英國碩士預科為碩士課程全方位準備

英國碩士課程依靠學制短、教學質(zhì)量高以及世界認可的學位收到不少國際學生的青睞，紛紛選擇去英國攻讀碩士學位。而在這其中，也出現(xiàn)了一些學生適應性的問題，導致實際效果很不理想。因為一般在中國，碩士課程至少需要2年時間，學生有充分的時間跟著導師學習；而到英國讀碩士，只有8個月左右的學習時間。為了能讓學生在碩士課程的學習中更加游刃有余，避免不適應，碩士預科常常被那些希望攻讀碩士課程學生的學生以及轉專業(yè)課程的學生作為過渡的最佳選擇。而對大專生而言，面對競爭日益激烈的就業(yè)市場，選擇留學英國讀碩士預科也是一條捷徑。

什么是碩士預科？
    英國碩士預科一般是針對大專生、HND學生、未達到碩士直接入學要求的本科生或有轉專業(yè)意向的本科學生開設的碩士入學準備課程。英國的預科在教學方面一般分為兩種：語言強化為主的預科和專業(yè)知識強化為主的預科，如普利茅斯大學開設的碩士預科（Plymouth University）EFUS和 MQP。也有一些院校的碩士預科同時注重兩方面的結合，如謝菲爾德哈勒姆開設的商科碩士預科（Graduate Diploma in Business and English）。

入讀碩士預科的優(yōu)勢？
    與選擇申請入讀本科最后一年相比，選擇碩士預科的入門要求比較低。首先，本科第三年插讀，一般對國際學生的語言成績要求比較高，入學要求雅思成績一般要達到6-6.5分。因為英國本科不是專門針對國際學生開設的，而是完全意義上的學術課程。碩士預科則是主要針對國際學生進行的碩士前準備課程，在一定程度上，會有不少關于普通英語和學術英語的課程，所以雅思成績的要求一般在4.5-5.5分。
    其次，在實際學術學習方面，英國本土的學生在完成本科前兩年的基礎及進階專業(yè)知識的學習后，第三年一般都會完成大論文或進行更多實際操作性或更深學術理論性的探討研究，老師授課課時也會減少，因此無論從學習方法的適應、學術知識的獲取以及同學關系的融入等方面來看，都對國際學生不利。
解決語言難關，構筑溝通平臺
    英語強化學習是碩士預科課程內(nèi)容之一。碩士課程的教學中需要著重的幫助這些學生提高英語水平，尤其是運用學術英語的能力，以有資格和能力進入碩士階段的學習。課程在純英語的環(huán)境中，注重培養(yǎng)英語的實踐應用，讓學生不僅提高了學習氛圍，也激發(fā)了學生交流的樂趣和興趣，為之后的學習構筑了良好的語言溝通平臺。通過半年在英國的學習，學生接下來的碩士學習會有堅實的語言基礎，學習也更加輕松順利，能夠更好地規(guī)劃在英國的生活。
提升專業(yè)知識, 奠定學術基礎
    由于碩士預科結束之后，學生升入碩士課程有多樣的選擇，如可選擇國際商務與管理類、市場營銷類、金融、會計類、旅游酒店管理類以及食品與營養(yǎng)類等。因此，碩士預科的專業(yè)課程涵蓋的是這些課程的一些基礎而核心的模塊，尚未達到直接入讀碩士水平的學生，都將得到充分的商務知識彌補。在課程開始的第7周，學生會開始接觸商科專業(yè)基礎知識。這對不同學術專業(yè)背景的學生來說都是一個十分重要的環(huán)節(jié)：專科生以及沒有專業(yè)背景的本科生可以開始系統(tǒng)的接受專業(yè)學術知識，有商科專業(yè)背景的本科生則可以得到進一步的基礎強化。在接下來的課程中，學生會逐步學習更加深化的商業(yè)知識，如戰(zhàn)略管理技巧、全球商務、國際商務財政、市場營銷等知識。
改變學習方式，適應英國教育
    碩士預科的設置在幫助中國學生適應英國教育、改變自身學習方法以及擺脫“中國式”心理方面都起到重要的作用。由于中教育體制的不同，中國學生的自學能力偏弱，而英國及其他國外的學生的自學能力相對較強，更能創(chuàng)造發(fā)散性思維。國內(nèi)學生習慣跟著老師做課題，而國外學生更喜歡自己尋找和鉆研課題。碩士預科的課程設置使得學生在半年的商務、財會知識的基礎培養(yǎng)和強化訓練中，很快適應中英學習方式之間的差異，熟悉英國碩士課程的學習方式。最基本的如商業(yè)調(diào)研論文的寫作，都將更標準、規(guī)范，從而為將來的碩士課程取得優(yōu)良的成績打下扎實的基礎。