美國著名大學招生錄取特點分析

    美國學生可以同時申請多所大學，美國沒有統(tǒng)一的招生機構，錄取工作全部是由大學自己作主，負責大學錄取工作的是各大學的錄取委員會。

    “高考”沒有全國性統(tǒng)一考試的時間， 一般大學都接受的SAT（Scholastic Assessment Test學術水平測試）或ACT（American College Testing美國學院測試）是當今最為主要的兩種高校入學考試。相比之下ACT的規(guī)模較SAT為小，但近年參加ACT考試的人數(shù)有上升趨勢。人們常說的美國“高考”主要是指SAT?；旧霞倨谝酝獾脑路菝總€月有一次考試，全年有七次考試機會。準備好了就可以注冊考試了，很多學生在11年級下學期已經結束SAT考試了。

    SAT又分為兩部分，SATI是通用部分，包括數(shù)學、英語、寫作，這一部分更像是大學錄取的“高考分”；SATII是?？瓶荚?，有21科可選，包括如文學、歷史、數(shù)學、物理、化學、生物、外語(德、日、法、英、西、漢) 等科目。一般長春藤盟校要求考生的數(shù)學加一門理科以及一門外語共三科的考試成績，其它學校則只要求兩門SATII科目考試的成績。SATII的成績主要用來決定考生在大學的專業(yè)和課程配置。對招生委員會來講，SATI代表學生的智力水平，從SATII看出學生的學業(yè)功底。

    對國際學生來講，語言考試關也是必過的一道門檻。托福取得不錯的成績也是非常重要的，它是美國大學考察國際學生是否能順利完成學業(yè)的基礎保證。雖然美國很多大學宣稱“高考成績” 在錄取過程中所起作用不大，不是唯一重要的因素。成績仍舊是基本的東西，另外，每個學?？赐瑯拥姆謹?shù)的角度、權重、看法也是不一樣的。

    說成績，大學招生也不是僅憑一次“高考”的分數(shù)，總的來說，對一般學生，我們認為標準化考試的成績在錄取決策中占二分之一到三分之二的權重。因為這些是美國大學所能得到的、可以用以比較不同地區(qū)和學校學生的成績的最重要標準，對錄取與否作用是非常大的。

    錄取委員會同樣重視學生高中歷年的學業(yè)成績，尤其注重成績有無上升的趨勢，并以此來判定該學生進入大學后能否順利畢業(yè)。所以學生在9-11年級的表現(xiàn)，包括3年內所學課程的數(shù)量、深度、考試的平均成績、在班級中的名次都是重要指標。談到平時成績、年級名次，非常有經驗的諸位肯定就會提出疑問：那學校大小不同、水平不同、老師不同，一緊一松，豈不差別巨大，怎么做到公平？

    美國的名校自己設計了一套排名轉換系統(tǒng)、學術排名公式，以資更科學地看待不同學校、不同地區(qū)、背景的考生。比如某年度，2000名各校畢業(yè)班第一名申請普林斯頓，其中不到三分之一被錄取，而著名私立寄宿學校Philips Exeter的三分之一畢業(yè)生被長春藤盟校錄取。

    SAT成績的決定作用，只是一個比較寬泛的范圍內起作用，比如哈佛，SAT每個部份得分都超過600分的，排名在前35%的申請人都可以初步入圍，這樣通過分數(shù)只是篩掉明顯不合格的學生。接下來，頂尖學校招生官員更希望看到學生的特長，并看到這種特色可以以什么樣的形式貢獻學校社區(qū)。以他們招生的程序看，是有個基本的分數(shù)線的，但進這個分數(shù)線的是多于實際招生數(shù)幾倍的學生，然后再視每個個體情況作出不同的考量。怎么在眾多的考生中脫穎而出？才藝、學術、自不必說，生活的艱辛、環(huán)境的惡劣也可以是考量因素。那些單親家庭、吸毒家庭成績比較好的孩子，比一個普通家庭出來的學生有更大的機會被名校錄取。比如一個女孩，父母都進了監(jiān)獄，這個女孩一度沒有住所，天天在地鐵里往返坐，原來學習很差，結果在困境中卻發(fā)生了很大變化，最后竟然被哈佛錄取。這樣的學生，SAT考2000比一般人考滿分2400說不定都更有說服力，因為在他們的分數(shù)里看到了個人奮斗、自我約束、自我要求，所以不能光看分，得看分里的含金量，僅僅會讀書，SAT考滿分2400也不一定能被名校錄取。美國人對這個問題更看重人的全面發(fā)展和潛力、趨勢。另外，美國著名大學校友捐贈歷史悠久，校友募捐是美國著名大學發(fā)展的重要資金來源，故此，對校友和捐贈人的子女也有相當程度的優(yōu)先考量。

    總而言之，一個好的學習成績?yōu)槟惚粌?yōu)秀學校錄取奠定了堅實基礎，但僅僅有好成績還是不夠的。特別是對成績不算最突出，處于兩可之間的那部分學生，如何展示出一個與眾不同、特性突出的自己就變成能使錄取天平傾向自己的有力砝碼。這么說吧，在一個學校的候選學生中，你成績不是最好的，你肯定不是智力水平不如人？那么你的時間到底用在哪兒了？所以，是否有獨特見解、是否全面發(fā)展、是否有創(chuàng)新精神、協(xié)作精神，成長構成中有無艱難險阻，能否給該大學增添新的內容，包括諸如學生具有藝術天分（被認可的作品？）、體育天分（國家以上比賽獲獎？），或者有領導才能（學生會主席？），或者社會責任感（社區(qū)工作紀錄） 等等成為中等候選人的最主要評定標準。

    申請表以及命題作文（Essay）是申請人表現(xiàn)自己獨到之處的好機會。另外就是推薦信了，推薦信也是必不可少的。為人、言談舉止、風度修養(yǎng)、生活中遇到挫折困難的態(tài)度和奮發(fā)精神，都可以讓你在最后激烈的競爭中讓招生官員的天平傾向你。有的大學在錄取新生時，還要進行面試，從各方面來衡量一個學生的綜合素質。

    大多數(shù)私立大學在錄取本科生的時候，把要求助學金的申請人和不要求助學金的申請人分開，設立不同的錄取率，一般給不要求獎學金的那部分入學申請人更高的錄取率，而要求獎學金的那部分人的錄取率稍低，這主要是因為學校能提供的助學金數(shù)額終究有一定限度。像哈佛這種極優(yōu)秀的頂尖大學則是個例外，只要你夠優(yōu)秀，需要錢讀書絕對沒有問題，這也和哈佛富可敵國的基金有關--哈佛擁有近三百億美元的基金。