英國音樂專業(yè)的劃分

來源：威久留學(xué) 責(zé)任編輯：留學(xué)專家瀏覽:2023次

【導(dǎo)讀】：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，隨著中國經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程，出國學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的留學(xué)生人數(shù)也在逐步增加。英國作為上千年歷史的資本主義國家，西方音樂大國，國民對(duì)音樂的喜愛程度由諸多方面可以顯現(xiàn)，比如隨處可見的音樂廳、劇院，比如每年多所城市舉行的音樂節(jié)等等，大學(xué)的音樂專業(yè)更是開設(shè)久遠(yuǎn)。英國音樂專業(yè)一般分為哪些?

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經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，隨著中國經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程，出國學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的留學(xué)生人數(shù)也在逐步增加。英國作為上千年歷史的資本主義國家，西方音樂大國，國民對(duì)音樂的喜愛程度由諸多方面可以顯現(xiàn)，比如隨處可見的音樂廳、劇院，比如每年多所城市舉行的音樂節(jié)等等，大學(xué)的音樂專業(yè)更是開設(shè)久遠(yuǎn)。英國音樂專業(yè)一般分為哪些?下面由威久留學(xué)首席顧問徐老師為大家詳細(xì)講解：馬上在線咨詢>>>

1、鍵盤類：

A. 鋼琴：巴赫的序曲和賦格曲或相近的巴赫作品;貝多芬，海頓，莫扎特或舒伯特奏鳴曲;十九世紀(jì)的浪漫作品;二十世紀(jì)作品。

B. 風(fēng)琴：風(fēng)琴藝術(shù)的主要代表作品——巴赫主要作品和任意兩部浪漫作品或當(dāng)代作品。

C. 大鍵琴：大鍵琴的主要代表作品——一部巴赫主要作品，一部重要的十七世紀(jì)作品和法國及意大利風(fēng)格的演示。

2、弦樂器

A. 小提琴：巴赫獨(dú)奏奏鳴曲的一個(gè)樂章;浪漫時(shí)期或二十世紀(jì)協(xié)奏曲的一個(gè)樂章;帕格尼尼隨想曲的任意作品; Kreisler, Sarasate, 或deFalla的短篇作品或近似的曲目。

B. 中提琴：巴赫中提琴組曲的任一樂章，舒伯特或勃拉姆斯奏鳴曲的任一樂章;Bartók or Walton中提琴協(xié)奏曲的任一樂章。

C. 大提琴：巴洛克奏鳴曲、海頓d大調(diào)協(xié)奏曲、德沃夏克或舒曼協(xié)奏曲第一樂章;a Popper étude, No. 6, 18, 26, or 33.

D. 低音吉他：巴洛克奏鳴曲或獨(dú)奏協(xié)奏曲;數(shù)篇管弦樂選段;當(dāng)代作品一部。

E. 吉他：主要代表作品——巴赫作品和二十世紀(jì)作品。

F. 豎琴：巴赫主要作品或其他巴洛克作品，法國主要作品，和/或Hindemith(亨德爾曼) Casella, 德彪西或Ravel.的一部作品。

3、木管樂器和銅管樂器

A. 木管：

長笛、短笛、雙簧管、單簧管、排蕭和低音管，他們都有一個(gè)可以吹出空氣的中空管子

長笛作品如Sonatine of Dutilleux(鋼琴伴奏)，莫扎特d調(diào)協(xié)奏曲第二樂章，Ibert作品，Jolivet協(xié)奏曲第三樂章, 或Chant de Linos的作品;憑記憶演奏莫扎特d調(diào)協(xié)奏曲第二樂章;和d調(diào)Kuhlau二重奏，樂曲102，no1。

B. 銅管樂器：

高音樂器：小號(hào)(Trumpet)、短號(hào)(Cornet)

中音樂器：法國號(hào)(Horn)、柔音號(hào)(Flugelhorn)、行進(jìn)圓(Mellophone)

次中音樂器：上低音號(hào)(Euphonium)、下中音號(hào)(Baritone Horn)

低音樂器：低音號(hào)(tuba)、蘇沙號(hào)(Sousaphone)

主要奏鳴曲;獨(dú)奏作品;協(xié)奏曲;數(shù)篇管弦樂選曲。

4、打擊樂(木琴、定音鼓、小軍鼓)：一部重要獨(dú)奏作品;任選六部管弦樂選曲

5、聲樂

A. 歌?。郝晿泛袔е袘?yīng)當(dāng)包括選段(歌劇，宗教劇和/或風(fēng)格及語言不同的曲目，歌劇詠嘆調(diào)等)

B. 早期音樂歌曲和合唱：聲樂盒帶中應(yīng)當(dāng)包括選段(宗教劇，和風(fēng)格及語言不同的曲目，文藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期作品)

6、作曲

簡單地說是指把自己想到的前人沒有創(chuàng)作過的曲子用簡譜或五線譜等方法記錄下來，把自己的旋律表達(dá)出來。但很多人在思想上會(huì)產(chǎn)生一個(gè)誤區(qū)，把編曲也歸納進(jìn)作曲的范圍之內(nèi)，其實(shí)兩者是兩個(gè)完全不一樣的概念。簡單地說，作曲是把旋律無中生有想出來，而編曲則是依照旋律，添加上各種音色，配上和弦，把作的曲表達(dá)出來。

在申請(qǐng)時(shí)樂譜或CD中至少包括三部近期作品，要求分別為不同的樂器聲部或電聲樂器選曲。

7、指揮，管弦樂和合唱

申請(qǐng)人必須遞交錄像帶。申請(qǐng)人應(yīng)具備相應(yīng)的理論、變調(diào)、鍵盤技能和讀譜等綜合技能。從代表性的管弦樂或合唱曲目中指揮相應(yīng)的樂章或選段。

8、電腦音樂——Computer Music

一類是在創(chuàng)作、演奏、制作與傳播過程中使用電腦技術(shù)或設(shè)備的音樂。另一類是：通過電腦及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行編程，控制MIDI樂器或數(shù)字設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作、演奏和制作的音樂。

9、數(shù)字音頻——Digital Audio是一種數(shù)字化的聲音

通常通過計(jì)算機(jī)及相應(yīng)的數(shù)字音頻設(shè)備如數(shù)字錄音機(jī)、模數(shù)轉(zhuǎn)換器(Analog to Digital Converter，縮寫為“A/D”)等設(shè)備以0和1的二進(jìn)位數(shù)字組合方式記錄和編輯聲音，并以頻譜或波形的方式顯示在計(jì)算機(jī)屏幕上，以便進(jìn)行非線性的編輯和制作。

10、音樂教育

補(bǔ)充未來音樂教師，需要有多元化的背景，早日得到發(fā)現(xiàn)，形成教學(xué)能力和音樂能力。音樂教育專業(yè)的目標(biāo)就是培養(yǎng)音樂表演基本理論和表演、教學(xué)基本技能及藝術(shù)實(shí)踐知識(shí)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

11、音樂治療

音樂治療1940年在美國卡薩斯大學(xué)正式成為學(xué)科。經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，音樂治療已成為一門成熟完整的邊緣學(xué)科，已經(jīng)確立的臨床治療方法多達(dá)上百種，并形成了眾多的理論流派。

(下圖為薩里大學(xué)直接合作的部分音樂單位)

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