【導(dǎo)讀】:在美國(guó)留學(xué)期間如何拿到高分是大部分同學(xué)比較關(guān)心的話題之一,今天威久留學(xué)專家就和大家來(lái)聊聊,在美國(guó)留學(xué)期間如何拿到高分?
相信大部分去美國(guó)留學(xué)的同學(xué)們都期望能拿到更好的專業(yè)分?jǐn)?shù),但能達(dá)到這一目標(biāo)的同學(xué)卻少之又少,關(guān)于在美國(guó)留學(xué)期間如何拿到高分這個(gè)問(wèn)題,今天威久留學(xué)專家就為大家做詳細(xì)解答。
眾所周知,美國(guó)的大學(xué)課堂,教授都會(huì)給出“office hour”的具體時(shí)間,在“office hour” 的時(shí)間內(nèi)學(xué)生可以跟教授提前預(yù)約單獨(dú)交談,也可以直接去辦公室找教授交流。美國(guó)學(xué)生可以充分利用“office hour”,帶著你的問(wèn)題去找教授,一般教授都會(huì)很高興的為你解答,給教授心中給你貼上“上進(jìn)” 的標(biāo)簽。要求寫論文的課,你的成績(jī)是直接與教授的意志掛鉤的。
在很大程度上是在教授心理給你個(gè)答案,別的教授也不會(huì)去左右?!皰伌u引玉”這個(gè)詞用在美國(guó)教授身上屢試不爽。帶著你的想法,你的idea去找教授單獨(dú)交流,引出教授對(duì)論文主題的想法、看法和他想讓你寫的東西,然后根據(jù)教授的幾個(gè)想法,結(jié)合自己內(nèi)心的東西寫出論文來(lái),教授給的分?jǐn)?shù)肯定就不會(huì)低。所以,在美國(guó)的大學(xué)里,跟教授溝通與交流,是你拿高分的有效途徑之一喲。
在美國(guó)留學(xué),如何與老師交流溝通最有效率呢?
1.了解課前安排
美國(guó)大學(xué)剛開學(xué)時(shí),除了要提前預(yù)習(xí)課程之外,也要跟授課老師進(jìn)行交流,明確整個(gè)學(xué)習(xí)的課程安排、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)和考試情況以及期末成績(jī)的計(jì)算方法。了解這些內(nèi)容后,對(duì)其進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃,畢竟拿高分并不是期末考試成績(jī)起決定性作用,整個(gè)學(xué)習(xí)的課堂表現(xiàn),例如每節(jié)課的表現(xiàn)、每次作業(yè)、每篇論文都是要算到最終的綜合成績(jī)里面的。馬上在下申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)>>>
2.課堂提問(wèn)或回答問(wèn)題
在美國(guó)的大學(xué)課堂,是允許學(xué)生隨時(shí)打斷老師的講課而進(jìn)行提問(wèn)的。對(duì)美國(guó)教授來(lái)說(shuō),如果授課期間,沒(méi)有學(xué)生提問(wèn),想當(dāng)然地以為大家都聽懂了,然后進(jìn)行下一章節(jié)的講解。
所以,如果你想拿高分的話,除了課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講外,還要把自己沒(méi)聽懂的部分提出來(lái),不要害怕可能會(huì)引來(lái)注視,美國(guó)教師非常鼓勵(lì)學(xué)生的提問(wèn),最起碼說(shuō)明了這位學(xué)生在思考,當(dāng)然提問(wèn)也要有技術(shù)含量,如果沒(méi)有認(rèn)真聽課導(dǎo)致提出的問(wèn)題膚淺和幼稚的話,不但不加分,反而會(huì)對(duì)其印象大打折扣。
其次,就是教授提問(wèn),如果你有獨(dú)特的想法請(qǐng)站起來(lái)回答,不要怕錯(cuò),即使回答錯(cuò)誤,授課老師的引導(dǎo)和填充,也會(huì)讓你對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深入。
另外,有時(shí)候美國(guó)老師也會(huì)給學(xué)生留一定的時(shí)間去思考和交流,這時(shí)候不要怕跟其他同學(xué)溝通,只有多方之間的交流才有助于吸收更多不同的想法,豐富自己的見解。馬上在下申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)>>>
3.課后跟教授交流
很多留學(xué)生有一個(gè)很大的誤區(qū),就是課前課時(shí)比較認(rèn)真,然后課后就跟教授沒(méi)交集了。錯(cuò)!課后跟教授交流是最加印象分的喲。當(dāng)課后老師布置很多作業(yè),你并不是有把握做好或者沒(méi)思路的情況下,可以約上三五同學(xué)一起探討學(xué)習(xí)。如果老師方便,也可以找老師進(jìn)行答疑和話題探討,這時(shí)候老師一般都會(huì)給出針對(duì)性的建議。不僅克服了學(xué)習(xí)上的障礙,還給老師留下了勤奮好學(xué)的印象,想不拿高分都難呀。
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