留學(xué)海外：四高招教你走出中國(guó)人的圈子

7月14日，來自英國(guó)牛津大學(xué)、美國(guó)賓州大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等常青藤院校的幾名中國(guó)留學(xué)生作客北京青年報(bào)，參加由北京青年報(bào)、北京青年周刊共同組織的以“當(dāng)今中國(guó)留學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)與誤區(qū)”為主題的“2009留學(xué)論壇”。這幾名海外留學(xué)生有本科生，也有正在攻讀心理學(xué)學(xué)位的博士生；有擔(dān)任普林斯頓大學(xué)中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、加州大學(xué)伯克利大學(xué)中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)主席，也有擔(dān)任賓夕法尼亞大學(xué)中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)主席、哥倫比亞大學(xué)工程院學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)常務(wù)理事等等，可謂是海外中國(guó)留學(xué)生中的佼佼者。雖然只有短短兩小時(shí)的時(shí)間，但他們的現(xiàn)身說法和精彩見解令在場(chǎng)人士大開眼界并收獲頗豐，相信他們的真知灼見也會(huì)給準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的廣大學(xué)子帶來很多的啟示。
    作為此次活動(dòng)的召集人和現(xiàn)場(chǎng)主持人的陳屹女士本身就是一名上世紀(jì)80年代走出國(guó)門的“老留學(xué)生”，《北京青年報(bào)》早期中美教育文化比較的“陳屹視線”的專欄作家，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)這幾名新一代留學(xué)生的精彩發(fā)言，她不斷用“震撼”兩字表達(dá)自己的感受，而她的這種感受無疑也折射出正在崛起的新一代中國(guó)留學(xué)生的追求和風(fēng)采。
出國(guó)留學(xué)·準(zhǔn)備篇
在國(guó)內(nèi)就要練好口語(yǔ)，掌握二外更有利
    到國(guó)外羞于開口，不如在國(guó)內(nèi)過口語(yǔ)關(guān)，準(zhǔn)備充分，成本又低。參加此次論壇的留學(xué)精英們，為想出國(guó)留學(xué)的同學(xué)們提出了各種忠告，其中語(yǔ)言關(guān)是任何一個(gè)留學(xué)生都無法回避的。周晨說：“很多中國(guó)學(xué)生想和美國(guó)同學(xué)交流學(xué)習(xí)，但由于口語(yǔ)不好而羞于開口，從而形成了一個(gè)惡性循環(huán)，所以在國(guó)內(nèi)練好口語(yǔ)是很重要的?！?
心理準(zhǔn)備比物質(zhì)準(zhǔn)備更重要，另外要保持良好放松的心態(tài)
    出國(guó)留學(xué)不僅要過語(yǔ)言關(guān)，還要在國(guó)內(nèi)做好心理準(zhǔn)備，為自己找準(zhǔn)定位。師偉恒說：“有些中國(guó)的家長(zhǎng)有一種誤區(qū)，以為給孩子很多的錢，什么都不缺就會(huì)過得很好，其實(shí)心理上的準(zhǔn)備更重要，留學(xué)生需要有上善若水的心態(tài)，要把自己整個(gè)心態(tài)打開，這樣見到各種東西才能有思想準(zhǔn)備，而不會(huì)隨波逐流?！彼瑫r(shí)表示，再多的物質(zhì)準(zhǔn)備也無法覆蓋全部可能發(fā)生的問題與意外，更重要的是精神上的準(zhǔn)備、不變的理想、堅(jiān)實(shí)的信念和寬廣的胸懷，有了這些才能支持自己成為有用的人才。
    呂曉薇指出，在美國(guó)，由于文化差異等原因，美國(guó)學(xué)生更以自我為中心，自信是來自自我的內(nèi)心。而中國(guó)學(xué)生很在意周圍人的評(píng)價(jià)，自信往往是別人給的，就容易造成緊張情緒。呂曉薇強(qiáng)調(diào)，出國(guó)留學(xué)要有一個(gè)良好的放松心態(tài)，不要太在意別人究竟怎么看自己，她說：“要在那個(gè)環(huán)境找到的是你自己，而不是別人怎么給你定位。真的是走自己的路，讓別人說去吧?！?
要了解美國(guó)學(xué)校的法律政策和留學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利
    在座留學(xué)生代表紛紛表示，了解所去國(guó)以及所去學(xué)校對(duì)于留學(xué)生的法律政策、熟悉自己所應(yīng)該享有的權(quán)利也是出國(guó)前的準(zhǔn)備工作之一。湯一諾建議，可以提前建立起在國(guó)外可能聯(lián)系到的人脈關(guān)系，并要聯(lián)系美國(guó)移民局、學(xué)校的留學(xué)生辦公室，了解留學(xué)生基本的生活權(quán)利、生活保障、打工的問題、學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金的退稅問題以及居留權(quán)的問題、簽證許可等問題。
提前熟悉課程表，與校內(nèi)中國(guó)學(xué)生組織取得聯(lián)系
    對(duì)于本科生，劉宇鵬建議，在夏天入學(xué)之前學(xué)校會(huì)發(fā)來所有課程的課程表，雖然本科生不一定有明確的目標(biāo)，但是做一個(gè)籠統(tǒng)的四年學(xué)習(xí)計(jì)劃或者幾年讀研究生(論壇) 計(jì)劃比較好，不需要太明確，但是要有一個(gè)大概的方向。她說：“一個(gè)籠統(tǒng)的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃也是非常重要的。對(duì)于本科生來說，專業(yè)與要修的課程都比較模糊，但是一個(gè)大致的計(jì)劃會(huì)使四年的本科生活更為系統(tǒng)一些。”另外，劉宇鵬還建議，留學(xué)生在到學(xué)校前可與學(xué)校內(nèi)中國(guó)學(xué)生組織溝通聯(lián)系，可以了解一些學(xué)校情況，獲得幫助，包括在剛到學(xué)校時(shí)可能還有接站
出國(guó)留學(xué)·適應(yīng)篇
走出中國(guó)人的圈子是最大挑戰(zhàn)
    到國(guó)外留學(xué)，完全陌生的環(huán)境，如何才能盡快適應(yīng)甚至融入，是每個(gè)留學(xué)生都面臨的第一個(gè)難題。劉宇鵬從小在美國(guó)長(zhǎng)大，現(xiàn)在念大學(xué)二年級(jí)，她發(fā)現(xiàn)在學(xué)校中的很多中國(guó)學(xué)生，不愿意參與太多非華人組織的活動(dòng)，不喜歡融入非華人的社交圈，主要是覺得與西方同學(xué)考慮問題的方式不太一樣。周晨認(rèn)為，對(duì)于在美國(guó)讀書的一些中國(guó)學(xué)生來說，最大的挑戰(zhàn)之一是如何走出中國(guó)人的圈子。
學(xué)會(huì)與異國(guó)同學(xué)溝通
    李碩在北京念的高中，他的親身感受是，與其他國(guó)家同學(xué)的交往，實(shí)際上是雙方價(jià)值觀的碰撞，對(duì)方很可能有很多習(xí)慣和理念與自己不相符，中國(guó)學(xué)生一般會(huì)選擇忍耐，而缺乏相互溝通和相互表達(dá)的態(tài)度。他說：“即使理念不同，是否能繼續(xù)保持一種友好的溝通環(huán)境，這也是很重要的一種能力?！?
留學(xué)生適應(yīng)國(guó)外生活分成三個(gè)階段
    呂曉薇認(rèn)為中國(guó)學(xué)生走出自己的圈子同時(shí)也是自我成長(zhǎng)的過程，她說：“所有留學(xué)生出國(guó)后在心態(tài)方面基本上都要經(jīng)歷探索期、迷茫期和平衡期三個(gè)階段，第一個(gè)階段很新鮮，很興奮，到一個(gè)新的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)很多東西都跟原來生活的環(huán)境不一樣，特別是頭半年就像一個(gè)小孩子在探索世界一樣。但是之后就進(jìn)入一個(gè)迷茫期，因?yàn)樽约阂庾R(shí)到不同的價(jià)值觀、世界觀體系的存在，與原有的體系發(fā)生了沖突。”
    呂曉薇承認(rèn)，迷茫期是最痛苦的，而走不出自己圈子的中國(guó)留學(xué)生，就不太能接受西方的觀念，她說：“實(shí)際上我們到了一個(gè)新的環(huán)境，不能很好地融入，自然會(huì)有不良影響。到最后一個(gè)階段平衡期，基本就找到了自己的位置，這時(shí)既能保有中國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀，又能比較好地接受美國(guó)、英國(guó)這些海外國(guó)家新的價(jià)值體系，這也是一個(gè)人的成長(zhǎng)過程?！?
不能只埋頭苦學(xué)，學(xué)習(xí)來自身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴
    “對(duì)大學(xué)來說真正重要的并不是圖書館有多少書，網(wǎng)上有多少資料，而是校友，是周圍的同學(xué)和老師，這些人都是良師益友?！?肖愚說，雖然有文化的隔閡，但人就是最大的資源，留學(xué)其實(shí)是一種人與人之間的交換過程，不同文化下的人交流的過程，留學(xué)收獲關(guān)鍵不在于讀過很多書，如果不交流只是自己埋頭苦學(xué)，其實(shí)和國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)沒有什么區(qū)別。
    “一般能出去留學(xué)的在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)也都不錯(cuò)，屬于那種得了98分都覺得自己考砸了的人。但在國(guó)外留學(xué)這種心態(tài)不應(yīng)該有，也不能有?！崩畲T指出，在國(guó)外留學(xué)要想繼續(xù)保持在國(guó)內(nèi)的成績(jī)水平是很難的，即使能保持下去，同時(shí)也會(huì)放棄其他不少有益的東西，因?yàn)闀r(shí)間上會(huì)不夠用。而且到國(guó)外留學(xué)也是為了有一個(gè)更好的發(fā)展，為了充實(shí)知識(shí)和眼界，最終的目的不是為了拿一個(gè)很好的成績(jī)。
 出國(guó)留學(xué)·誤區(qū)篇
誤區(qū)一：認(rèn)為出國(guó)就萬事大吉且具有盲目性
    在此次論壇上，對(duì)于留學(xué)誤區(qū)，幾乎每一位與會(huì)者都提出了盲目性的問題，建議不能為了留學(xué)而留學(xué)，要有明確的目標(biāo)。呂曉薇說：“一些留學(xué)生在出國(guó)之前并不清楚為什么要出去，只是因?yàn)橹車J(rèn)識(shí)的人都出國(guó)了，就也吵著鬧著要出國(guó)，也不知道對(duì)自己選擇的專業(yè)是否感興趣，結(jié)果到了國(guó)外，發(fā)現(xiàn)那里的生活并不是自己想要的，對(duì)研究也沒有激情，生活條件又沒有國(guó)內(nèi)優(yōu)越，再加上孤獨(dú)寂寞，很容易就把自己給迷失了?！?
    肖愚從自己個(gè)人經(jīng)歷和對(duì)周圍本科留學(xué)圈子觀察總結(jié)談起，他認(rèn)為本科留學(xué)生在選擇留學(xué)之前缺少一個(gè)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，他說：“我有什么基礎(chǔ)？我有什么資源？我想要什么？我能要什么？我怎么樣去尋找我想要的？這是一個(gè)穩(wěn)定的、真誠(chéng)的、冷靜地面對(duì)自己的思考機(jī)會(huì)。沒有答案不要緊，但在今后選擇人生方向時(shí)就會(huì)有一個(gè)相對(duì)慎重成熟的想法，知道自己是要從政還是要從商，還是要從事科研，再去選擇留學(xué)或者怎樣走留學(xué)路。”
誤區(qū)二：留學(xué)不能“混”，國(guó)外大學(xué)讀起來并不輕松
    “已經(jīng)出了國(guó)就可以安心了，在美國(guó)讀書容易‘混’?！?劉凱認(rèn)為，這種想法是有誤區(qū)的。他說：“我身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)不僅努力，而且追求自我挑戰(zhàn)，”中國(guó)學(xué)生的刻苦會(huì)在初期嶄露頭角，但長(zhǎng)期發(fā)展多方面發(fā)展，并不占有優(yōu)勢(shì)，如果再抱著“混”的心態(tài)，認(rèn)為出國(guó)了就進(jìn)了保險(xiǎn)柜、外國(guó)的學(xué)歷好拿肯定是要吃大虧的。
    師偉恒也表示，很多留學(xué)生以為考上外國(guó)大學(xué)就可以放松了，中國(guó)學(xué)生在外國(guó)大學(xué)都可以輕松畢業(yè)。他說：“其實(shí)，外國(guó)的教育體系的難度是遞增的。根據(jù)我自己對(duì)大學(xué)的了解，以及在國(guó)內(nèi)中介機(jī)構(gòu)工作時(shí)對(duì)美國(guó)大學(xué)的深入研究，國(guó)外世界知名的頂級(jí)大學(xué)，其學(xué)業(yè)強(qiáng)度往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎留學(xué)生的想象。
誤區(qū)三：出國(guó)留學(xué)越早越好
    家長(zhǎng)望子成龍，現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的年齡層也是越來越小，劉宇鵬說，現(xiàn)在出國(guó)的留學(xué)生不光是讀本科，讀研，還有很多小留學(xué)生，小留學(xué)生在初中和高中，甚至更早階段就到國(guó)外獨(dú)自學(xué)習(xí)生活。她說：“父母認(rèn)為越早出去越容易融入社會(huì)，家長(zhǎng)作決定的時(shí)候應(yīng)該先考慮一下自己的孩子可不可以適應(yīng)獨(dú)立生活，不是所有人都可以適應(yīng)這種生活，初中生、高中生的年齡階段處于抉擇期，有些迷茫，還不知道未來人生要做什么，心態(tài)方面也不是太成熟，需要家長(zhǎng)監(jiān)督和引導(dǎo)，有時(shí)候他們會(huì)被其他一些不好的同學(xué)影響，最終辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)他們的希望。所以家長(zhǎng)們先要權(quán)衡一下這樣的做法是不是正確的，是不是比國(guó)內(nèi)好。”
誤區(qū)四：認(rèn)為外國(guó)的月亮就一定圓，從而否定原有思維方式
    到國(guó)外學(xué)習(xí)，要抱著開放的心態(tài)，走入國(guó)外的主流社會(huì)，與封閉自我相對(duì)應(yīng)的是，也要警惕另外一種極端，即不能全盤否定自己原有的思維方式。湯一諾說：“中國(guó)學(xué)生到美國(guó)以后，希望融入美國(guó)，去學(xué)習(xí)和了解對(duì)方的思維、社會(huì)習(xí)慣和法律體制，這都是正確的，但不能生疏于自己原來的文化屬性，生疏于自己原本的認(rèn)知，使自己陷入迷茫和不確定之中?！?
出國(guó)留學(xué)·就業(yè)篇
國(guó)外學(xué)位不等于好工作
    很多人出國(guó)留學(xué)的目的是為了今后能找到更好的工作、有更好的發(fā)展，對(duì)此師偉恒認(rèn)為，以為出國(guó)留學(xué)拿到一個(gè)學(xué)位就能找到好工作，這實(shí)際上是被誤導(dǎo)了。湯一諾也表示，多數(shù)留學(xué)生還是年輕人，在一個(gè)陌生的文化環(huán)境中去打拼，多少都會(huì)遇到一些難以預(yù)料的困難，處于留學(xué)生時(shí)期的青年人，心智尚屬成長(zhǎng)階段，面臨著一個(gè)相對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生更加開放、復(fù)雜的環(huán)境，往往有更多更國(guó)際化的選擇，這也使得他們更難準(zhǔn)確定位自己。許多留學(xué)生并不知道自己畢業(yè)之后的方向，他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上很有可能將處于一個(gè)尷尬的境地。
    湯一諾說：“留學(xué)生面臨著金融危機(jī)下在國(guó)外找工作當(dāng)中的不平等條款，如美國(guó)金融危機(jī)下接受聯(lián)邦政府提供貸款的機(jī)構(gòu)優(yōu)先雇傭美國(guó)人，同時(shí)面臨著國(guó)內(nèi)大學(xué)培養(yǎng)越來越多的國(guó)際化優(yōu)秀精英的激烈競(jìng)爭(zhēng)。我認(rèn)為5年之后，在海外留學(xué)的很多留學(xué)生，想僅僅憑借自己英語(yǔ)(論壇)語(yǔ)言方面的熟練程度以及對(duì)于海外文化了解上的優(yōu)勢(shì)，將很難構(gòu)建起在國(guó)際范圍就業(yè)方面的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)?！?
通過實(shí)習(xí)尋找方向
    美國(guó)學(xué)生進(jìn)入研究生階段后，目標(biāo)非常明確，而且很善于管理自己的時(shí)間，與本科生階段完全不同，這給呂曉薇留下了深刻的印象，她說：“美國(guó)學(xué)生往往把研究生階段作為自己事業(yè)的開端，美國(guó)學(xué)生一般不會(huì)讀完本科馬上考研(論壇) ，往往會(huì)至少有一年的時(shí)間工作，找不著工作寧可做志愿者，以便給自己一到兩年的時(shí)間想清楚到底想干什么，想工作還是繼續(xù)潛心學(xué)術(shù)?！?
    師偉恒則講述了自己在美國(guó)高中畢業(yè)后的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，高中畢業(yè)后他沒有直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，而是選擇實(shí)習(xí)了一年，他說：“前半年，我有幸在英國(guó)著名的投資銀行Rothschild并購(gòu)部門實(shí)習(xí)，我在學(xué)校里學(xué)習(xí)游刃有余，可是這份工作的強(qiáng)度完全超乎我的想象。工作中，不但要準(zhǔn)時(shí)完成分配的工作，而且直接承擔(dān)著自己行為的責(zé)任。作為一個(gè)高中畢業(yè)實(shí)習(xí)生，一天12小時(shí)，甚至16小時(shí)的工作時(shí)間也讓我直接了解了真實(shí)社會(huì)的艱難與殘酷，更加激勵(lì)了我在大學(xué)乃至以后的學(xué)生生涯中刻苦努力，不敢有一刻松懈。目前暑假作為教育顧問，我又在中國(guó)AIC佳橋?qū)嵙?xí)，對(duì)國(guó)內(nèi)年輕人留學(xué)歷程中的困惑與艱辛有了更加深刻的了解與敬重?！?
雙重文化背景是優(yōu)勢(shì) 國(guó)內(nèi)外交流頻繁提供機(jī)會(huì)
    呂曉薇對(duì)于留學(xué)生的雙重文化背景十分看重，她說：“對(duì)于理工科這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)不夠明顯，但對(duì)于人文社會(huì)學(xué)科的同學(xué)，特別是進(jìn)行跨文化研究的人，是一個(gè)特別優(yōu)勢(shì)，我們的英語(yǔ)的確沒有美國(guó)人好，但我們的漢語(yǔ)比美國(guó)同學(xué)不知道好了多少倍，我們需要意識(shí)到自己掌握兩門語(yǔ)言所帶給我們的更多機(jī)遇?！?
與會(huì)留學(xué)生代表
呂曉薇：現(xiàn)美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)專業(yè)博士生，加州大學(xué)伯克利中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)主席。
湯一諾：現(xiàn)康奈爾大學(xué)公共管理碩士，康奈爾公共事務(wù)協(xié)會(huì)國(guó)際學(xué)生代表08-09屆中國(guó)留學(xué)生會(huì)副主席。
周晨：現(xiàn)賓夕法尼亞大學(xué)系統(tǒng)工程專業(yè)研究生,賓夕法尼亞大學(xué)中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)主席。
劉宇鵬：現(xiàn)普林斯頓大學(xué)金融工程碩士，中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)同學(xué)聯(lián)合會(huì)秘書，普林斯頓中文劇社藝術(shù)總監(jiān)。
肖愚：目前在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)工程院攻讀運(yùn)籌學(xué)及政治學(xué)學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)任哥倫比亞大學(xué)工程院學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)常務(wù)理事，同時(shí)負(fù)責(zé)中美交流學(xué)生組織(全球中國(guó)聯(lián)接)中國(guó)區(qū)的發(fā)展事務(wù)。
師偉恒：現(xiàn)牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科生。
劉凱：現(xiàn)美國(guó)著名私立寄宿高中學(xué)生。
李碩：現(xiàn)普林斯頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科生，普林斯頓中文劇社活動(dòng)總監(jiān)。