2010年德國(guó)高校完成學(xué)制改革

        2010年確實(shí)代表一種界限，這就是：所有的德國(guó)高校學(xué)制都實(shí)行國(guó)際上的學(xué)士碩士體制，這是它的一個(gè)分界點(diǎn)。
　　這個(gè)過程起源于歐洲的“博洛尼亞進(jìn)程”，目的是在整個(gè)歐洲實(shí)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)制、學(xué)位、學(xué)分的統(tǒng)一和互認(rèn)，有利于學(xué)生的相互流動(dòng)。德國(guó)的高等教育過去一直實(shí)行本科與碩士不分的體制，對(duì)此，從1997年開始進(jìn)行改革，計(jì)劃到2010年10月德國(guó)的冬季學(xué)期開始前結(jié)束，目前已經(jīng)有70％－80％的學(xué)校完成了這項(xiàng)改革。
　　目前在德國(guó)大學(xué)里注冊(cè)的中國(guó)學(xué)生有26000人，在這里讀本科、碩士和博士學(xué)位，這個(gè)數(shù)字不包括在德國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)生。DAAD介紹，申請(qǐng)去德國(guó)學(xué)習(xí)的人數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)的勢(shì)頭?！暗菍?duì)德國(guó)教育來說，我們不看重?cái)?shù)量，教育不是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，不是為了賺錢，最關(guān)鍵的是質(zhì)量?！?br> 　　申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)要滿足兩個(gè)條件，一個(gè)是學(xué)歷，一個(gè)是語(yǔ)言。學(xué)歷要求在普通大學(xué)要學(xué)滿三個(gè)學(xué)期，或在“211工程”大學(xué)學(xué)滿一個(gè)學(xué)期，高中畢業(yè)生不能直接申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)。語(yǔ)言要求是，在聽、說、讀、寫4部分都通過“德福”考試的4級(jí)，就可以直接進(jìn)入德國(guó)大學(xué)。
　　德國(guó)高校中也有英語(yǔ)授課的課程，但大部分本科課程都是德語(yǔ)授課。碩士課程中英語(yǔ)授課的比較多，除哲學(xué)和日爾曼學(xué)外，博士課程都是用英語(yǔ)。
　　轉(zhuǎn)專業(yè)需本科學(xué)習(xí)結(jié)束并重修
　　德國(guó)有350所大學(xué)，學(xué)科很全，到德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生中，30％－40％是工科學(xué)生，28％是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)學(xué)生，22％選擇了自然科學(xué)。從世界排名來看，德國(guó)高等教育中的哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物科學(xué)、物理和化學(xué)都排在前面，最新的學(xué)科如納米技術(shù)也在全球領(lǐng)先。
　　在專業(yè)選擇方面，學(xué)生需要注意的是，在德國(guó)高校里本科學(xué)習(xí)階段通常不允許換專業(yè)。如果想換專業(yè)，要等到本科結(jié)束之后?？梢栽龠x擇任何一個(gè)專業(yè)，但從本科重新讀起。例如，如果你是學(xué)語(yǔ)言的，想去轉(zhuǎn)讀經(jīng)濟(jì)或者工程，難度相當(dāng)大。也包括申請(qǐng)留學(xué)時(shí)只能在國(guó)內(nèi)就讀的相關(guān)專業(yè)中進(jìn)行選擇。如果到德國(guó)讀高中，只能選擇私立學(xué)校，公立高中不接受國(guó)際學(xué)生。
　　
　　簽證對(duì)在校生增加TestAS考試
　　中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)到德國(guó)留學(xué)，辦理簽證要通過德國(guó)大使館審核部，只要符合上面說的兩個(gè)條件，辦理起來很方便。審核部的審核包括：一是要對(duì)學(xué)生提供的證書等書面材料的真實(shí)性進(jìn)行審核，二是要進(jìn)行面試，目的也是要確認(rèn)學(xué)生的申請(qǐng)是否實(shí)事求是。
　　從今年開始，增加了一個(gè)新的“德適”考試，即TestAS，是對(duì)還沒有畢業(yè)的外國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的考試，考試每年的3月和10月統(tǒng)一在全球進(jìn)行。今年的3月28日是第一次在中國(guó)實(shí)施。這項(xiàng)考試由三部分組成：語(yǔ)言測(cè)試、核心測(cè)試（考察學(xué)生是否具備完成大學(xué)各項(xiàng)專業(yè)學(xué)習(xí)的能力）和專業(yè)測(cè)試（考察學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)課程的能力）。其中專業(yè)測(cè)試針對(duì)四大專業(yè)模塊：人文科學(xué)、文化和社會(huì)科學(xué)；工程科學(xué)；數(shù)學(xué)、信息學(xué)和自然科學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)?？荚囌Z(yǔ)言可以用德語(yǔ)，也可以用英語(yǔ)。
　　TestAS沒有最低分?jǐn)?shù)線，因此不存在能否通過的情況。它的成績(jī)只體現(xiàn)每個(gè)參加考試人的成績(jī)與所有參加考試人的成績(jī)比較的結(jié)果，較好的成績(jī)會(huì)提高學(xué)生申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)的成功率。在校生參加TestAS考試，可取代審核部的面試。
　　
　　建議中國(guó)學(xué)生走出校園
　　德國(guó)除了教育質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)和學(xué)費(fèi)低廉的優(yōu)勢(shì)，還在于它是一個(gè)多元文化背景的國(guó)家，外來文化占五分之一以上。中國(guó)學(xué)生的問題往往是到了德國(guó)之后，不愿意融入德國(guó)社會(huì)，許多中國(guó)學(xué)生自己抱成一團(tuán)，去的第一件事就是找到中國(guó)的同學(xué)，每天可以一起上學(xué)并住在一起，體驗(yàn)和了解當(dāng)?shù)匚幕臋C(jī)會(huì)比較少。DAAD建議中國(guó)學(xué)生多參加各種活動(dòng)，或者通過假期打工，去了解當(dāng)?shù)匚幕?，盡可能多地和當(dāng)?shù)厝私佑|，熟悉他們的想法和思路。這對(duì)于他們今后不管是從事兩國(guó)間的貿(mào)易，還是在德國(guó)公司工作與同事的溝通，都需要有這樣的基礎(chǔ)和鋪墊。
　　這方面的關(guān)鍵一點(diǎn)是學(xué)生的語(yǔ)言能力，掌握好德語(yǔ)，走出校園，增加和德國(guó)人接觸的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在文化方面增加理解和溝通有好處。