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比考研更好的選擇 直申香港中文大學(xué)碩士

來(lái)源:威久留學(xué)     責(zé)任編輯:留學(xué)專家    瀏覽:4865次

【導(dǎo)讀】:很多剛剛參加完國(guó)內(nèi)研究生考試的學(xué)生們都會(huì)有這樣的心酸:寒窗苦讀十幾載,卻被萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋的現(xiàn)實(shí)打敗。如今,威久為你提供一個(gè)比考研更好的選擇——360°無(wú)死角直申香港中文大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院。去堪比清華、北大的世界級(jí)學(xué)府讀研,還等什么?

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核心課程

PBH7000 公共衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ) (一個(gè)學(xué)分)

該課程討論公共衛(wèi)生領(lǐng)域及其基本概念;并描述公共衛(wèi)生系統(tǒng)及公共衛(wèi)生實(shí)踐框架。學(xué)生會(huì)了解現(xiàn)代公共衛(wèi)生及應(yīng)用的基本原則和方法。

PBH7001 流行病學(xué) 1(三個(gè)學(xué)分)

學(xué)習(xí):1)了解流行病學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的角色。2)討論健康保護(hù)和預(yù)防疾病的原則。3)描述流行病學(xué)主要概念和術(shù)語(yǔ)。4)比較人群內(nèi)及人群間的疾病率。5)對(duì)群體和人口進(jìn)行合理預(yù)測(cè)并對(duì)關(guān)聯(lián)和病因?qū)W進(jìn)行基本測(cè)量。6)合理運(yùn)用流行病學(xué)研究設(shè)計(jì)。7)鑒別、評(píng)估和控制研究中的偏差與混雜。

PBH7002 生物統(tǒng)計(jì)學(xué)1(三個(gè)學(xué)分)

學(xué)習(xí):1)了解生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的本質(zhì)及其應(yīng)用。2)指出樣本誤差相關(guān)的問(wèn)題。3)應(yīng)用基本統(tǒng)計(jì)技巧研究問(wèn)題。4)使用統(tǒng)計(jì)軟件。5)大致了解不同類型的統(tǒng)計(jì)方法。6)根據(jù)研究方法的效力和能力對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。7)正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

PBH7003 衛(wèi)生政策和管理(三個(gè)學(xué)分)

本課程專注于1)評(píng)估衛(wèi)生政策對(duì)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。2)應(yīng)用基本管理技巧處理保健工作中的挑戰(zhàn)。

PBH7004 環(huán)境衛(wèi)生健康學(xué)(一個(gè)學(xué)分)

了解環(huán)境對(duì)健康的影響以及疾病的環(huán)境致病因素。從香港環(huán)境優(yōu)勢(shì)看香港教育優(yōu)勢(shì)>>>

PBH7005 公共衛(wèi)生傳染病學(xué)(兩個(gè)學(xué)分)

目標(biāo):基于環(huán)境、傳染病及其流行病學(xué)和特殊疾病相關(guān)衛(wèi)生信息基礎(chǔ)上,解釋病因和公共衛(wèi)生相關(guān)的診斷程序。

PBH7006 社會(huì)醫(yī)療(行為)學(xué) (三個(gè)學(xué)分)

目標(biāo):從社會(huì)醫(yī)療科學(xué)的角度了解健康問(wèn)題和反映,并從文化、政治、經(jīng)濟(jì)和行為的決定因素解釋人口亞群的健康不平等現(xiàn)象。點(diǎn)擊獲取完整版課程表>>>

香港中文大學(xué)雄厚師資

香港中文大學(xué)師資優(yōu)越,全校擁有博士學(xué)位(PhD)的老師共有788位,比率高達(dá)97.4%;香港中文大學(xué)的近千名教師中,超過(guò)99%擁有博士學(xué)位,不少是國(guó)際知名的學(xué)者。同時(shí)也是香港各大院校中,香港唯一有諾貝爾獎(jiǎng)得獎(jiǎng)人任教的大學(xué)。也是唯一 一所有學(xué)生獲得有"數(shù)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)"之稱的數(shù)學(xué)界最高榮譽(yù)菲爾茲獎(jiǎng)的大學(xué)。

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