雅思6分的同學(xué)和家長(zhǎng)，作為一個(gè)高中畢業(yè)生，即使考到雅思6分，3個(gè)多月的預(yù)科課程也是很有必要的。加之荷蘭相對(duì)學(xué)費(fèi)低廉，半年的預(yù)科費(fèi)用也只在人民幣三萬(wàn)元左右，既然我們四年的整體留學(xué)費(fèi)用都計(jì)劃了，又何必因?yàn)檫@區(qū)區(qū)三萬(wàn)元，在這最最關(guān)鍵的起跑線上棋輸一招呢?