在美讀研后，留下來工作的可能性多大？

留學(xué)生如何在迷茫的人生中，尋找對(duì)的方向？有意出國讀研的學(xué)生，無疑走進(jìn)了這樣的一個(gè)關(guān)卡時(shí)期，或者至少，對(duì)身在其中的小伙伴們來說，這是最迷茫的時(shí)期之一。出國讀研后的前途，是否是可以預(yù)見的未來？“就業(yè)”二字因此被提上日程。在美國就業(yè)的可能性有多大？在美國打拼出來一片自我滿足的天下，是否就是天方夜譚？在美國留下還是回國發(fā)展？

今天威久留學(xué)來跟你聊聊美國就業(yè)的事兒

1.畢業(yè)后你想先在美國工作嗎？

經(jīng)濟(jì)低迷導(dǎo)致的就業(yè)市場(chǎng)萎縮使得在美就業(yè)的幾率與日俱減，失業(yè)率的上漲使得更多的美國本國人加入到找工作的行列中。然而，與美國本土人競爭，赴美留學(xué)生憑的是什么？

近年來美國海歸的人數(shù)日益增多，隨處可見的新聞都在向我們傳遞著這個(gè)信息。這從另一個(gè)方面替我們回答了問題，在美國打拼的不易迫使赴美留學(xué)生回國尋求突破。那么美國的就業(yè)形勢(shì)到底如何呢？

 

2.在美國找工作容易嗎？

大部分的學(xué)生在出國之前，都希望畢業(yè)后能留下來工作一段時(shí)間，即使不打算在美國打拼出來自己的天地，也希望在美國先積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)。想知道抱有這種心態(tài)的學(xué)生所占的比例，問一下旁邊出國圈的學(xué)生們便可知一二。

那么結(jié)果顯而易見，中國人口多的優(yōu)勢(shì)使得中國人的競爭場(chǎng)所轉(zhuǎn)移到了美國。這就從一個(gè)方面回答了我們的下一個(gè)問題：在美國找工作是順理成章還是難如登天？ 

 

3.在美國的就業(yè)形勢(shì)怎樣？

在中國，大學(xué)生本科畢業(yè)后找不到理想的工作，于是去讀碩士增加自己的競爭力。誰想到碩士畢業(yè)后還是找不到理想的工作，然后又去讀博士。然而，我們必須要了解的一點(diǎn)是，這條法則在美國不適用，在美國總體上的就業(yè)，研究生是不如本科生的。

在美國，本科畢業(yè)后基本上大部分的學(xué)生選擇了就業(yè)。而且美國的文化也并不像中國一樣，對(duì)學(xué)歷有著盲目的崇拜，更多注重的是個(gè)人能力，只要你能表現(xiàn)出你的價(jià)值，那么你就可以被錄用。碩士或博士就業(yè)不如本科的最重要一點(diǎn)是，大部分的工作并不需要技術(shù)含量那么高的人員去從事，僅僅有本科的知識(shí)就足以勝任。

第二個(gè)方面，美國的教育體制在某種程度上決定了“研究生不如本科生好就業(yè)”這一現(xiàn)象。整體來說，美國的教育體制與我們有著天差地別。在中國大部分的學(xué)校里，碩士生是通往博士道路的必經(jīng)之路。而在美國，一個(gè)本科生是可以直接去讀博士的。很多時(shí)候我們國內(nèi)的學(xué)生管這個(gè)叫直博。可是雖然在直接讀博士的過程當(dāng)中，會(huì)與很多的碩士生一起讀一些課，但本質(zhì)上還有很大的區(qū)別的。一般來說，美國的碩士教學(xué)的定位是培養(yǎng)高級(jí)的技術(shù)型人才；而博士生的定位是為了培養(yǎng)創(chuàng)造者，即致力于做研究的人。因此所謂的直博學(xué)生省略了變成技術(shù)性人才的機(jī)會(huì)，在將來的就業(yè)中即使進(jìn)入企業(yè)工作，多數(shù)能做的也是Research“研究”類的，而非技術(shù)性的。

例如，在A學(xué)校讀本科的本科生，和另一個(gè)在B學(xué)校讀的研究生，同時(shí)去了C學(xué)校的PhD，在理論上畢業(yè)時(shí)間是一樣的，然而將來的就業(yè)面是不同的，了解了這一點(diǎn)，希望對(duì)正在糾結(jié)到底申請(qǐng)博士還是碩士的學(xué)生有所啟發(fā)。 

從這樣不同的定位教育目的來說，我們可以看出研究生就業(yè)的一些端倪。高級(jí)的技術(shù)型人才（重點(diǎn)在高級(jí)的），在大部分公司里，所占的員工比例比較低，所以在應(yīng)聘相應(yīng)的職位的時(shí)候機(jī)會(huì)也并不多。而做研究的PhD的話，職位更是少之又少。所以為什么在坊間一直流傳PhD找不到工作的原因我們就找到了，因?yàn)槭袌?chǎng)需求甚少。

4.什么專業(yè)在美國好就業(yè)？

一般來說中國人容易在美就業(yè)的專業(yè)都是技術(shù)含量高的專業(yè)，比如說理工科；或者數(shù)理含量比較高的其它專業(yè)。為什么會(huì)這樣呢？縱觀華人在北美的歷史，最終能夠立足的人，都是依托于自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并且從事一些美國人并不樂于從事的職業(yè)。簡單點(diǎn)說，第一，立足于自身的技術(shù)；第二，為美國人所不為。

顯然大部分選擇文科及商科的學(xué)生并不具備這兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。第一，文科和商科是美國人優(yōu)勢(shì)之所在。以商科為例，美國人的那種外向的性格讓他們?cè)谶@個(gè)行業(yè)當(dāng)中更容易立足。而中國人，哪怕性格再好，放在美國人堆里也很難出類拔萃。文科類專業(yè)也是如此，比如說，作為中國人，你的母語不是英文，你要跟美國人咬文嚼字，那需要多大的能耐啊。放眼望去，在中國的老美越來越多，可是像大山這樣能用中國話掙錢的有幾個(gè)？

第二點(diǎn)，很多時(shí)候美國人是不愿意從事數(shù)理含量比較高的工作的。美國人也不愿意從事枯燥的重復(fù)的技術(shù)性的工作。他們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于他們?cè)诩夹g(shù)領(lǐng)域里的創(chuàng)造性和想象力。

而中國人的特長是有了方向之后的實(shí)施。所以這就是為什么，理工科的學(xué)生尤其是工科的學(xué)生更容易就業(yè)的原因。

可是我們知道，專業(yè)的選擇并不是由我們自己想怎么選就怎么選的，有很多的因素制約著我們的選擇，其中最大的三塊：本科所學(xué)課程；相關(guān)背景（研究背景、社會(huì)活動(dòng)、實(shí)習(xí)等）；興趣愛好。這三個(gè)因素直接導(dǎo)致我們很難在專業(yè)的選擇上有突破性的改變。

5.如何在夾縫中求生存？

聽起來，赴美留學(xué)生已經(jīng)被逼到了絕境中，如何在絕境中尋求突破，在夾縫中求生存，是坐以待斃還是奮起反抗，這個(gè)問題擺到了面前：

5.1帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)告訴了我們什么

在美國提供給學(xué)生的帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)分為兩種：CPT（Curricular Practical Training）和OPT（Optional Practical Training）。我們不能簡單的把CPT看作是打工，它的本質(zhì)是算學(xué)分的課程，并且有很多CPT會(huì)付工資；OPT則是畢業(yè)后的帶薪實(shí)習(xí)。

 然而CPT給學(xué)生帶來的價(jià)值很多時(shí)候并不是工資那么簡單，很多同學(xué)通過CPT的機(jī)會(huì)最終拿到這個(gè)公司的OPT。而OPT是拿到工作簽證（H1B）最重要的一步。

所以這個(gè)機(jī)會(huì)告訴了我們什么呢？

第一，有意向在美國工作的學(xué)生，在選擇學(xué)校的時(shí)候，這一點(diǎn)是一個(gè)很重要的參考因素，因?yàn)椴⒉皇撬袑W(xué)校都會(huì)開設(shè)這樣的課程，比如說Boston College 的 Accounting 就沒有提供CPT的機(jī)會(huì)。

第二，進(jìn)入學(xué)校入讀之后，如果有機(jī)會(huì)可以做CPT，那么毫不猶豫的抓住機(jī)會(huì)。

5.2就業(yè)的順序

總體，畢業(yè)生可以直接申請(qǐng)H1B，也可以申請(qǐng)OPT，這兩者之間沒有明確的先后順序。但是H1B每年都有相應(yīng)的配額，一般來說每年大概在65000左右的名額，而申請(qǐng)者很多時(shí)候會(huì)達(dá)到18～20萬。

所以，毫不夸張的說，取得H1B很多時(shí)候是靠“抽簽”的，而并不是靠優(yōu)秀程度。因?yàn)椴⒉皇撬械墓径加匈Y質(zhì)幫助你申請(qǐng)H1B，這個(gè)很好理解，就好像說在北京有的公司能幫助你解決戶口問題，有的公司不能。

在這種情況下，OPT的價(jià)值就體現(xiàn)出來了，它能為畢業(yè)生拿到H1B提供多一層的機(jī)會(huì)。

5.3關(guān)于OPT

OPT對(duì)學(xué)生的價(jià)值不言而喻，不僅僅是取得H1B的重要通道，還是在美積累工作經(jīng)驗(yàn)的少有途徑。OPT一般來說期限是12個(gè)（而在美國國土安全部的OPT新提案中，STEM專業(yè)學(xué)生OPT總時(shí)長12個(gè)月(OPT規(guī)定)+17個(gè)月(STEM規(guī)定)+2個(gè)月(打包時(shí)間)，一共是31個(gè)月，超過2年半的時(shí)間可以在美國逗留和就業(yè)實(shí)習(xí)!），也就是說，如果在這期間內(nèi)，沒有辦法拿到H1B至少你還積累了一年的工作經(jīng)驗(yàn)。

以南加州大學(xué)為例（如下圖所示），在一個(gè)學(xué)生畢業(yè)前90天內(nèi)即可去申請(qǐng)OPT，但是必須在畢業(yè)前3周確保OIS（Office of International Office國際學(xué)生辦公室）收到申請(qǐng)。而OPT開始的時(shí)間一般是在畢業(yè)后60天內(nèi)。

但是，請(qǐng)注意，對(duì)于同一個(gè)學(xué)生來說，每個(gè)Degree Level（學(xué)位等級(jí)）只有一次OPT的機(jī)會(huì)，換句話說，如果你在美國先讀了一個(gè)Master，然后申請(qǐng)了OPT，那么在OPT結(jié)束后你又讀了一個(gè)Master那么你就不能再申請(qǐng)OPT了。而如果這個(gè)時(shí)候你選擇是繼續(xù)讀PhD，那么在PhD結(jié)束后你還可以繼續(xù)申請(qǐng)OPT。

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威久上海分公司 --陶老師 （Tony）

職位： 美加咨詢負(fù)責(zé)人

個(gè)人簡介：

威久留學(xué)美加業(yè)務(wù)部經(jīng)理，從業(yè)7年。俄亥俄州立大學(xué)金融碩士畢業(yè)。曾就職于畢馬威會(huì)計(jì)事務(wù)所，2009年起投身教育領(lǐng)域，赴美國工作3年，從事高校招生及市場(chǎng)推廣工作，曾游學(xué)加拿大，英國，香港，新加坡，思維活躍，文理兼長，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn)，運(yùn)用綜合背景進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理清職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)走向從而制定最佳的申請(qǐng)方案。近幾年指導(dǎo)的學(xué)生被Columbia, Harvard, Wharton, Cornell, Northwest, NYU, UIUC, Rochester等多家名校錄取。

擅長方向：美國商科研究生，本科申請(qǐng)

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