威久職業(yè)規(guī)劃師南寧第一講精彩落幕

        這場精彩的分析課是以幾個簡單的問題開始的。

        羅老師：“同學，你為什么要選擇現在所學的的專業(yè)？”

        沉默了片刻之后，有位同學小聲回答：“因為好找工作！” 

        羅老師：“好！那你們是學什么專業(yè)的呢？”

        同學們：“我們都是學會計的！ ”

        羅老師：“你們都是即將畢業(yè)的學生，已經做好準備畢業(yè)后從事會計工作的請舉手！”

        近百位同學中，只有兩位同學舉手，其他的同學一臉迷茫。 

       羅老師在向同學提問

       羅老師：“或許羅老師早點來你們就不會學會計了，就能在專業(yè)的指導下選擇適合自己的專業(yè)。在沒有專業(yè)指導下選擇專業(yè)的風險等同于自由戀愛的風險?！?strong>馬上咨詢>>>

        同學們這樣的迷茫是選專業(yè)時埋下的種子，因為就業(yè)前景好而選擇的專業(yè)不一定適合本身的性格特性及能力優(yōu)勢，當自身性格特性與所學專業(yè)相違背時，就會出現叛逆和迷茫。接下來，羅老師正式進入了今天的內容分析。

        美國教育模式較中國有著明顯的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢主要以現在學校授課與考試模式。在美國，學生的總評成績包含以下幾大部分：小組討論、小組論文、小論文、作業(yè)、平時考試、小組評價，這樣一來，學生們獲得許多練習和表現的機會，從而培養(yǎng)出了許多研究型與社會型兼容的學術人才。而在國內，老師們很少或是不會給學生們安排小組論文、小組評價等任務，期末成績是決定學生是否通過學期考核的關鍵，培養(yǎng)出的學生大多都是應試型的，伴隨著出現的是考前臨時抱佛腳的普遍現象，以此可見我國學術人才大多都是研究型-----無法將自己所學表述出來、傳播給他人，是很有社會根源的。

 

          羅老師在向同學們提問普眾價值觀對他自身專業(yè)定位的影響

         國內，大家普遍把就業(yè)率、就業(yè)起薪、就業(yè)穩(wěn)定性作為選擇專業(yè)的標準，只要就業(yè)前景好的專業(yè)學生們就想學，很少考慮是否適合自己或自己是否有能力學好等因素。在國外教師中就有不少職業(yè)規(guī)劃師，他們會按照學生的興趣愛好、性格特性、能力優(yōu)勢等方面為學生選擇適合的專業(yè)。羅老師對霍蘭德理論有著深入的研究，他指出要通過霍蘭德職業(yè)測試來確認性格特征再選擇專業(yè)才是明智的。羅老師建議同學們在選擇專業(yè)或者是職業(yè)的時候多問問自己 “我喜歡這專業(yè)（職業(yè)）嗎？我在這專業(yè)（職業(yè)）里能做什么？我有能力學好這個專業(yè)或有能力做好這職業(yè)嗎？”馬上咨詢>>>

        在這樣的對比下，美國的學習環(huán)境的優(yōu)勢相當明顯，不管從硬件條件、授課方式、評價方式、師資力量等方面都較國內強很多。因此，每年都有數千名學生赴美國留學。語言能力、學術能力和財力能力是申請美國院校的硬實力，申請書和自薦書等文書是突顯硬實力的利器。威久留學的多年高端申請經驗告訴我們，留學要早規(guī)劃，威久的數萬例成功案例可證明越早規(guī)劃申請成功率越高。威久擁有專業(yè)的顧問團隊，能幫您規(guī)劃精彩留學之路，讓名校申請之路更簡單。如需咨詢留學業(yè)務可親臨下場講座，或撥打咨詢熱線：0771-5631111.

       羅老師說，我不是大師，我只是一個普通的職業(yè)規(guī)劃師，我開的不是講座，僅僅是一堂分析課，我不是來指示同學們要怎么做的，是來幫助同學們的，我努力做好配角，同學們才是主角。

      威久全球職業(yè)規(guī)劃師南寧講座廣西外國語學院站已圓滿結束，期待8日晚7:30廣西大學行健文理學院站的精彩開講！