加拿大不一樣的高中教育體制

　　加拿大高中采取學(xué)分制，每門(mén)課一個(gè)學(xué)分，修滿30分即可畢業(yè)。30分中，有16分是必修課，其中包括英文，數(shù)學(xué)，自然科學(xué)，歷史，地理，體育，藝術(shù)，家政，法語(yǔ)，基礎(chǔ)電腦應(yīng)用等;其余的14個(gè)學(xué)分，由學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和未來(lái)的發(fā)展設(shè)想進(jìn)行選課。在選修課中，有五個(gè)系列的課程，學(xué)生以一個(gè)系列為側(cè)重點(diǎn)，由低向高選修上去。

　　五種選修課程系列為：商科系列：包括統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)、各種商業(yè)法律法規(guī)、消費(fèi)學(xué)、生產(chǎn)力布局學(xué)等;自然科學(xué)系列：包括物理、化學(xué)、生物、高等數(shù)學(xué)各個(gè)分支、電腦高級(jí)語(yǔ)言等;藝術(shù)系列：包括戲劇、繪畫(huà)、攝影、各種美術(shù)設(shè)計(jì)等;技術(shù)系列：包括電工、木工、管工、汽車修理、房屋修繕等;社會(huì)科學(xué)系列：包括各歷史學(xué)科分支、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、人文學(xué)等。另外還專門(mén)開(kāi)設(shè)駕駛課程，以便讓16歲以上的學(xué)生盡快取得駕照。這樣的課程設(shè)置，使學(xué)生從9-10年級(jí) (14-15歲) 起就開(kāi)始考慮自己未來(lái)的發(fā)展方向，開(kāi)始側(cè)重選修與這一方向有關(guān)的課程，并根據(jù)自己的興趣在這一領(lǐng)域里進(jìn)行一些深入的研究。所以，加拿大的高中畢業(yè)生盡管在數(shù)理化總的方面不如中國(guó)學(xué)生學(xué)的深，但在某一領(lǐng)域的知識(shí)和參與能力卻非常強(qiáng)。

　　這種課程設(shè)置使加拿大的高中畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的多種需求，一部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，將來(lái)可能成為政治家、科學(xué)家、工程師、工商管理人員、醫(yī)生、律師、教師等，而那些不能進(jìn)入大學(xué)甚至不想上大學(xué)的學(xué)生也能通過(guò)自己的努力，憑著自己的一技之長(zhǎng)在社會(huì)上自立。

　　加拿大的高中教育不僅在課程設(shè)置上有上述特點(diǎn)，而且教學(xué)方法上也有其獨(dú)到之處。老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，從學(xué)生的日常生活能力教起。例如，家政課是一門(mén)必修課，其內(nèi)容包括烹調(diào)、縫紉、家用電器的使用和簡(jiǎn)單維護(hù)，房屋的簡(jiǎn)單修繕，如何做父母及喂養(yǎng)小孩等，而且每項(xiàng)內(nèi)容都配之以實(shí)踐：學(xué)校有專用的廚房讓學(xué)生們實(shí)踐做飯，有縫紉機(jī)供學(xué)生們做自己設(shè)計(jì)的衣服，有車間共學(xué)生們做木工活，還有專門(mén)設(shè)計(jì)好帶電腦程序的假娃娃供學(xué)生們帶回家里"喂養(yǎng)" ，老師根據(jù)電腦記錄給分，老師還專門(mén)帶學(xué)生去附近的幼兒園實(shí)踐如何帶弟弟妹妹。再如，學(xué)校專門(mén)為學(xué)商科課程的學(xué)生開(kāi)了一個(gè)小賣部，只在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)業(yè)，經(jīng)營(yíng)管理和日常運(yùn)作全部由這些學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　加拿大的學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作協(xié)調(diào)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在公眾面前表現(xiàn)自己。從小在加拿大上學(xué)的孩子對(duì)PROJECT(課題) 和PRESENTATION(演示) 這兩個(gè)詞都不陌生。PROJECT大都需要和幾個(gè)同伴一起完成，根據(jù)老師的題目，大家商量對(duì)策，分頭準(zhǔn)備，然后一起動(dòng)手寫(xiě)，或畫(huà)，最后在班上宣講或表演出來(lái)，也就是PRESENTATION 出來(lái)。幾乎每一門(mén)課都有這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過(guò)這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了與他人的合作協(xié)調(diào)能力和組織能力，提高了自信心，而且還享受著思考與創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　另外值得一提的還有他們的考試制度。加拿大高中的期末考試并不可怕，因?yàn)槠谀┛荚噧H占總成績(jī)的25%，其余的75%由平時(shí)的每一次作業(yè)，每一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，每一項(xiàng)PROJECT和PRESENTATION以及課堂上的參與意識(shí)、出勤等因素綜合組成?？傊?，一門(mén)課要想得到好成績(jī)，就要付出持之以恒的努力，就要積極地參與。上大學(xué)也沒(méi)有類似中國(guó)的"高考" ，而是以高中最后一年6門(mén)課的平均分去申請(qǐng)。但如果一個(gè)學(xué)生歷年來(lái)經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，或做志愿者，或有一些工作經(jīng)驗(yàn)，即使平均分低一些，大學(xué)也愿意優(yōu)先錄取這樣的學(xué)生，因?yàn)榧幽么蟮拇髮W(xué)也不愿意培養(yǎng)那些只會(huì)讀書(shū)，高分低能的“書(shū)蟲(chóng)” 。這里的人們認(rèn)為，人的能力可以從各個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)，而只會(huì)讀書(shū)的人并不一定能夠適應(yīng)社會(huì)。

　　同時(shí)，學(xué)校也為學(xué)生早日適應(yīng)社會(huì)，提高各種能力提供了許多條件。在加拿大，如果孩子有興趣，可以在學(xué)校參加各種社團(tuán)組織和活動(dòng)，或去社區(qū)做志愿者，以鍛煉他們的各種能力。例如，學(xué)校有數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，科學(xué)俱樂(lè)部，戲劇俱樂(lè)部，足球隊(duì)，冰球隊(duì)，小樂(lè)隊(duì)等等，社區(qū)圖書(shū)館、敬老院、活動(dòng)中心等機(jī)構(gòu)都?xì)g迎高中生去那里做志愿者，有些機(jī)構(gòu)還為長(zhǎng)期在那里做志愿者的學(xué)生提供上大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。

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