【導(dǎo)讀】： 武漢大學(xué)作為曾居“中國(guó)一流大學(xué)排行榜”第6位的著名高校，63名新生棄學(xué)“群”的出現(xiàn)，將成為中國(guó)高等教育史上的一個(gè)重要信號(hào)，解剖和研究這63個(gè)不同個(gè)體組成的群體樣本，對(duì)現(xiàn)行高考體制以及大學(xué)教育模式進(jìn)行反思，都將具有重要意義。
武漢大學(xué)作為曾居“中國(guó)一流大學(xué)排行榜”第6位的著名高校，63名新生棄學(xué)“群”的出現(xiàn)，將成為中國(guó)高等教育史上的一個(gè)重要信號(hào)，解剖和研究這63個(gè)不同個(gè)體組成的群體樣本，對(duì)現(xiàn)行高考體制以及大學(xué)教育模式進(jìn)行反思，都將具有重要意義。
63名武大棄學(xué)新生的紅色信號(hào)
這是一個(gè)讓人多少有點(diǎn)震動(dòng)的信號(hào)。
來(lái)自武漢大學(xué)的核心調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在該校今年錄取的2010級(jí)本科新生中，63人并未如期出現(xiàn)在武大校園。
至今仍對(duì)當(dāng)年沒(méi)能考進(jìn)武大而耿耿于懷的資深媒體人劉少琥先生說(shuō)：“能考進(jìn)這樣一所知名學(xué)校而不去報(bào)到，一定不是武大出了問(wèn)題，而是學(xué)生對(duì)自己前途的整個(gè)評(píng)價(jià)體系發(fā)生了問(wèn)題?！?/p>
武漢大學(xué)對(duì)這些沒(méi)有來(lái)校報(bào)到的學(xué)生作的回訪結(jié)果，與劉少琥的這一說(shuō)法，形成了一種印證關(guān)系。
在詢問(wèn)為什么不來(lái)校報(bào)到的原因時(shí)，除9人因聯(lián)系方式變更沒(méi)有聯(lián)系上，無(wú)法得到確切的回答外，其余54人中，有14人是因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)，有10人表示專(zhuān)業(yè)不如意選擇復(fù)讀，剩下的棄學(xué)者則拒絕說(shuō)明原因。
針對(duì)此情況，武漢大學(xué)投入大量人力物力罕見(jiàn)地對(duì)棄學(xué)新生進(jìn)行了細(xì)致入微的回訪，并對(duì)這一現(xiàn)象的成因進(jìn)行了探析。
武漢大學(xué)的探析結(jié)果顯示， 從棄學(xué)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)分布來(lái)看，醫(yī)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)10人，國(guó)際軟件學(xué)院軟件工程專(zhuān)業(yè)10人，動(dòng)力與機(jī)械學(xué)院材料專(zhuān)業(yè)6人，哲學(xué)學(xué)院6人，外語(yǔ)、新聞、信息管理、歷史、數(shù)學(xué)、物理、電信等專(zhuān)業(yè)也有個(gè)別學(xué)生。
名校名專(zhuān)業(yè)，再加上較高的就業(yè)率，為什么還會(huì)有這么多學(xué)生棄學(xué)呢？
接下來(lái)的回訪結(jié)果部分回答了這個(gè)問(wèn)題。
“在軟件學(xué)院未到的10人中，有4人為第二志愿學(xué)生，因?yàn)橐颜业焦ぷ鞫x擇放棄；有3人決定出國(guó)，1人因病不能到校，還有2人未說(shuō)明原因。動(dòng)力與機(jī)械學(xué)院的6人中有3人明確出國(guó)，哲學(xué)學(xué)院6人中也有2人表示出國(guó)學(xué)習(xí)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)未報(bào)到的學(xué)生全部是武大后來(lái)征集志愿錄取的?！?/p>
“部分貧困學(xué)生可能會(huì)選擇放棄費(fèi)用較高的名校而選擇能提供更多學(xué)費(fèi)優(yōu)待的二三類(lèi)學(xué)校，更有甚者，可能會(huì)選擇有就業(yè)保障的訂單式教育的高職、中職學(xué)校就讀?！?/p>
而近年來(lái)越來(lái)越受到實(shí)力家庭所青睞的到國(guó)外留學(xué)的取向，也成為高校新生棄學(xué)的一個(gè)主流群體。
從低到高的棄學(xué)路徑圖
武漢大學(xué)當(dāng)然不是新生棄學(xué)的孤例。
更為震撼的消息接踵而至。2010年7月10日，武漢大學(xué)所在地的湖北省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人在一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)合透露，“去年湖北有3.5萬(wàn)人被高校錄取了，但沒(méi)有去報(bào)到?！?/p>
如果將觀察窗口擴(kuò)大至全國(guó)，按人口和土地面積均為中等省份的湖北公開(kāi)透露的上述數(shù)字推算下來(lái)，全國(guó)棄學(xué)新生接近100萬(wàn)人。
事實(shí)上，高校新生棄學(xué)現(xiàn)象，并非這兩年才出現(xiàn)。
所不同的是，多年前出現(xiàn)的棄學(xué)者，放棄就讀的對(duì)象，大多為高職類(lèi)院校，以及極少量的二、三本類(lèi)學(xué)校。將名校視若敝屣，是近兩年的事情。
記者查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，早在2002年的10月18日，《中國(guó)青年報(bào)》就注意到了湖南2萬(wàn)大學(xué)生沒(méi)有到校報(bào)到的事實(shí)。這些高校主要集中在民辦、高職等類(lèi)院校群體。
越來(lái)越多的高考新生，對(duì)高校挑剔起來(lái)。來(lái)自教育部的公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，2004年，全國(guó)各高校發(fā)放的錄取通知書(shū)共428萬(wàn)張，但最后報(bào)到的只有382萬(wàn)人，有46萬(wàn)人收到大學(xué)錄取通知書(shū)后選擇了放棄。
或?qū)㈩嵏哺叩冉逃?/strong>“買(mǎi)方市場(chǎng)”
“新生棄學(xué)，說(shuō)到最后，就是學(xué)生行使了選擇學(xué)校的權(quán)利”，一位不愿意透露姓名的社會(huì)學(xué)研究者李先生說(shuō)，“將獨(dú)木橋拆掉以后，人們有了更多的選擇。以前，只有學(xué)校挑學(xué)生，現(xiàn)在，學(xué)生也可以對(duì)學(xué)校說(shuō)不，可以自由地選擇就讀或者棄讀?！?/p>
有人歡呼，中國(guó)的高考制度或?qū)男┻M(jìn)入一個(gè)真正的雙向選擇的時(shí)代。
曾榮膺湖南省高考文理科第一名的李濱兵、肖喆兩位同學(xué)，顯然是棄學(xué)者中受益最大的體驗(yàn)者。此兩人在當(dāng)年均成功考取大學(xué)，但為了讀一個(gè)更好的大學(xué)，甚至僅僅是為了一個(gè)理想的專(zhuān)業(yè)(肖吉吉本來(lái)已是北京大學(xué)的學(xué)生，為了讀一個(gè)理想的專(zhuān)業(yè)，主動(dòng)從北大退學(xué))，兩人均選擇了棄學(xué)重讀，并最終如愿。
和他們一樣，在復(fù)讀之后，考上比先年更好學(xué)校的人大有人在。
這一現(xiàn)象，引發(fā)了各種思考。
網(wǎng)友黃建云在他的博客中，發(fā)表了他對(duì)這類(lèi)事件的看法。
“長(zhǎng)期以來(lái)，高等教育是極其短缺的‘買(mǎi)方市場(chǎng)’。改革開(kāi)放初期，不要說(shuō)考上大學(xué)，就是考上個(gè)中專(zhuān)，全家人也得歡天喜地，仿佛‘國(guó)家干部’的名頭正在向自己招手，就意味著從此可以躋身‘社會(huì)精英’的行列?！?/p>
時(shí)代的變化，讓當(dāng)年的這種高考盛況受到了挑戰(zhàn)。武漢大學(xué)63名新生棄學(xué)為這一挑戰(zhàn)，提供了現(xiàn)實(shí)的研究樣本。
“棄學(xué)者，你可能損害了我的利益”
不可能只有一種聲音。
針對(duì)新生棄學(xué)，有很多人會(huì)去深究其中的原因，有人想到，這是對(duì)高考賣(mài)方市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，是高校招生制度面臨改寫(xiě)的里程碑事件。
還有一種聲音也在傳遞，這些聲音是從那些落榜學(xué)生的口中傳來(lái)的。
在某高職院校讀書(shū)的學(xué)生小姚對(duì)記者說(shuō)：“一些大學(xué)新生棄學(xué)其實(shí)是對(duì)我們的不公平?！彼麄兊倪@種行為，剝奪了我們的權(quán)利?！?/p>
網(wǎng)友黃建云在他的博客中，也表達(dá)了相同的觀點(diǎn)?！靶律畻墝W(xué)’有一個(gè)嚴(yán)重后果，即由于學(xué)校錄取了他們，實(shí)際影響了其后各個(gè)錄取批次考生的錄取結(jié)果，無(wú)形中剝奪了他人被錄取到更好學(xué)校的機(jī)會(huì)，也增加了落榜考生的數(shù)量?！?/p>
另一位網(wǎng)友，則透過(guò)這種現(xiàn)象，一針見(jiàn)血地指出了問(wèn)題的癥結(jié)所在?！霸谖铱磥?lái)，高考中的填報(bào)志愿制度設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密合理，是(導(dǎo)致)新生‘棄學(xué)’的最主要原因。從法律層面考量，考生填報(bào)志愿，應(yīng)被認(rèn)為是一種特殊的‘要約邀請(qǐng)’；從這個(gè)角度講，我國(guó)高考錄取制度的程序設(shè)計(jì)中，至少應(yīng)該增加考生的‘正式承諾’程序和期限。當(dāng)考生不予‘承諾’時(shí)，及時(shí)讓后面的考生‘補(bǔ)缺’，最終減少落榜人數(shù)，這樣既不會(huì)浪費(fèi)學(xué)校招生指標(biāo)，也不會(huì)影響后面考生的錄取機(jī)會(huì)，能夠最大限度地保護(hù)各方利益，可謂一舉多得?！?/p>
如果通過(guò)武漢大學(xué)這次頗為集中的棄學(xué)事件，能夠讓這原本早就應(yīng)該履行的法律程序嚴(yán)格起來(lái)，或許就是這次事件最大的意義了。
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