留學(xué)英國(guó)穿著邋遢可能進(jìn)不了課堂

    講述人：小馮，2007年到英國(guó)基爾大學(xué)攻讀人力資源管理本科，2009年回國(guó)，現(xiàn)在某知名企業(yè)人力資源部門任職。
　　國(guó)內(nèi)人力資源管理人才缺乏，專業(yè)教學(xué)尚不成熟，考慮到這個(gè)專業(yè)是從國(guó)外引入，而且我很喜歡英國(guó)人的彬彬有禮，所以我選擇赴英學(xué)習(xí)。
　　在去英國(guó)留學(xué)前，我一直過著寄宿式的高中生活，以為自己已做好了適應(yīng)異國(guó)生活的準(zhǔn)備，但初到英國(guó)，還是有很多不適應(yīng)撲面而來(lái)。生活上有很多手續(xù)要辦；學(xué)習(xí)上因?yàn)槭侵苯硬灏嘧x，大量的課程需要補(bǔ)修，老師的課講得飛快，還沒來(lái)得及做筆記，又到了下一個(gè)內(nèi)容；想請(qǐng)教同學(xué)，又擔(dān)心被同學(xué)笑話；討論課上，我都不敢看教授那似鼓勵(lì)似疑問的目光。
　　為了完成學(xué)業(yè)，只能逼自己主動(dòng)去和人交流。我發(fā)現(xiàn)我斷斷續(xù)續(xù)的英文，同學(xué)們也能明白，他們也不會(huì)因此而嘲笑我。很多留學(xué)生都把自己封閉在國(guó)內(nèi)學(xué)生的圈子里，以致于回國(guó)時(shí)英語(yǔ)還講不流利。其實(shí)外國(guó)人很友好，但個(gè)人主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)去交流和了解，他們不會(huì)拒絕你。我當(dāng)時(shí)選修了一門“Business Strategies”(商業(yè)策略)，小組有來(lái)自英國(guó)、法國(guó)和中國(guó)的4個(gè)人，剛開始，因?yàn)榉止o(wú)法達(dá)成一致，大家?guī)缀鯖]法合作，后來(lái)經(jīng)過商量，我們根據(jù)各自的愛好與能力進(jìn)行分工，對(duì)數(shù)據(jù)感興趣的法國(guó)女生負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析部分，而口語(yǔ)較強(qiáng)、寫作能力較弱的英、法同學(xué)負(fù)責(zé)收集材料和與研究公司聯(lián)絡(luò)，我則負(fù)責(zé)最后的綜合工作，平時(shí)大家就一起討論、分析。最后，小組成員合作很愉快，也增長(zhǎng)了友誼。國(guó)內(nèi)的學(xué)位、學(xué)歷證書上并沒有說(shuō)明學(xué)生在校的情況，而英國(guó)學(xué)位則分為三個(gè)等級(jí)，評(píng)定非常嚴(yán)格。最后一個(gè)等級(jí)意味著勉強(qiáng)畢業(yè)，想要在以后的職場(chǎng)中有更好的發(fā)展，肯定是一分耕耘一分收獲。
　　英國(guó)人很注重著裝整潔和禮儀，認(rèn)為這是一種對(duì)人對(duì)己的尊重。在那里我養(yǎng)成了化淡妝、穿衣整潔的習(xí)慣。有次上課我遲到了2分鐘，老師并沒講什么，而我之后又進(jìn)來(lái)了一位同學(xué)，看起來(lái)有點(diǎn)邋遢，老師很生氣，認(rèn)為他沒有誠(chéng)意來(lái)聽課，不許他進(jìn)課堂。

威久留學(xué)專家建議：英國(guó)是一個(gè)比較重視禮儀的國(guó)家，所以在留學(xué)出發(fā)前要掌握一些基本的禮儀常識(shí)，準(zhǔn)備好一或兩套正式的套裝。另外，遠(yuǎn)赴海外要在學(xué)習(xí)過程中結(jié)交一些英國(guó)朋友，我們不妨預(yù)先帶一些中國(guó)特色的小禮物送給他們，比如中國(guó)結(jié)、剪紙、手絹等。不過切忌一點(diǎn)，英國(guó)當(dāng)?shù)厝耸遣辉敢饨邮芴貏e昂貴的物品的，恰好應(yīng)了我們中國(guó)俗語(yǔ)“禮輕情義重”。