【導(dǎo)讀】:新加坡留學(xué)之所以越來越受中國學(xué)生的歡迎,除了留學(xué)費(fèi)用低外,主要是新加坡的教育非常的優(yōu)秀。在下面的文章中威久留學(xué)專家就為大家詳細(xì)介紹了新加坡優(yōu)秀教育情況。
近年來新加坡留學(xué)之所以能夠越來越受中國學(xué)生的歡迎,除了其留學(xué)費(fèi)用相對低廉、生活環(huán)境優(yōu)美外,新加坡優(yōu)秀的教育是最主要的原因了,因?yàn)槌鰢魧W(xué)就是為了學(xué)到更多的知識(shí),拿到含金量更高的文憑。下面威久留學(xué)專家就為大家詳細(xì)介紹一下新加坡優(yōu)秀的教育情況。
新加坡政府實(shí)施雙語教育政策。英語被規(guī)定為學(xué)生必修語言,具有官方語言的實(shí)際地位。而各族群學(xué)生都必須學(xué)習(xí)母語,作為保留其傳統(tǒng)文化的媒介。目前,新加坡從托兒所和幼兒園就開始實(shí)施雙語教育政策,校方為不同年齡段的班級各配備一名英語教師和一名其他語教師,讓她們分別運(yùn)用兩種語言對兒童施教。雙語教育政策的實(shí)施,使新加坡絕大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握兩種語言。
雙語教育政策的實(shí)施,不僅有助于解決新加坡各民族間由于不同語言而引起的糾紛和矛盾,而且通過雙語交流,促進(jìn)了新加坡各民族之間的和諧溝通,使“求同存異,協(xié)商共識(shí),種族和諧,宗教寬容” 的意識(shí)被新加坡人所接受。另外,隨著雙語教育的實(shí)施,新加坡國民的英語水平不斷提高。通過英語這個(gè)國際化的語言,新加坡人可以毫無語言障礙的直接吸收來自全球多方面的最新信息,學(xué)習(xí)和掌握世界先進(jìn)的科技知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)了新加坡科技水平和管理水平的大幅度提高,為新加坡經(jīng)濟(jì)振興和國力的增強(qiáng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
作為一個(gè)國土狹小、資源貧乏的城市國家,要保持經(jīng)濟(jì)增長,必將自己的繁榮定位在全球化上。具體在教育上,則堅(jiān)持教育全球化的取向。
由于獨(dú)特的語言、制度、歷史等原因,新加坡教育體制與西方教育體制可以直接接軌。在中小學(xué)階段,新加坡延用的基本是東方教育模式,而到了大學(xué)階段,青年既可以在國內(nèi)接受教育,也可以選擇到海外留學(xué)。新加坡為所有學(xué)生提供了東西方兩種教育模式,新加坡的學(xué)生有自由選擇兩種教育模式的權(quán)利與優(yōu)勢。
除了到海外讀書,新加坡也引進(jìn)國外名校的優(yōu)質(zhì)教育資源,學(xué)生在國內(nèi)便可享有國際名校的教育資源與成果。新加坡同中國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國的很多大學(xué)教育機(jī)構(gòu)合作,在新加坡聯(lián)合開辦大學(xué)。此外,新加坡的大學(xué)利用豐富的國際關(guān)系網(wǎng),實(shí)施了很多國際合作項(xiàng)目,這些項(xiàng)目成了新加坡的大學(xué)與全球緊密相連的重要標(biāo)志。迄今較主要的一些國際合作項(xiàng)目包括:新加坡-斯坦?;锇殛P(guān)系,新加坡-麻省理工聯(lián)盟、康奈爾-南洋酒店管理學(xué)院,新加坡-華盛頓大學(xué)生物工程學(xué)聯(lián)盟。這些與國際名校的合作確保了新加坡的大學(xué)在科技和研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。
除了與國際名校建立策略聯(lián)盟,新加坡政府也大力吸引海外留學(xué)生。新加坡有完善的教育體系及制度,是融匯東西方教育成功的典范。政府在大力發(fā)展教育事業(yè),普及國民教育的同時(shí),也極其重視吸收海外留學(xué)生前來求學(xué),并為他們提供獎(jiǎng)學(xué)金。
目前,新加坡有大學(xué)3所及理工學(xué)院5所、其他專業(yè)院校40多所,私立院校上百所。各類中小學(xué)和國際學(xué)校360多所,是外國學(xué)生留學(xué)首選。新加坡國土面積雖然很小,但大學(xué)教育在國際上很有吸引力,就連許多歐美學(xué)生都來新加坡讀本科。新加坡國立大學(xué)本科生中有20%為外國留學(xué)生,在研究生部外國留學(xué)生更是占了60%之多。
新加坡政府招攬各國精英到該國學(xué)習(xí),除了發(fā)展本國的教育、經(jīng)濟(jì)外,也可以為新加坡的未來提供充足的社會(huì)資本。正是由于國際人才在新加坡的各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮了巨大的作用,新加坡的競爭力和國際地位才會(huì)不斷提高。
自1965年新加坡成立之后,由于國家資源有限,同時(shí)也面臨附近國家的競爭,因此新加坡形成了一種務(wù)實(shí)的社會(huì)文化氛圍。在教育上,則體現(xiàn)為一種務(wù)實(shí)的教育實(shí)踐。
新加坡學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng),學(xué)校在師資方面的投資非常大。在新加坡,教師是公務(wù)員,教師的待遇比一般公務(wù)員還要高。為了加強(qiáng)師資力量的建設(shè),新加坡大學(xué)在英美等國分別設(shè)立了教師招聘處,以高待遇吸引國際上著名的學(xué)者來任教。在新加坡的各大學(xué)任教的教授、副教授,約一半左右是從國外大學(xué)聘請的,這也是確保教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。
新加坡教育不但專注于學(xué)生的學(xué)業(yè),還注重學(xué)生人格的發(fā)育,以培養(yǎng)全方位的人才。在學(xué)校里,學(xué)生可以參加各種豐富多彩的課外活動(dòng),比如交響樂團(tuán)、美術(shù)班、舞蹈班等。這些課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣的搖籃。
可以說,正是由于上述獨(dú)特的教育理念和教育實(shí)踐,新加坡迅速從一個(gè)英國的殖民地發(fā)展成為“亞洲教育之都”,其人才素質(zhì)也連續(xù)5年蟬聯(lián)世界第一,成為現(xiàn)代文明的典范。
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