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【導(dǎo)讀】:與中國(guó)的專(zhuān)科制度不同,社區(qū)大學(xué)主要的課程與美國(guó)四年制大學(xué)的前兩年課程基本相同,而有很多社區(qū)大學(xué)的畢業(yè)生能夠直接申請(qǐng)到Top20名校的三年級(jí)入學(xué),學(xué)分照算,所以美國(guó)會(huì)有很多本土學(xué)生會(huì)放棄直接進(jìn)入四年制大學(xué)而先進(jìn)入社區(qū)大學(xué)就讀兩年時(shí)間。
社區(qū)大學(xué)學(xué)校的學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜。與中國(guó)的專(zhuān)科制度不同,社區(qū)大學(xué)主要的課程與美國(guó)四年制大學(xué)的前兩年課程基本相同,而有很多社區(qū)大學(xué)的畢業(yè)生能夠直接申請(qǐng)到Top20名校的三年級(jí)入學(xué),學(xué)分照算,所以美國(guó)會(huì)有很多本土學(xué)生會(huì)放棄直接進(jìn)入四年制大學(xué)而先進(jìn)入社區(qū)大學(xué)就讀兩年時(shí)間。另一部分畢業(yè)生以他們學(xué)以致用的知識(shí)和技能直接進(jìn)入工作崗位。
兩年制大學(xué)與國(guó)內(nèi)專(zhuān)科的區(qū)別主要有以下三點(diǎn):
1)課程設(shè)置與教學(xué)目的不同
國(guó)內(nèi)專(zhuān)科的課程多以學(xué)生就業(yè)為主,少有研究型或綜合型課程或?qū)W科,學(xué)生上專(zhuān)科的原因一是高考分?jǐn)?shù)不夠高,二是專(zhuān)科教育多以技能為主,為了就業(yè)而學(xué)習(xí)一些實(shí)用性較強(qiáng)的課程。
美國(guó)的兩年制大學(xué)不僅提供職業(yè)課程,同時(shí)也提供轉(zhuǎn)學(xué)課程。轉(zhuǎn)學(xué)課程是專(zhuān)門(mén)為想繼續(xù)申請(qǐng)4年制大學(xué)的學(xué)生設(shè)計(jì)的,學(xué)生可以在社區(qū)大學(xué)上大學(xué)前兩年(大一、大二)的基礎(chǔ)課程,所修的學(xué)分是被4年制大學(xué)所承認(rèn)的。
2)國(guó)內(nèi)專(zhuān)科升本科需要嚴(yán)格的考試
國(guó)內(nèi)學(xué)生讀完大專(zhuān)之后,如果想要升入本科繼續(xù)學(xué)習(xí),就必須參加本科學(xué)校的考試,難度很大。 在美國(guó),學(xué)生從兩年制的社區(qū)大學(xué)憑學(xué)分轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),并不需要考試。學(xué)生憑著在兩年制大學(xué)獲得的學(xué)分,就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)然美國(guó)大學(xué)考核學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)除了分?jǐn)?shù)之外,還有其他條件。學(xué)生的GPA分?jǐn)?shù)較高時(shí),還可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)入全美排名靠前的四年制大學(xué)。
3)所獲文憑不同
國(guó)內(nèi)專(zhuān)科升入本科,學(xué)生畢業(yè)后,往往會(huì)在文憑上注明“專(zhuān)科本”字樣。而兩年制大學(xué)的學(xué)生讀完大一、大二轉(zhuǎn)學(xué)去四年制大學(xué)后,畢業(yè)時(shí)所獲得的文憑與直接就讀四年制大學(xué)的畢業(yè)生沒(méi)有任何區(qū)別。
因此,可以說(shuō),兩年制大學(xué)給了學(xué)生一個(gè)緩沖期,讓成績(jī)不拔尖的高中生通過(guò)這兩年的努力,同樣有機(jī)會(huì)進(jìn)入名牌大學(xué)。很多學(xué)生將兩年制大學(xué)作為進(jìn)入名校的一個(gè)跳板。
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