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【導(dǎo)讀】：從1978年到2010年末，有139萬(wàn)中國(guó)學(xué)生到海外求學(xué)。僅2010年一年，中國(guó)留學(xué)生的人數(shù)就有28.47萬(wàn)人，比2009年增加了24%。相比于語(yǔ)言障礙，如何融入當(dāng)?shù)夭煌奈幕蜕罘绞绞且粋€(gè)更大的挑戰(zhàn)。
如果用一個(gè)詞總結(jié)張笑寒過(guò)去四年在美國(guó)最強(qiáng)烈的感受，那就是“孤獨(dú)”。
張笑寒就讀于俄克拉荷馬大學(xué)，對(duì)于泡吧和看橄欖球這兩個(gè)美國(guó)學(xué)生最經(jīng)常的娛樂(lè)活動(dòng)，她都沒(méi)有任何興趣。參加學(xué)校中國(guó)學(xué)生會(huì)舉辦的晚會(huì)，周末的時(shí)候到中國(guó)朋友家聚一聚，就是她僅有的一些生活調(diào)劑。
從1978年到2010年末，有139萬(wàn)中國(guó)學(xué)生到海外求學(xué)。僅2010年一年，中國(guó)留學(xué)生的人數(shù)就有28.47萬(wàn)人，比2009年增加了24%。相比于語(yǔ)言障礙，如何融入當(dāng)?shù)夭煌奈幕蜕罘绞绞且粋€(gè)更大的挑戰(zhàn)。
“出國(guó)求學(xué)，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于這些學(xué)生今后的就業(yè)是一個(gè)有利的籌碼，因?yàn)樗麄兌嗔艘环N選擇，可以選擇回國(guó)，也可以選擇留在國(guó)外。但是有一部分學(xué)生卻把這樣的機(jī)會(huì)變成了他們失敗的人生體驗(yàn)?！?/p>
除了語(yǔ)言能力，提前培養(yǎng)良好的閱讀和思考習(xí)慣對(duì)于打算出國(guó)的學(xué)生也至關(guān)重要。國(guó)外的學(xué)習(xí)是需要在課外閱讀大量參考資料并且以小論文的形式提交自己的思考結(jié)果，很多學(xué)生到了國(guó)外需要適應(yīng)半年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。
滕校長(zhǎng)根據(jù)自己早年在澳洲留學(xué)的經(jīng)歷，認(rèn)為租住于當(dāng)?shù)鼐用窦覍?duì)于更快地融入當(dāng)?shù)匚幕欠浅Ｓ兄娴?。此外，中?guó)留學(xué)生們應(yīng)該更多地通過(guò)校內(nèi)校外的各種社交活動(dòng)更快地熟悉當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。
他說(shuō)很多中國(guó)學(xué)生會(huì)在兼職上投入很多的精力以證明自己可以賺錢(qián)養(yǎng)活自己，這其實(shí)是一種時(shí)間和經(jīng)歷的浪費(fèi)。
滕校長(zhǎng)還建議學(xué)生們?cè)诔鰢?guó)之前盡可能多地搜集和了解學(xué)校、學(xué)校所在城市的大致情況，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。
為了更直觀(guān)地了解中國(guó)留學(xué)生們?cè)诤Ｍ庖驗(yàn)槲幕町惗龅降膯?wèn)題，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》記者采訪(fǎng)了曾經(jīng)或正在日本、法國(guó)、德國(guó)和美國(guó)求學(xué)的四位學(xué)生，讓她們分享一下自己的求學(xué)故事。
張笑寒
美國(guó)俄克拉荷馬大學(xué)研究生
化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)
雖然到美國(guó)已經(jīng)四年，張笑寒對(duì)于到美國(guó)第一個(gè)月的一次生病的經(jīng)歷依然心有余悸。
她記得自己當(dāng)時(shí)咳嗽地非常厲害，“感覺(jué)肺都要咳出來(lái)了”，并且還伴有38度的高燒，但是當(dāng)她到校醫(yī)院就診的時(shí)候，醫(yī)生只是開(kāi)了幾片退燒藥，建議她多休息。她希望能夠輸液，因?yàn)橄襁@樣的病情在中國(guó)醫(yī)院輸液是很正常的，但是她的要求遭到了拒絕。
“我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這個(gè)醫(yī)生非常不負(fù)責(zé)任。但是后來(lái)我了解到，在美國(guó)確實(shí)只有病情非常嚴(yán)重的時(shí)候才會(huì)輸液?！睆埿f(shuō)。
不過(guò)，她同樣也懊悔于自己當(dāng)時(shí)有限的 英語(yǔ) (論壇) 表達(dá)能力。她說(shuō)自己當(dāng)時(shí)都沒(méi)有辦法清楚準(zhǔn)確地向醫(yī)生介紹自己的病情，也沒(méi)有聽(tīng)清為什么醫(yī)生不能給自己輸液。
張笑寒說(shuō)美國(guó)人喜歡張揚(yáng)自己的個(gè)性，但是自己更愿意和性格相對(duì)包容內(nèi)斂的人在一起。
這個(gè)來(lái)自山東青島的女孩兒非常想念中國(guó)熱鬧的都市。她說(shuō)自己學(xué)校所在城市Norman雖然是俄克拉荷馬州第三大城市，卻也是人煙稀少，即便是州府俄克拉荷馬，其繁華程度也并不比過(guò)中國(guó)的鄉(xiāng)村。
她也同樣非常想念家鄉(xiāng)的飯菜。她每天至少做一次飯，不過(guò)頂多也就是用雞蛋、香腸或者肉沫炒從州府的中國(guó)超市可以買(mǎi)到的為數(shù)不多的幾種蔬菜。偶爾她會(huì)和朋友一起包餃子或者蒸饅頭，或者開(kāi)車(chē)去州府的中國(guó)餐館解解饞。
黃婷
2007年交換到日本早稻田大學(xué)
國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)
黃婷說(shuō)日本語(yǔ)里的敬語(yǔ)對(duì)于她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)，雖然她覺(jué)得當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言柔婉動(dòng)聽(tīng)。
她非常欣賞東京服務(wù)行業(yè)人員的高素質(zhì)和服務(wù)的精神。她回憶起自己在一家路邊小店買(mǎi)菜的經(jīng)歷，當(dāng)她拿起蔬菜的時(shí)候，有幾滴水滴到了手上，店主馬上遞過(guò)來(lái)一張餐巾紙。
黃婷說(shuō)東京是一個(gè)“高度秩序化”的城市。她有一次在冬天的地鐵車(chē)廂里驚奇地發(fā)現(xiàn)所有女士都穿著白大衣，所有男士都穿著黑色的大衣，她自己穿著一件灰藍(lán)色的外套，在中國(guó)是再普通不過(guò)的顏色，但是在當(dāng)時(shí)的地鐵車(chē)廂確是異常的突兀。
黃婷同樣也驚嘆于日本精細(xì)地垃圾分類(lèi)系統(tǒng)。她自己所在宿舍樓的廚房有五個(gè)不同的垃圾箱，分別用于裝塑料、玻璃、罐頭盒、牛奶盒和廚余。她自己的房間里也有兩個(gè)分別用于丟棄塑料制品和非塑料制品的垃圾箱。
嚴(yán)敏
2011年畢業(yè)于法國(guó)高等經(jīng)濟(jì)商業(yè)學(xué)院（Essec Business School）
攻讀MBA學(xué)位
四年的留學(xué)經(jīng)歷，對(duì)于嚴(yán)敏而言最大的收獲就是學(xué)會(huì)了說(shuō)“不”，也學(xué)會(huì)了為自己的利益而斗爭(zhēng)，她說(shuō)這是法國(guó)這個(gè)“傲慢但卻又充滿(mǎn)創(chuàng)造力”的民族給她上的最重要的一課。
嚴(yán)敏攻讀的是英語(yǔ)授課的MBA課程，但是第一個(gè)學(xué)期學(xué)校卻安排了一門(mén)全法語(yǔ)授課的法律課，她幾乎聽(tīng)不懂老師授課的內(nèi)容。在相同情況的同學(xué)的號(hào)召下，嚴(yán)敏也一起向?qū)W校提出反對(duì)意見(jiàn)，最后驚訝地發(fā)現(xiàn)學(xué)校竟然同意所有和他一樣語(yǔ)言能力的學(xué)生免修。
“這件事對(duì)我的影響非常大。過(guò)去我一直是一個(gè)非常順從的女孩兒，從這件事情里，我學(xué)會(huì)了需要去爭(zhēng)取自己應(yīng)得的利益。”26歲的嚴(yán)敏說(shuō)。
整個(gè)第一學(xué)年，嚴(yán)敏都是在比較沮喪的情緒之中度過(guò)。
因?yàn)樽约簺](méi)有商科的背景，在小組討論的時(shí)候嚴(yán)敏總是怯于說(shuō)出自己的想法，總是顯得很沉默，雖然大部分的同學(xué)也同樣沒(méi)有多少實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。第二前的前半年，嚴(yán)敏在當(dāng)?shù)卣业搅艘环菰诿襟w公司實(shí)習(xí)的工作，覺(jué)得自己有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在小組討論中她的話(huà)才漸漸多起來(lái)。
“我覺(jué)得挺可惜的，我是到一年半之后才開(kāi)始在小組討論中貢獻(xiàn)更多的想法。”
“我特別佩服和欣賞我的同學(xué)，他們能夠在短時(shí)間內(nèi)提出非常多有趣的點(diǎn)子。和他們的討論也讓我了解到有些想法雖然還不成熟，但是對(duì)于最終的結(jié)果是同樣有用的?！?/p>
現(xiàn)在作為市場(chǎng)部經(jīng)理，嚴(yán)敏說(shuō)在法國(guó)經(jīng)歷的一切都對(duì)現(xiàn)在的工作有所助益，讓她能夠在工作中和同事、和上級(jí)很好地溝通，甚至是“爭(zhēng)辯”，從而提高整個(gè)部門(mén)的工作效率。
翁昕煜
德國(guó)魏瑪包豪斯大學(xué)一年級(jí)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)
翁昕煜說(shuō)，德國(guó)人有一種“適度的熱情”。在翁昕煜眼里，德國(guó)人非常禮貌，哪怕對(duì)于陌生人臉上也帶著微笑并會(huì)主動(dòng)地打招呼和擁抱，但是他們有時(shí)候也會(huì)讓人覺(jué)得有一些冷漠。
剛開(kāi)始到德國(guó)的時(shí)候，翁昕煜曾經(jīng)為此覺(jué)得非常沮喪，因?yàn)橛X(jué)得周?chē)娜硕疾魂P(guān)心自己，后來(lái)他才發(fā)現(xiàn)這種表現(xiàn)是因?yàn)榈聡?guó)人非常尊重別人的隱私，不希望自己打擾到別人。
“他們認(rèn)為你可以選擇分享或者不分享自己的想法，這個(gè)讓我覺(jué)得非常舒服。他們也從來(lái)不會(huì)把自己的想法強(qiáng)加于別人。”
“德國(guó)人不太會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)你加入一個(gè)團(tuán)體，但是如果你表示出加入的意愿，他們會(huì)非常的熱情?！?/p>
相對(duì)于德國(guó)同學(xué)的理性和邏輯思維，翁昕煜說(shuō)自己有時(shí)過(guò)于感性。他可以在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候在短時(shí)間內(nèi)提出很多的方法，但是一旦遇到技術(shù)問(wèn)題，他就會(huì)想到放棄轉(zhuǎn)而尋找另外的方法。但是他的德國(guó)同學(xué)卻往往會(huì)花上幾天時(shí)間，直到最終解決了這個(gè)技術(shù)問(wèn)題。
24歲的翁昕煜剛到德國(guó)的時(shí)候覺(jué)得如果大家都埋頭于自己作品的時(shí)候，教室里的氣氛會(huì)顯得特別沉悶，但是他慢慢也習(xí)慣于在課上集中注意力，課后充分享受生活。
他說(shuō)現(xiàn)在的自己變得更有效率了，學(xué)會(huì)了提前規(guī)劃接下來(lái)一周、一個(gè)月甚至一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃。他也會(huì)利用盡可能多的時(shí)間和當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)接觸，除了深夜的party，因?yàn)槟菢訒?huì)影響自己正常的生物鐘
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