留學(xué)海外的高中生分兩部分：成績(jī)好的學(xué)生直接升學(xué)國(guó)外名校；還有一部分成績(jī)不佳的考生直接選擇到國(guó)外上大學(xué)。目前國(guó)外的相關(guān)學(xué)校選擇也非常多。究其原因，留學(xué)行業(yè)自身的不斷發(fā)展和完善也對(duì)高中生留學(xué)高潮起到了促進(jìn)作用。選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多。留學(xué)讓大家認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今社會(huì)，成才不止高考一條路。到海外念大學(xué)并接受國(guó)際化的教育，已成為快捷高效的成才模式。另一方面，政府和媒體對(duì)留學(xué)行業(yè)加大了投放力度，相關(guān)信息渠道和信息量都有大幅增加，因而國(guó)內(nèi)學(xué)生自費(fèi)留學(xué)行為也日趨理智成熟。這些因素都推動(dòng)了高中生留學(xué)人數(shù)的不斷增長(zhǎng)。

　　由于國(guó)內(nèi)外教育體制、水平的差異，高中生在國(guó)內(nèi)參加高考的成績(jī)并不能用于國(guó)外院校的直接申請(qǐng)。大部分國(guó)家并不接受國(guó)內(nèi)高中生直接入讀本科院校，而是要求留學(xué)生先要通過(guò)一年國(guó)際預(yù)科課程的學(xué)習(xí)。預(yù)科畢業(yè)后方能進(jìn)入大學(xué)攻讀本科課程。即使是少部分認(rèn)可接受高考成績(jī)的海外院校，孩子過(guò)去也只能讀當(dāng)?shù)氐拇髮６皇潜究疲容^可惜。因此，高考成績(jī)并不是留學(xué)申請(qǐng)的必備條件。

　　相比較之下，對(duì)于申請(qǐng)留學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，海外院校更看重其語(yǔ)言成績(jī)、高中三年的平均成績(jī)和會(huì)考成績(jī)。特別是語(yǔ)言成績(jī)。比如澳大利亞，就要求申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)達(dá)到雅思6.5分，申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)要求學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)達(dá)到雅思5.5分等。大部分國(guó)內(nèi)畢業(yè)的高中生很難達(dá)到這個(gè)水平，因此，即便是高考過(guò)后想要馬上留學(xué)，也是比較困難的。

　　由于高中生語(yǔ)言水平、生活能力等方面的限制，與其讓孩子在陌生的環(huán)境中接受至少一年的預(yù)科課程學(xué)習(xí)，且費(fèi)用高昂，不如讓孩子在出國(guó)前就讀國(guó)內(nèi)資深的預(yù)科課程。預(yù)科包括提高學(xué)生英語(yǔ)水平，達(dá)到大學(xué)入學(xué)要求的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，用英語(yǔ)選修以前在自己國(guó)家的高中沒有修過(guò)或修過(guò)的課程，取得高平均分；同時(shí)還包括掌握學(xué)術(shù)語(yǔ)言，熟悉教學(xué)方法，適應(yīng)針對(duì)新的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方法，了解國(guó)外的文化教育系統(tǒng)，幫助孩子順利度過(guò)文化“休克”期，進(jìn)行心理調(diào)整，習(xí)慣國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活，為此，選擇國(guó)際預(yù)科課程是不錯(cuò)的選擇。高考分?jǐn)?shù)也可做留學(xué)參照系數(shù)。

　　高考和留學(xué)實(shí)際上是相輔相成、互相促進(jìn)的，高中學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的階段，多學(xué)一些，學(xué)精一些，有利于以后升學(xué)或留學(xué)時(shí)選擇專業(yè)和學(xué)校；另外，有些國(guó)家已經(jīng)把學(xué)生是否參加高考和具體的高考成績(jī)作為判斷申請(qǐng)人留學(xué)動(dòng)機(jī)和升學(xué)積極性的一個(gè)重要參照系數(shù)。所以，沒有特殊原因，建議考生務(wù)必參加高考，并爭(zhēng)取考出最佳成績(jī)。

　　高考分?jǐn)?shù)與留學(xué)國(guó)家

　　主要留學(xué)國(guó)家的留學(xué)水準(zhǔn)具體如何呢？以預(yù)計(jì)高考成績(jī)560分為例，留學(xué)專家給出了如下參考：

　　美國(guó)：美國(guó)大學(xué)考慮的是學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，如領(lǐng)導(dǎo)才能、才藝、個(gè)性、學(xué)習(xí)潛力等等，所以可以選擇專業(yè)等方面比較對(duì)口的學(xué)校，申請(qǐng)結(jié)果一般都比在國(guó)內(nèi)能進(jìn)的大學(xué)要高出至少一個(gè)級(jí)別，綜合實(shí)力過(guò)硬的話甚至也能申請(qǐng)到頂尖級(jí)學(xué)校――就看申請(qǐng)人有沒有自信能在頂尖學(xué)校里存活下來(lái)。

　　英國(guó)：語(yǔ)言是一個(gè)門檻，沒有語(yǔ)言成績(jī)則必須選擇預(yù)科，之后按照這一年的成績(jī)申請(qǐng)高校，能夠申請(qǐng)到的學(xué)校一般也比國(guó)內(nèi)高出至少一個(gè)檔次，因?yàn)橛?guó)的本科實(shí)行的是“寬進(jìn)嚴(yán)出”。

　　澳洲：同樣，雅思沒有達(dá)到6.0的話申請(qǐng)就會(huì)受到限制。澳洲共有38所大學(xué)，其中的四星級(jí)大學(xué)相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的清華北大，560分左右就可以申請(qǐng)。

　　日韓：這兩個(gè)國(guó)家大致相似，560分左右可以申請(qǐng)比較好的大學(xué)，但是需要先讀語(yǔ)言；資金是一個(gè)強(qiáng)有力的申請(qǐng)條件，資金準(zhǔn)備充足的話即使只有560分也可以申請(qǐng)一流院校，錄取的幾率很高。

　　高考分?jǐn)?shù)與專業(yè)選擇

　　對(duì)學(xué)校而言，除非特定的某些專業(yè)，否則一般學(xué)校在錄取學(xué)生時(shí)并不區(qū)分各專業(yè)的錄取成績(jī)，而是一視同仁，依對(duì)學(xué)生的綜合考評(píng)結(jié)果而定。

　　選擇專業(yè)的主體是考生，因?yàn)閷?lái)是他要去學(xué)這個(gè)專業(yè)，從事相關(guān)的工作，但是家長(zhǎng)也不應(yīng)該放棄不管，而應(yīng)該做好參謀和指導(dǎo)。在選專業(yè)時(shí)要看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，深一點(diǎn)，要看到自身和社會(huì)的發(fā)展。選擇專業(yè)的目的是為了使自己的個(gè)性能夠展現(xiàn)，特長(zhǎng)得到發(fā)展，潛力得以發(fā)揮。

　　高考分?jǐn)?shù)代表什么

　　從高考分?jǐn)?shù)我們可以分析自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)積累，判斷出自己的學(xué)科特長(zhǎng)和弱點(diǎn)，這樣就可以結(jié)合性格愛好等方面來(lái)設(shè)定今后的職業(yè)目標(biāo)，得到一個(gè)相對(duì)清晰的關(guān)于未來(lái)的規(guī)劃和設(shè)想；在這個(gè)基礎(chǔ)上可以考慮應(yīng)該或者可以選擇哪個(gè)專業(yè)，或者換個(gè)說(shuō)法，學(xué)生就知道了自己應(yīng)該從哪個(gè)方面來(lái)完成深造。

　　選擇學(xué)校時(shí)應(yīng)該留出適當(dāng)?shù)挠嗟?，因?yàn)橛袝r(shí)候自己的估計(jì)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)都有可能出現(xiàn)偏差，那么為保險(xiǎn)起見，也為了不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，還是需要準(zhǔn)備好退路：或者是同時(shí)申請(qǐng)一個(gè)相對(duì)較弱的學(xué)校，或者是保留一份高考錄取通知。因?yàn)?，就算沒有被理想的院校錄取，為了自己的志向還要繼續(xù)申請(qǐng)，這些也可以作為短期的適應(yīng)地點(diǎn)，并且可以在后繼簽證環(huán)節(jié)拿出來(lái)作為你的近期活動(dòng)證明，表明自己并不是一個(gè)虛度光陰的人。