藝術(shù)生紛涌而入荷蘭留學(xué)

　　學(xué)生選擇大學(xué)是非常重要的一步，然而在專業(yè)的選擇上更是重中之重，威久留學(xué)專家表示：很多學(xué)生和家長只重視學(xué)生在院校上的選擇，卻不知在專業(yè)選擇上面比院校更關(guān)鍵，每所院校都有其獨特優(yōu)勢的專業(yè)?，F(xiàn)在的專業(yè)非常之多，藝術(shù)類專業(yè)脫穎而出，很多學(xué)生都選擇關(guān)于藝術(shù)類的院校，這類專業(yè)目前來看是非?；鸬亩覍頁駱I(yè)方面也比較容易。威久荷蘭部的專家老師為學(xué)生總結(jié)幾所不錯的藝術(shù)專業(yè)院校，希望能為學(xué)生帶來幫助。
　　
　　烏特勒支藝術(shù)學(xué)院
　　
　　烏特勒支藝術(shù)學(xué)院是歐洲最大的藝術(shù)學(xué)院之一，位于荷蘭的烏特勒支、希爾弗瑟姆和阿默斯福特，大約有3，000名學(xué)生和500名教職員工。在傳授藝術(shù)和教導(dǎo)學(xué)生方面，學(xué)院采用傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的練習(xí)藝術(shù)和學(xué)習(xí)技巧方法外，實驗、研究、藝術(shù)和技術(shù)的創(chuàng)新構(gòu)成了教學(xué)大綱的基石。學(xué)院鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，在講師和導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生在畫室和工作室開展工作。
　　
　　阿爾特茲音樂學(xué)院
　　
　　該校有900多名在校生和一只260名專業(yè)教師組成的大家庭。學(xué)校的校區(qū)分布在荷蘭東部三座主要城市，阿爾特茲其名字ARTEZ是由：A指的是阿納姆(ARNHEM)，E是指恩斯赫德(ENSCHEDE),Z是指茲沃勒(ZWOLLE)和藝術(shù)ART一次組成的!
　　
　　阿姆斯特丹G.R皇家藝術(shù)學(xué)院
　　
　　該校成立于1924年，是由3個分立的藝術(shù)學(xué)院合并而成的國立大學(xué)，位于荷蘭首都阿姆斯特丹中心地帶是歐洲知名的藝術(shù)學(xué)院。學(xué)院為了紀(jì)念世界著名的建筑大師GERRIT RIETVELD，他是當(dāng)時設(shè)計學(xué)院大樓的總設(shè)計師，卻在大樓完工前去世了，故特別以大師的名字為正式校名。
　　
　　教學(xué)是以個體為基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中都以單獨創(chuàng)作為主。視覺藝術(shù)與設(shè)計的實踐是學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。研究加實驗，發(fā)展、創(chuàng)造的新思想不斷伴隨整個學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生始終走在應(yīng)用藝術(shù)學(xué)的最前沿。另外，展覽會加上不同形式的發(fā)布會組成了學(xué)校多元化的授課形式。國際專業(yè)的設(shè)計師與藝術(shù)家出任講師，并有世界一流大師客座講學(xué)，助學(xué)生敲開藝術(shù)大門。該院的學(xué)生具備以下特點：積極性、批判性、獨立性、專業(yè)性、開放性、進(jìn)取性。學(xué)生組成也具國際化，大約百分之四十的學(xué)生來自海外四十多個不同的國家，其中很多外國學(xué)生已經(jīng)在他們本國取得了相關(guān)學(xué)位后慕名而來學(xué)院繼續(xù)深造的。
　　
　　[SITESERVER_PAGE]藝術(shù)生留學(xué)荷蘭的優(yōu)勢：
　　
　　英文授課：荷蘭是歐洲大陸上最早開始用英文授課的非英語國家，目前已開設(shè)600多個用英語授課的專業(yè)課程，習(xí)慣于使用英語的中國一對專業(yè)有較大的選擇余地。
　　
　　教學(xué)質(zhì)量高：荷蘭政府對教育極為重視，在教育方面的總投入占國民預(yù)算的20%左右，為荷蘭教育保持世界領(lǐng)先地位提供了強有力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：荷蘭政府還以立法形式來保證教學(xué)質(zhì)量，設(shè)立了獨立的專家委員會定期對各高校及其課程進(jìn)行考核評估，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)和課程或?qū)W校則不能獲得政府的津貼，甚至被取消授課資格。由于教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，荷蘭高等教育院校所頒發(fā)的學(xué)位證書為國所公認(rèn)。
　　
　　課程設(shè)計獨特：課程新穎，始終與社會發(fā)展的最新動向保持同步;- 教學(xué)方式多樣化，始終以培養(yǎng)解決實際問題的能力為目標(biāo);- 學(xué)習(xí)期間有機(jī)會學(xué)到多門外語- 學(xué)習(xí)期間有機(jī)會到歐洲其它國家的姊妹學(xué)校參加校際交流課程;- 學(xué)習(xí)期間實習(xí)機(jī)會多
　　
　　國際化程度高：來自世界各地的優(yōu)秀教師和朝氣蓬勃的學(xué)生營造出高度國際化的學(xué)習(xí)和生活氛圍。有的學(xué)校還定期邀請富有實踐經(jīng)驗的跨國企業(yè)管理人員到學(xué)校授課。一些課程中甚至加入了到其它國家的考察安排和校際交流課程。
　　
　　語言環(huán)境好：除母語是英語的歐洲國家外，荷蘭是英語普及率最高的國家，約95%的荷蘭人會講英語。
　　
　　學(xué)習(xí)費用低：同等水平的國際課程的學(xué)費普遍低于歐洲其它國家和北美等國家;- 雖然荷蘭的生活水平高，但由于其農(nóng)牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，生活花費卻屬于歐洲最低之列。
　　
　　就業(yè)前景好：荷蘭近年來的經(jīng)濟(jì)形勢一直為全歐最好的國家之一，失業(yè)率為歐洲最低。荷蘭有大量的產(chǎn)業(yè)在海外，大多聘用當(dāng)?shù)毓蛦T管理，為在荷蘭受過高等教育的高素質(zhì)外籍畢業(yè)生提供了較多的就業(yè)機(jī)會。
　　
　　提供獎學(xué)金：條件合格的留學(xué)生有機(jī)會獲得獎學(xué)金，減免學(xué)費。關(guān)于獎學(xué)金的具體信息申請者須向各校咨詢。
　　
　　允許學(xué)生業(yè)余工作：荷蘭政府規(guī)定，歐盟以外國家的學(xué)生每周可以合法工作工作10小時，假期可以全天工作。工作許可證通常由雇主為學(xué)生申請。

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