法國教育概況及法國大學(xué)的分類

　　法國高等教育

　　法國高等教育其體制的特點之一就是培養(yǎng)課程極為靈活、多樣化: 既有長期課程，又有短期課程;既能讀綜合大學(xué)，又能報考專業(yè)學(xué)院; 每一類課程都有特殊的錄取條件、學(xué)制時間、教學(xué)方法等方面的特點;有些專業(yè)如工程學(xué)，管理，藝術(shù)類等則既可在綜合大學(xué)學(xué)習(xí)，也可在私立或公立的?？茖W(xué)院就讀。當(dāng)然, 在錄取方式、學(xué)制、教學(xué)形式以及培養(yǎng)目標(biāo)上會有所不同。法國高等教學(xué)專業(yè)學(xué)科的多樣化為外國留學(xué)生提供了根據(jù)學(xué)業(yè)經(jīng)歷和需要選擇合適的培養(yǎng)課程的機(jī)會。而且, 法國的高等教育機(jī)構(gòu)對外國留學(xué)生和本國學(xué)生一視同仁，不作任何區(qū)別, 不僅入學(xué)要求相同, 享受的待遇相同，而且頒發(fā)的文憑也一樣。

　　一、法國的綜合大學(xué)(Les universités fran?aises)

　　歐洲最古老的大學(xué)于12世紀(jì)時建于法國巴黎。從中足以看出法國擁有悠久的大學(xué)傳統(tǒng)。目前，法國共有87所公立綜合大學(xué)，分布于全國 500 多個校園，總共設(shè)有1000多個教學(xué)與研究單位 (UFR)。法國的大學(xué)在法律性質(zhì)上屬于“學(xué)術(shù)、文化、職業(yè)性”的公益機(jī)構(gòu)。雖然這一法律性質(zhì)賦予法國各大學(xué)行政、財務(wù)、教學(xué)與學(xué)術(shù)上的自主性，但是，大學(xué)所頒發(fā)的文憑，凡屬國家文憑則都具有同等的價值,無論是在哪所大學(xué)獲得。法國公立大學(xué)的在校學(xué)生總150多萬人，約占高等教育在學(xué)人數(shù)的74%，其中世界各國留學(xué)生占將近10%。綜合大學(xué)涵蓋了所有學(xué)科領(lǐng)域：科學(xué)技術(shù)、文學(xué)、語言、藝術(shù)、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、健康、體育等。綜合大學(xué)開設(shè)課程也包括各個層次和各級文憑培養(yǎng)，從“Bac+2”的普通學(xué)業(yè)文憑直至“Bac+8”的博士學(xué)位，一應(yīng)俱全。在大學(xué)教育范圍內(nèi), 所提供的課程也是形式多樣：例如，長期或短期課程、職業(yè)化或普通性課程、專業(yè)性或研究性課程、基礎(chǔ)性或技術(shù)性教學(xué)，等等，不一而足。國家文憑按學(xué)士(3年制) 、碩士(5年制)和博士(8年制)三級學(xué)位進(jìn)行組織。作為進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)和研究的理想場所，法國的綜合大學(xué)亦善于適應(yīng)現(xiàn)代世界的需求, 發(fā)展技術(shù)專業(yè)教學(xué)和以職業(yè)為目標(biāo)的各種文憑。法國的綜合大學(xué)內(nèi)設(shè)負(fù)責(zé)專門課程教學(xué)的專業(yè)學(xué)院，以保證滿足各類培養(yǎng)需求的演變。例如，綜合大學(xué)設(shè)有下列各類課程的培養(yǎng)：大學(xué)工程師學(xué)院承擔(dān)法國將近50%的獲工程師文憑的學(xué)生的培養(yǎng);大學(xué)技術(shù)學(xué)院 (IUT) 承擔(dān)25個以上專業(yè)的技師的培養(yǎng);大學(xué)職業(yè)學(xué)院 (IUP) 承擔(dān)21個專業(yè)自Bac+1直至碩士水平的職業(yè)化課程培養(yǎng);大學(xué)企業(yè)行政管理學(xué)院(IAE) 承擔(dān)企業(yè)管理人才的培養(yǎng);政治學(xué)院(IEP)承擔(dān)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的培養(yǎng);法國新聞學(xué)院(IFP)、信息與傳播高等研究學(xué)院(CELSA)承擔(dān)新聞與傳播專業(yè)人才的培養(yǎng);屬於綜合大學(xué)的醫(yī)學(xué)、藥學(xué)和牙科學(xué)院與醫(yī)院合作組織特殊的醫(yī)藥學(xué)文憑課程教學(xué)。作為綜合大學(xué)重要優(yōu)勢之一的跨學(xué)科特性可保證大學(xué)的教學(xué)和研究與知識和技術(shù)的演變保持同步適應(yīng)。所有專業(yè)科系都能從這種同步適應(yīng)中得益, 并提供各類愈來愈結(jié)合雙專業(yè)技能的專門文憑課程的培養(yǎng)。大學(xué)第一階段培養(yǎng)依照學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行組織安排;進(jìn)入第二階段后, 各類課程培養(yǎng)才往專業(yè)化方向發(fā)展。所以，各類普通或職業(yè)化新制碩士文憑 (MASTER) 的專業(yè)特點明顯，種類繁多。

　　二、高等商業(yè)與管理學(xué)院(Les Grandes Ecoles de Gestion et de Commerce)

　　法國共有將近230所高等商學(xué)與管理學(xué)院。這些或?qū)儆诠ど虝?CCI)或私立的高等專業(yè)學(xué)院提供適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境演變及新的企業(yè)管理實踐的專業(yè)課程，采用 實習(xí)和與國際交流密切結(jié)合的教學(xué)方法。不少高等商學(xué)院的課程使用法語、英語、西班牙語等多種不同語言教學(xué)。這類學(xué)校中也有許多出類拔萃并在法國和歐洲享有盛譽(yù)的名校，例如，HEC (高級商業(yè)研究學(xué)院 )、ESCP-EAP(巴黎高等商學(xué)院 )、ESSEC (巴黎高等經(jīng)濟(jì)商業(yè)學(xué)院 )、里爾北方高級商業(yè)研究學(xué)院(EDHEC)、里昂企業(yè)管理學(xué)院(EM LYON)以及各高等商業(yè)學(xué)院集團(tuán)(ESC)，等等。 商學(xué)院頒發(fā)的文憑均為校頒文憑 , 但都得到國家和企業(yè)界的承認(rèn)。

　　三、高等專業(yè)工程師學(xué)院(Les Grandes Ecoles d’Ingénieurs )

　　法國共有不同性質(zhì)的高等專業(yè)工程師學(xué)院近240所。 這些工程師學(xué)院都具有能夠保證工程師文憑質(zhì)量的共同特點，專業(yè)設(shè)置涵蓋工學(xué)的所有領(lǐng)域。獲工程師文憑者同時也被授予新制碩士學(xué)位(Master);工程師文憑為國家文憑。 法國的許多公立高等專業(yè)工程師學(xué)院在國際上享有崇高的聲譽(yù), 例如，巴黎綜合理工學(xué)院(Ecole Polytechnique)、中央理工學(xué)院(Ecoles Centrales)、礦業(yè)學(xué)院(Ecoles des Mines)、 國立路橋?qū)W院(ENPC)、國立高等工程技術(shù)學(xué)院(ENSAM)、國立綜合理工學(xué)院(INP)、國立應(yīng)用科學(xué)學(xué)院(INSA)以及各類技術(shù)大學(xué)，等等。高等專業(yè)工程師學(xué)院須定期接受法國全國工程師職銜委員會(CTI)的資格認(rèn)可與評估。工程師學(xué)院既培養(yǎng)通才型工程師(例如：綜合理工學(xué)院、各中央理工學(xué)院或礦業(yè)學(xué)院畢業(yè)的工程師可勝任各類企業(yè)的任何職務(wù)), 也培養(yǎng)專才型工程師(如農(nóng)業(yè)工程師、化學(xué)工程師、計算機(jī)工程師, 等等)。另外，如前面所介紹的那樣，工程師文憑也可以在綜合大學(xué)里修讀。

　　三、高等藝術(shù)院校(Les Ecoles d’Art)

　　法國的高等藝術(shù)院校分為三類。第一類是由法國文化部管轄并屬于高等專業(yè)學(xué)院(Grande Ecole)性質(zhì)的國立高等藝術(shù)學(xué)院(Ecoles Nationales Supérieures d’Art) , 學(xué)制4至5年, 合格畢業(yè)生可獲得由學(xué)校頒發(fā)的國家文憑。招生錄取淘汰率高, 具體程序因校而異, 有的允許在學(xué)制中途插班錄取，有的則不能。這類學(xué)校中最著名的有：國立巴黎高等美術(shù)學(xué)院(ENSB)、國立高等裝飾藝術(shù)學(xué)院(ENSAD)、國立高等工藝設(shè)計學(xué)院(ENSCI)、國立高等圖像與音響技術(shù)學(xué)院(FEMIS)、國立路易·盧密耶高等電影學(xué)院、國立阿爾勒高等攝影學(xué)院, 等等。第二類是高等應(yīng)用藝術(shù)學(xué)院(Ecoles Supérieures d’Arts Appliqués) , 屬于國民教育部主管;它們也享有盛譽(yù)，教學(xué)質(zhì)量備受應(yīng)用藝術(shù)專業(yè)行家的一致公認(rèn);入學(xué)選拔嚴(yán)格，可頒發(fā)兩年制(Bac+2)至五年制(Bac+5)的高等藝術(shù)教育國家文憑。 法國最著名的高等應(yīng)用藝術(shù)學(xué)院有：高等應(yīng)用藝術(shù)學(xué)院(“杜貝萊[Dupérré]”學(xué)院) 、家俱與室內(nèi)裝飾工業(yè)高等應(yīng)用藝術(shù)學(xué)院(“布爾[Ecole Boule]”學(xué)院 )、國立高等應(yīng)用藝術(shù)與技藝學(xué)院(“奧列維德賽爾[Olivier de Serres]”學(xué)院 )、高等平面設(shè)計藝術(shù)學(xué)院(“艾斯田[Ecole stienne]”學(xué)院)、國立高等戲劇藝術(shù)與技術(shù)學(xué)院、高等戲劇藝術(shù)學(xué)院, 等等。第三類是由法國文化部主管的高等美術(shù)學(xué)院(Ecoles des Beaux-arts)。高等美術(shù)學(xué)院分國立和區(qū)立(或市立)兩類;無論國立還是區(qū)立，美術(shù)學(xué)院均可頒發(fā)三年制或五年制國家文憑;美術(shù)學(xué)院的入學(xué)選拔也極為嚴(yán)格。

　　法國藝術(shù)院校的特點：“藝術(shù)院校 (Ecole d’Art)”主要指由法國文化部主管的以培養(yǎng)視覺藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)家、創(chuàng)作人員和專業(yè)人士為宗旨的學(xué)校;與教育部屬下的應(yīng)用藝術(shù)學(xué)院 (Ecoles d’Arts Appliqués) 或綜合大學(xué)藝術(shù)技能培養(yǎng)課程不同的是, 這些學(xué)校的教學(xué)偏重理論與實踐探索以及多種媒體創(chuàng)造形式的實踐。另外, 值得注意的是, 這類藝術(shù)院校的學(xué)校名稱所含的“美術(shù)”、“實用設(shè)計”、“視覺藝術(shù)”、“裝飾藝術(shù)”等詞語并不一定具有實質(zhì)性意義, 因為文化部下屬有資格頒發(fā)國家文憑的院校中，幾乎每一所學(xué)校都設(shè)有“藝術(shù)”專業(yè) , 有的還同時設(shè)“傳播”與“實用設(shè)計”專業(yè);藝術(shù)學(xué)院學(xué)生中, 約60%在藝術(shù)專業(yè)注冊, 其余40%分別攻讀“傳播”與“實用設(shè)計”專業(yè)。 屬法國文化部管轄的高等藝術(shù)學(xué)院共56所，其中46所為區(qū)立或市立，10所為國立學(xué)校并直接隸屬文化與傳播部;在校注冊學(xué)生總計1萬名，每所學(xué)校平均規(guī)模150至200人。

　　四、語言學(xué)校(Les Ecoles de Langue)

　　大多數(shù)法國城市都設(shè)有這類語言學(xué)校, 它們的優(yōu)點是提供的課程計劃在學(xué)習(xí)時間和專業(yè)方面具有很大的靈活性。語言學(xué)校不僅可以幫助輔導(dǎo)準(zhǔn)備語言水平及國家證書考試 , 而且也可受某些校頒文憑或證書的認(rèn)可。在這類語言學(xué)校中, 最著名的包括法語聯(lián)盟語言學(xué)校(Alliance Fran?aise), 它不僅擁有一個眾所周知的國際分校網(wǎng)絡(luò)(在中國的香港、北京、上海、廣州、武漢等城市都有分校, 其中文名稱譯為“法國法語教學(xué)中心”), 而且在法國國內(nèi)各大城市也都設(shè)有分校;另外巴黎工商會(CCIP)主辦的法語學(xué)校也很有名, 其專長特色是提供商務(wù)法語和各種行業(yè)的專業(yè)法語課程。應(yīng)當(dāng)值得注意的是：由于留學(xué)生的目的是在接受法語語言訓(xùn)練之后進(jìn)入法國的高等院校里繼續(xù)高等學(xué)業(yè), 因此, 只有同時注冊語言課程和專業(yè)課程, 才能申請和獲得與專業(yè)課程學(xué)制時間同樣長的學(xué)生簽證。

　　五、法國的高等?？圃盒?Les Ecoles Spécialisées)

　　法國所謂的專科院校, 主要是一些諸如藝術(shù)、實用設(shè)計、時裝、旅游、建筑設(shè)計、附屬醫(yī)學(xué)、社會工作等專門領(lǐng)域的高等教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。它們與綜合大學(xué)和高等專業(yè)學(xué)院互為補(bǔ)充、形成法國高等教育的完整格局。

　　LMD體系

　　根據(jù)歐洲共同標(biāo)準(zhǔn)，法國高等教育分三個階段：本科、碩士、博士(簡稱LMD)，在高校學(xué)習(xí)的學(xué)期數(shù)與其“歐洲學(xué)分”相對應(yīng)從而獲得文憑：

　　法國大學(xué)的教學(xué)特點

　　注重應(yīng)用性：教學(xué)計劃由課程和實習(xí)兩部份組成，課程中又分上課、指導(dǎo)作業(yè)課(TD)、個人作業(yè)課(TD)、作業(yè)課以應(yīng)用知識為主，理工科以做實驗為主。

　　開放式教育：與中國大學(xué)不同，法國的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)無課本，上課老師發(fā)講義。學(xué)生上課以記筆記為主，老師列出需要閱讀的指導(dǎo)書名，學(xué)生去圖書館查詢自學(xué)。

　　鼓勵創(chuàng)造性思維：案例分析在大學(xué)學(xué)習(xí)中占很大的比例，尤其在經(jīng)濟(jì)法、管理、法律等專業(yè)。學(xué)生分4-5人一組，對老師所發(fā)案例進(jìn)行分析討論，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

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