家有留學(xué)生：父母還能為孩子做些什么

在經(jīng)過近二十年的辛苦培養(yǎng)，孩子長大成人了；就要象雛鳥一樣，離開家飛向遼闊的天空了；這時父母心中的喜悅，是難以言表的。在孩子的幼兒期，中小學(xué)階段，父母總是時刻關(guān)注照看著孩子。那么，孩子上了大學(xué)，還需要我們的密切關(guān)注嗎？

　　在這里，我們想就有關(guān)“孩子進了大學(xué)后，父母還能為孩子做些什么？”談?wù)勎覀兊恼J識。　　進了大學(xué)后父母怎樣幫孩子？

　　孩子高中畢業(yè)，進入大學(xué)，是讓人高興的事。父母們都會衷心祝愿孩子有一個快快樂樂的大學(xué)生活。父母們或許也會問，孩子進了大學(xué)后，父母除了交學(xué)費外，還能為孩子做些什么？怎樣幫助自己的大學(xué)生孩子更好地成長？另外，也經(jīng)?？吹铰牭接写髮W(xué)生遇到困難的事例，甚至休學(xué)，退學(xué)怎么的；既有名校，也有非名校的。從智商與基礎(chǔ)知識來說，無論什么學(xué)校，不管是常春藤盟校，或是州立大學(xué)，或是小型文理學(xué)院，只要孩子能進去，他(她)的智商與基礎(chǔ)知識就是沒有問題的。那么，問題出在哪里呢？怎么預(yù)防呢？

　　我們的認識是：父母通過與孩子之間的良好“交流”，可以給予孩子非常大的幫助，這對相當(dāng)一部分大學(xué)新生至關(guān)重要！

　　一個大學(xué)生在學(xué)校里，壓力主要有三方面，一是學(xué)習(xí)，二是課外活動(包括社團活動與情感方面)，三是經(jīng)濟。出困難大多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，但原因往往包括其他二方面。為什么一個大學(xué)生會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的困難？其實，智力與基礎(chǔ)都是沒有問題的。而且，在大學(xué)里一般課程的選擇還是很有余地的。例如，在哈佛大學(xué)，一年級選數(shù)學(xué)課，就有十來種不同程度的數(shù)學(xué)課程可以選，你可以選最淺的微積分導(dǎo)論，也可選大學(xué)高年級的復(fù)變函數(shù)，數(shù)學(xué)方程等。就是選中文課，你可以選最初級的一級中文課到本科生中最高的第五級中文課。其他的課也是一樣。在大學(xué)里，大家選的課深度可能很不同，不同方向的課也沒有可比性。沒有一個學(xué)生四年所有的課會相同；沒有排名，也不可能排名，因此，一般也不存在誰墊底的問題。

　　但是還是有一個問題，你究竟怎樣選課？選得太淺，自己覺得缺少挑戰(zhàn)性；選得太深，自己吃苦頭。每個名校都提供學(xué)生機會幫助學(xué)生選課，如哈佛有二周的時間，讓學(xué)生去shopping 課程，并由助教，學(xué)生導(dǎo)師(在哈佛，本科生一般5-6人有一個導(dǎo)師)提供指導(dǎo)，但還是許多學(xué)生沒有選好課。不過，大部分學(xué)生第一學(xué)期吃了點苦頭，第二學(xué)期就會較小心了，問題也就解決了。但是若有少數(shù)學(xué)生想不通，然后有壓力怎么辦？

　　現(xiàn)在回到“交流”上，一個大學(xué)生在學(xué)校里，交流的對象主要有三類人，一是同學(xué)，二是助教，學(xué)生導(dǎo)師，輔導(dǎo)人員，與任課老師，三是父母。若孩子是一個性情開朗，善于交流的孩子，一般不用擔(dān)心；因為他(她)會從同學(xué)，老師那里得到幫助， 特別是同學(xué)，朝夕相處，最為直接。但是，即便是開朗的孩子，在第一個學(xué)期，由于剛到學(xué)校，同學(xué)老師都剛剛接觸，也不一定能得到很好的幫助。而對于一些內(nèi)向的孩子，情況就會更困難一些。這也是說，即便學(xué)校有很好的支持體系，但有時候，孩子們并不利用它。這就需要父母的支持了。

　　但是，大部分父母(不僅僅華裔)自從孩子上了大學(xué)，就認為孩子長大了，甚至覺得孩子比自己懂得更多了，因此自己不用管了。還有的父母有困難時還打電話向孩子討教，甚至嘆苦呢。

　　孩子是有些方面比我們知道的還多，向孩子請教一些事情也很正常。但是，我們需要認識到，孩子們在17，18歲，20來歲，總的來說，還是需要父母的幫助支持引導(dǎo)的，從孩子的心理(精神)成長，到一些日常的“小事”。