符合美國名校人才觀的申請素材

　　出國留學的浪潮洶涌，也帶來了許多問題，但美國名校情結(jié)是眾多學生希求不衰的神話。不過，有許多學生申請到美國名校后也沒有“灰姑娘”的狂喜，因為他們在申請美國名校的過程中找到了美國名校對人才的解讀。歡迎咨詢威久留學>>>

　　

        1、沒有“高、大、全”的人才 精準定位

　　許多學生在申請時，為了證明自己的優(yōu)秀，除了SAT、GRE、GMAT硬性成績外，課外活動、社團活動、讀書計劃、申論題都表現(xiàn)了自己不凡的表現(xiàn)，證明自己是一個品學兼優(yōu)的全才。這樣反而適得其返，人才只有“獨特性”，沒有“兼優(yōu)”的全才：學術型、組織型、獨立型、精益求精型、博學廣大型……，當有一方面強大時，另一方面就薄弱。

　　美國名校對人性的了解與中國人不同，不是公式化。美國教育對人才的定位很廣泛，他們相信許多優(yōu)良的品質(zhì)、習慣、能力都可以成就于社會，所以美國大學考核標準多元而不統(tǒng)一，并且每個學校還側(cè)重不一，絕對不一體化、公式化。

　　2、依據(jù)思路組織材料 元素打造形象

　　定位便是原點，點要串成線，由什么串成呢?元素。

　　元素其本上分成兩個部分：第一種元素有基本素質(zhì)的豐富素材，即學習能力、實踐能力等，還有高于一般人的情商。第二種元素就是多元化的特長。

　　元素原則：以小見大。元素要小、具體、豐富。

　　3、材料間互證 合乎人性原則

　　個人的材料有階段學習成績證明、課外活動說明、社團活動說明、讀書計劃、申論題、個人陳述還有二三封推薦信，這些材料形成了像一篇文章的幾個層次，這幾個層次之間不能產(chǎn)生自相矛盾，如有的同學為了證明自己對社團活動的空前熱忱，于是列出一長串參加過的社團活動。這樣拒簽一點也不奇怪，大量的時間從事社團活動，怎么會有時間去學習。邏輯上推理：肯定有一個材料是虛假的，一旦給美國名校有了這個的印象，no無疑。

　　申請美國名校是走出國門實現(xiàn)自己“傳說”的一個出發(fā)，不要輸在起點上，要理性規(guī)劃、機智表述、自我表現(xiàn)。歡迎咨詢威久留學>>>

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