澳大利亞廉價(jià)“直升班”導(dǎo)致無(wú)處升學(xué)

　　案例描述：高中生留學(xué)海外，語(yǔ)言是道關(guān)。澳大利亞斯威本國(guó)立科技大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人Ms.SherryZhang告訴記者，很多高中畢業(yè)生的雅思成績(jī)未達(dá)到澳大利亞院校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，這些高中生必須經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，其雅思或其他相關(guān)語(yǔ)言考試的成績(jī)被希望就讀的大學(xué)所認(rèn)可，才能夠順利被澳大利亞大學(xué)所正式錄取。高中生在澳大利亞提高英語(yǔ)成績(jī)的方式有兩種，一種是在澳大利亞大學(xué)自己的語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，另一種是在非大學(xué)所屬的正規(guī)語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，這兩種語(yǔ)言中心的教學(xué)成績(jī)一般是被澳大利亞大學(xué)所廣泛認(rèn)可的。但是市場(chǎng)上一些非法中介機(jī)構(gòu)，抓住部分消費(fèi)者“節(jié)省費(fèi)用”的心理，推薦澳大利亞當(dāng)?shù)胤浅Ａ畠r(jià)的語(yǔ)言中心，這些語(yǔ)言中心教學(xué)環(huán)境差，教學(xué)質(zhì)量根本沒(méi)有保障。學(xué)生在完成至少10周的語(yǔ)言學(xué)習(xí)后，不但沒(méi)能達(dá)到相關(guān)的雅思成績(jī)要求，同時(shí)不能被所有澳大利亞大學(xué)所認(rèn)可并錄取。因此既浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢(qián)，還有可能會(huì)錯(cuò)過(guò)當(dāng)季開(kāi)學(xué)時(shí)間。

　　專(zhuān)家建議：語(yǔ)言不過(guò)關(guān)的學(xué)生，一定盡量選擇就讀院校下屬的語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)。如果選擇大學(xué)院校之外的語(yǔ)言中心，一定要確認(rèn)該中心的教學(xué)成果是否能夠被廣大院校所認(rèn)可，從而能夠順利被申請(qǐng)?jiān)盒ｄ浫　?/p>

　　英國(guó)質(zhì)次“預(yù)科班”不良影響突出

　　案例描述：因?yàn)橹形鞣轿幕町?，只接受?2年基礎(chǔ)教育的中國(guó)高三學(xué)生，如果想要入讀英國(guó)院校本科課程，一般情況下，需要讀一年的預(yù)科。然而為了節(jié)省費(fèi)用，很多家庭都選擇了在國(guó)內(nèi)就讀中外合作辦學(xué)的預(yù)科項(xiàng)目。但是，在英國(guó)大學(xué)本科課程的一般申請(qǐng)條件中，雅思需要6.0甚至6.5分的成績(jī)。很多中外合作辦學(xué)的預(yù)科項(xiàng)目，因其語(yǔ)言環(huán)境差，師資力量弱，甚至是聘請(qǐng)沒(méi)有相關(guān)教育工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)W歷認(rèn)證的外籍人員作為教師，教學(xué)質(zhì)量根本無(wú)保障。學(xué)生在完成一年的預(yù)科學(xué)習(xí)之后，雅思成績(jī)?nèi)匀贿_(dá)不到英國(guó)普通院校本科的入學(xué)要求，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面都還有較大差距，這將會(huì)對(duì)中國(guó)學(xué)生赴英國(guó)求學(xué)造成頗為嚴(yán)重的不良影響。

　　專(zhuān)家建議：學(xué)生完成國(guó)際預(yù)科課程后能否被海外院校成功錄取至關(guān)重要。因此建議赴英留學(xué)的高三畢業(yè)學(xué)生，最好能夠在英國(guó)本土就讀預(yù)科課程。一方面，學(xué)生在全英文環(huán)境下，英語(yǔ)水平能夠得到迅速的提高，容易達(dá)到大學(xué)本科的錄取要求。另一方面，也能對(duì)英國(guó)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置提前有個(gè)更全面的了解，有利于自己對(duì)即將學(xué)習(xí)的課程做出最正確的選擇。

　　加拿大中外合作2+2項(xiàng)目無(wú)法實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫銜接”

　　案例描述：很多選擇赴加拿大留學(xué)的中國(guó)家庭，都選擇了中外合作辦學(xué)“2+2”項(xiàng)目。但是加拿大教育中心(CEC)中國(guó)項(xiàng)目辦公室業(yè)務(wù)總監(jiān)李高汾表示，很多非正規(guī)機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的“2+2”課程，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)與加拿大大學(xué)的“無(wú)縫銜接”。首先，在“2+2”課程中，加拿大優(yōu)秀大學(xué)的數(shù)量非常少。其次，在完成前兩年的國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的錄取沒(méi)有保障，只有少數(shù)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生才能被加拿大院校錄取。此外，在前兩年的國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的課程里，大多數(shù)僅為語(yǔ)言的相關(guān)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)課程不但少，而且教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，在完成國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生根本無(wú)法跟上加拿大院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。

　　專(zhuān)家建議：中國(guó)高三畢業(yè)生盡量還是選擇直接在加拿大就讀本科四年的課程。高中成績(jī)75%以上，會(huì)考成績(jī)優(yōu)良，TOEFL580或IELTS6.5即可申請(qǐng)，如沒(méi)有合格的英語(yǔ)成績(jī)，加拿大教育中心可以幫助申請(qǐng)“英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)課”雙錄取。

　　急于低價(jià)出國(guó)易上當(dāng)謹(jǐn)慎排查信息防受騙

　　專(zhuān)家指出有兩類(lèi)人群極易上當(dāng)受騙：一類(lèi)是急于出國(guó)的消費(fèi)者，就上述澳大利亞案例而言,澳大利亞大學(xué)的開(kāi)學(xué)日期為2月和7月,對(duì)于希望不耽誤學(xué)業(yè)并趕上次年2月開(kāi)學(xué)的高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō),至少在11月就要開(kāi)始語(yǔ)言學(xué)校或者預(yù)科課程的學(xué)習(xí),正是由于這樣的焦躁心態(tài)導(dǎo)致他們比較容易受騙；第二類(lèi)是希望通過(guò)選擇海外院校與中國(guó)大學(xué)的合作辦學(xué)項(xiàng)目來(lái)減少留學(xué)成本的畢業(yè)生及家長(zhǎng)，但是這些項(xiàng)目的中方學(xué)校(尤其是一些民辦私立學(xué)校)的教學(xué)質(zhì)量卻存在隱患,導(dǎo)致學(xué)生到海外上課時(shí)不能完全適應(yīng),甚至難以踏出國(guó)門(mén)。

　　最后，北京留學(xué)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)的丁紅宇會(huì)長(zhǎng)在采訪中提到，有三種騙局是值得注意的。一、在網(wǎng)上發(fā)布能免費(fèi)提供中介服務(wù)的信息，實(shí)則變相收費(fèi)，且費(fèi)用累計(jì)在一起比正規(guī)機(jī)構(gòu)收的還多，服務(wù)質(zhì)量也不能得到保障。二、打著國(guó)外機(jī)構(gòu)辦事處的名義進(jìn)行招生等活動(dòng)，然而實(shí)際上沒(méi)有一家這樣的機(jī)構(gòu)是經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的。因?yàn)槲覈?guó)在加入世界貿(mào)易組織后，并沒(méi)有做過(guò)國(guó)外文化教育機(jī)構(gòu)可在國(guó)內(nèi)設(shè)辦事處的承諾，法律規(guī)定也不允許，所以這些機(jī)構(gòu)一概不可信。三、宣傳自己能幫助學(xué)生拿到其他中介所不能拿到的某大學(xué)的入學(xué)申請(qǐng)，即使有先例這種渠道也多是違規(guī)的，不可被信任。實(shí)際上，合法中介與國(guó)外大學(xué)簽訂協(xié)議是需去政府部門(mén)備案的，所以可去核查協(xié)議是否存在來(lái)判斷真?zhèn)危蛞笾薪榉匠鍪緫{證。總之，丁紅宇表示，一定不能相信個(gè)人的說(shuō)辭，且預(yù)防上當(dāng)比受騙后補(bǔ)救要重要有效的多，不可心存僥幸。