【導讀】:學生資料姓名:張同學 畢業(yè)院校:華南農業(yè)大學 申請專業(yè):Applied Math/Statistics 硬件條件: 托福92 GRE 1120+3 GPA 3.0
學生資料
姓名:張同學
畢業(yè)院校:華南農業(yè)大學
申請專業(yè):Applied Math/Statistics
硬件條件: 托福92 GRE 1120+3 GPA 3.0
申請學校:哥倫比亞大學,華盛頓大學,馬里蘭大學帕克分校,普渡大學,亞利桑那大學, 伊利諾伊理工大學,伊利諾伊大學香檳分校等
申請結果:
哥倫比亞大學,伊利諾伊理工大學
申請難點:
該生申請的難度在于他的絕大部分申請學校都是專業(yè)排名和綜合排名并重的名校,比如華盛頓大學,馬里蘭大學帕克分校等。且學生的明顯弱勢在于GT成績和GPA都不高,在競爭激烈的名校申請中,這樣的標準化考試分數(shù)的確不算最佳。
解決方案:
張同學的本科專業(yè)是Information and Computing Science, 這是一門計算機和數(shù)學的交叉學科,大學四年的學習使得張同學有了豐富的數(shù)學專業(yè)背景,加之他平時對數(shù)學方面的確非常感興趣,自學了高階的數(shù)學理論,積極參加學校的數(shù)學建模比賽并獲獎,自己組織過數(shù)學社團并有獲得認可的研究報告, 并在課余時間為一家物流公司設計了倉庫管理系統(tǒng)的設計包括軟件的設計和存儲方法的設計。所以威久在制定申請規(guī)劃方面決定從突出張同學的研究背景著手, 在學生的配合下,充分挖掘他在數(shù)學研究方面的潛能,為他豐富的專業(yè)背景做了合理的歸類和調整,重點突出最具代表性的事例, 以實例說話的可讀性和趣味性,最終張同學拿到了哥倫比亞大學的offer
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