1、安省高中畢業(yè)要求:
1.修滿30個(gè)學(xué)分(18個(gè)必修,12個(gè)選修)
2.通過(guò)安省中學(xué)英文測(cè)試
3.完成40小時(shí)的社區(qū)義工
所獲得的畢業(yè)證是OSSD
BC省高中畢業(yè)要求:
1.修滿80個(gè)學(xué)分(48個(gè)必修課,32個(gè)選修課)
2.完成30個(gè)小時(shí)社區(qū)服務(wù)
3.通過(guò)BC省的省考(數(shù)學(xué),英語(yǔ),社會(huì)科學(xué),Culture)
所獲得的畢業(yè)證是Dogwood Diploma
2、加拿大高中學(xué)習(xí)課程
同中國(guó)的中學(xué)教育不同,加拿大高中提供的課程類別非常多樣化,學(xué)生除數(shù)學(xué)等必修課之外,可根據(jù)自身的興趣、性格、發(fā)展規(guī)劃等,選擇適合自己的豐富的選修課程,修夠相應(yīng)的學(xué)分即可畢業(yè),同時(shí)為申請(qǐng)大學(xué)相應(yīng)專業(yè)做好準(zhǔn)備。
加拿大學(xué)習(xí)生活較國(guó)內(nèi)要輕松很多,中國(guó)學(xué)生到校會(huì)有英語(yǔ)和數(shù)學(xué)測(cè)試,根據(jù)測(cè)試情況安排讀相應(yīng)級(jí)別的語(yǔ)言課程,等完成語(yǔ)言課程后,達(dá)到學(xué)校要求的英語(yǔ)級(jí)別才會(huì)開(kāi)始讀主課,數(shù)學(xué)方面國(guó)內(nèi)學(xué)生會(huì)覺(jué)得比較輕松,因?yàn)榧幽么蟾咧袛?shù)學(xué)比國(guó)內(nèi)高中的比較淺。
不會(huì)有歧視感的。如果是在私立預(yù)科不會(huì)發(fā)生這樣的事,私立預(yù)科是專門(mén)針對(duì)國(guó)際學(xué)生設(shè)立的,沒(méi)有當(dāng)?shù)貙W(xué)生,而且學(xué)校對(duì)國(guó)際學(xué)生的照顧很周到,服務(wù)項(xiàng)目也很全面,很多學(xué)校還有合作大學(xué)。如果在公立學(xué)校,這樣的情況也會(huì)很少,基本上都是當(dāng)?shù)貙W(xué)生,國(guó)際學(xué)生很少,中國(guó)學(xué)生就更少了。
在高中階段,如果上 12年級(jí)你需要的是安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,要上大學(xué)是以12年級(jí)的六個(gè)學(xué)分來(lái)申請(qǐng),其中英語(yǔ)為必修,其他五個(gè)學(xué)分根據(jù)要上大學(xué)所選專業(yè)選修。
考試多少也是根據(jù)學(xué)分來(lái)定的,例如安大略省畢業(yè)要求是要求修滿30個(gè)學(xué)分,安大略省九年級(jí)和十年級(jí)會(huì)有省考。不過(guò)的可以重修再考,課程是滾動(dòng)開(kāi)的,學(xué)生自己選修就可以了。
趙同學(xué),男,15歲,初中畢業(yè),平均成績(jī)85分,無(wú)語(yǔ)言成績(jī)
申請(qǐng)學(xué)校:皮克林高中,王子基督高中,多倫多公立教育局
申請(qǐng)課程:10年級(jí)
最終結(jié)果:王子基督高中
加拿大高中課程設(shè)置 | 加拿大高中教學(xué)特點(diǎn) |
和中國(guó)教育有著很大不同,加拿大的高中采取學(xué)分制,每門(mén)課一個(gè)學(xué)分,修滿學(xué)分即可畢業(yè)。在修分中,有必修課,其中包括英文,數(shù)學(xué),自然科學(xué),歷史,地理,體育,藝術(shù),家政,法語(yǔ),基礎(chǔ)電腦應(yīng)用等;其余的學(xué)分,由學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和未來(lái)的發(fā)展設(shè)想進(jìn)行選課。在選修課中,有五個(gè)系列的課程,其中包括:商科系,自然科學(xué)系,藝術(shù)系,技術(shù)系和社會(huì)科學(xué)系,學(xué)生以一個(gè)系列為側(cè)重點(diǎn),由低向高選修上去。 另外還專門(mén)開(kāi)設(shè)駕駛課程,以便讓16歲以上的學(xué)生盡快取得駕照。這樣的課程設(shè)置,使學(xué)生從9-10年級(jí) (14-15歲) 起就開(kāi)始考慮自己未來(lái)的發(fā)展方向,開(kāi)始側(cè)重選修與這一方向有關(guān)的課程,并根據(jù)自己的興趣在這一領(lǐng)域里進(jìn)行一些深入的研究。所以,加拿大的高中畢業(yè)生盡管在數(shù)理化總的方面不如中國(guó)學(xué)生學(xué)的深,但在某一領(lǐng)域的知識(shí)和參與能力卻非常強(qiáng)。這種課程設(shè)置使加拿大的高中畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的多種需求,一部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué),將來(lái)可能成為政治家、科學(xué)家、工程師、工商管理人員、醫(yī)生、律師、教師等,而那些不能進(jìn)入大學(xué)甚至不想上大學(xué)的學(xué)生也能通過(guò)自己的努力,憑著自己的一技之長(zhǎng)在社會(huì)上自立。
|
加拿大的高中教育不僅在課程設(shè)置上有上述特點(diǎn),當(dāng)然在教學(xué)方法上也有其獨(dú)到之處。老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力,從學(xué)生的日常生活能力教起。例如,家政課是一門(mén)必修課,其內(nèi)容包括烹調(diào)、縫紉、家用電器的使用和簡(jiǎn)單維護(hù),房屋的簡(jiǎn)單修繕,如何做父母及喂養(yǎng)小孩等,而且每項(xiàng)內(nèi)容都配之以實(shí)踐:學(xué)校有專用的廚房讓學(xué)生們實(shí)踐做飯,有縫紉機(jī)供學(xué)生們做自己設(shè)計(jì)的衣服,有車間共學(xué)生們做木工活,還有專門(mén)設(shè)計(jì)好帶電腦程序的假娃娃供學(xué)生們帶回家里"喂養(yǎng)" ,老師根據(jù)電腦記錄給分,老師還專門(mén)帶學(xué)生去附近的幼兒園實(shí)踐如何帶弟弟妹妹。其次,注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和參與意識(shí)是其教學(xué)方法的另一個(gè)特點(diǎn)。老師講課并不面面俱到,而是提倡學(xué)生自學(xué)和思考。有時(shí)老師專門(mén)安排一兩個(gè)自學(xué)單元,讓學(xué)生自學(xué)后,選一個(gè)重點(diǎn)給全班講出來(lái)或提交讀書(shū)報(bào)告。每次學(xué)生都要上網(wǎng)或去圖書(shū)館查閱大量資料,有些讀書(shū)報(bào)告還要求圖文并茂,所有報(bào)告后面都必須附上參考書(shū)目錄和引文出處,而且要打印得干干凈凈,裝訂得整整齊齊,才能交給老師,儼然像中國(guó)大學(xué)生或研究生提交的論文??荚囈膊恢灰笏烙浻脖?,很大部分內(nèi)容要求學(xué)生的獨(dú)立思考。這種教學(xué)指導(dǎo)方式,不僅僅是為孩子在受教層面的知識(shí)積累,更關(guān)注于孩子的自身發(fā)展的積累和提高,真的達(dá)到個(gè)性化的培養(yǎng),每個(gè)孩子都是與眾不同的,有著與眾不同的才能生長(zhǎng)空間。
|