在經(jīng)過(guò)近二十年的辛苦培養(yǎng)，孩子長(zhǎng)大成人了；就要象雛鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)家飛向遼闊的天空了；這時(shí)父母心中的喜悅，是難以言表的。在孩子的幼兒期，中小學(xué)階段，父母總是時(shí)刻關(guān)注照看著孩子。那么，孩子上了大學(xué)，還需要我們的密切關(guān)注嗎？

　　在這里，我們想就有關(guān)“孩子進(jìn)了大學(xué)后，父母還能為孩子做些什么？”談?wù)勎覀兊恼J(rèn)識(shí)。　　進(jìn)了大學(xué)后父母怎樣幫孩子？

　　孩子高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)，是讓人高興的事。父母?jìng)兌紩?huì)衷心祝愿孩子有一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的大學(xué)生活。父母?jìng)兓蛟S也會(huì)問(wèn)，孩子進(jìn)了大學(xué)后，父母除了交學(xué)費(fèi)外，還能為孩子做些什么？怎樣幫助自己的大學(xué)生孩子更好地成長(zhǎng)？另外，也經(jīng)?？吹铰?tīng)到有大學(xué)生遇到困難的事例，甚至休學(xué)，退學(xué)怎么的；既有名校，也有非名校的。從智商與基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)說(shuō)，無(wú)論什么學(xué)校，不管是常春藤盟校，或是州立大學(xué)，或是小型文理學(xué)院，只要孩子能進(jìn)去，他(她)的智商與基礎(chǔ)知識(shí)就是沒(méi)有問(wèn)題的。那么，問(wèn)題出在哪里呢？怎么預(yù)防呢？

　　我們的認(rèn)識(shí)是：父母通過(guò)與孩子之間的良好“交流”，可以給予孩子非常大的幫助，這對(duì)相當(dāng)一部分大學(xué)新生至關(guān)重要！

　　一個(gè)大學(xué)生在學(xué)校里，壓力主要有三方面，一是學(xué)習(xí)，二是課外活動(dòng)(包括社團(tuán)活動(dòng)與情感方面)，三是經(jīng)濟(jì)。出困難大多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，但原因往往包括其他二方面。為什么一個(gè)大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的困難？其實(shí)，智力與基礎(chǔ)都是沒(méi)有問(wèn)題的。而且，在大學(xué)里一般課程的選擇還是很有余地的。例如，在哈佛大學(xué)，一年級(jí)選數(shù)學(xué)課，就有十來(lái)種不同程度的數(shù)學(xué)課程可以選，你可以選最淺的微積分導(dǎo)論，也可選大學(xué)高年級(jí)的復(fù)變函數(shù)，數(shù)學(xué)方程等。就是選中文課，你可以選最初級(jí)的一級(jí)中文課到本科生中最高的第五級(jí)中文課。其他的課也是一樣。在大學(xué)里，大家選的課深度可能很不同，不同方向的課也沒(méi)有可比性。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生四年所有的課會(huì)相同；沒(méi)有排名，也不可能排名，因此，一般也不存在誰(shuí)墊底的問(wèn)題。

　　但是還是有一個(gè)問(wèn)題，你究竟怎樣選課？選得太淺，自己覺(jué)得缺少挑戰(zhàn)性；選得太深，自己吃苦頭。每個(gè)名校都提供學(xué)生機(jī)會(huì)幫助學(xué)生選課，如哈佛有二周的時(shí)間，讓學(xué)生去shopping 課程，并由助教，學(xué)生導(dǎo)師(在哈佛，本科生一般5-6人有一個(gè)導(dǎo)師)提供指導(dǎo)，但還是許多學(xué)生沒(méi)有選好課。不過(guò)，大部分學(xué)生第一學(xué)期吃了點(diǎn)苦頭，第二學(xué)期就會(huì)較小心了，問(wèn)題也就解決了。但是若有少數(shù)學(xué)生想不通，然后有壓力怎么辦？

　　現(xiàn)在回到“交流”上，一個(gè)大學(xué)生在學(xué)校里，交流的對(duì)象主要有三類(lèi)人，一是同學(xué)，二是助教，學(xué)生導(dǎo)師，輔導(dǎo)人員，與任課老師，三是父母。若孩子是一個(gè)性情開(kāi)朗，善于交流的孩子，一般不用擔(dān)心；因?yàn)樗?她)會(huì)從同學(xué)，老師那里得到幫助， 特別是同學(xué)，朝夕相處，最為直接。但是，即便是開(kāi)朗的孩子，在第一個(gè)學(xué)期，由于剛到學(xué)校，同學(xué)老師都剛剛接觸，也不一定能得到很好的幫助。而對(duì)于一些內(nèi)向的孩子，情況就會(huì)更困難一些。這也是說(shuō)，即便學(xué)校有很好的支持體系，但有時(shí)候，孩子們并不利用它。這就需要父母的支持了。

　　但是，大部分父母(不僅僅華裔)自從孩子上了大學(xué)，就認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，甚至覺(jué)得孩子比自己懂得更多了，因此自己不用管了。還有的父母有困難時(shí)還打電話(huà)向孩子討教，甚至嘆苦呢。

　　孩子是有些方面比我們知道的還多，向孩子請(qǐng)教一些事情也很正常。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子們?cè)?7，18歲，20來(lái)歲，總的來(lái)說(shuō)，還是需要父母的幫助支持引導(dǎo)的，從孩子的心理(精神)成長(zhǎng)，到一些日常的“小事”。