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解讀香港大學(xué)研究生申請的四大誤區(qū)

來源:威久留學(xué)     責(zé)任編輯:留學(xué)專家    瀏覽:1787次

【導(dǎo)讀】:相信很多同學(xué)對于香港留學(xué)讀研有不少的誤區(qū),有的同學(xué)認(rèn)為香港留學(xué)可以享受國際化氛圍,其實不然,由于香港授課型碩士在內(nèi)地“擴招”,大量內(nèi)地生赴香港留學(xué),原來的國際化氛圍漸漸被“內(nèi)地化”替代;還有的同學(xué)認(rèn)為香港是“放養(yǎng)式”學(xué)習(xí),其實這也是個誤區(qū),那么還有那些是我們不知道的誤區(qū)呢?下面威久留學(xué)專家來為大家解答。

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 隨著香港的教育教學(xué)水平獲得了世界的認(rèn)可,香港大學(xué)研究生申請也就變得炙手可熱。對于香港留學(xué)讀研,大家的看法各不相同,有的同學(xué)認(rèn)為香港大學(xué)研究生申請研究型碩士是件很容易的事,還有的同學(xué)認(rèn)為授課型碩士為一年制,其實這些都是誤區(qū),那么香港留學(xué)讀研的真實情況究竟怎樣呢?下面看威久留學(xué)專家分析香港大學(xué)研究生申請的四大誤區(qū)。

誤區(qū)一:香港大學(xué)研究生申請研究型碩士很容易

不少同學(xué)認(rèn)為和申請去歐美國家讀研究型碩士相比較,申請去香港讀研究型碩士比較容易,因此在準(zhǔn)備方面會比較放松,把香港讀研作為去不成歐美的備選項。

真相還原:香港研究型碩士申請難度堪比歐美名校

香港的碩士學(xué)位大致分為兩大類:授課型碩士(taught master)和研究型碩士(research master)。前者是以修讀指定的課程為主,完成每個科目的要求就能畢業(yè);后者則是以研究為主,在修讀課程之余仍須要完成一篇研究論文才能畢業(yè)。研究型碩士對于那些希望就讀博士學(xué)位繼續(xù)深造的同學(xué)來說,是增強專業(yè)能力和申請競爭力的極佳選擇。在線咨詢香港大學(xué)研究生申請條件>>>

目前,本科生申請香港研究生留學(xué)的研究型碩士的難度已經(jīng)增大,一般申請港校研究型碩士要達(dá)到以下條件:“211”“985”高校畢業(yè);本科學(xué)業(yè)成績GPA3.5(4分制)以上,平均分85以上;語言成績,雅思6.5分以上,托福90分以上;具有研究經(jīng)歷以及研究計劃(research proposal)以及其他條件包括實習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、獲獎經(jīng)歷等。單就對學(xué)生本身要求的這些硬性指標(biāo)來說,能夠達(dá)標(biāo)已經(jīng)不易。研究型碩士課程內(nèi)容以研究方法和理論基礎(chǔ)為主,對獨立研究能力和工作能力的要求都較高,而且申請人的研究方向需與導(dǎo)師的研究方向有密切關(guān)系。因此,沒有工作經(jīng)驗的應(yīng)屆本科畢業(yè)生申請剛想研究型碩士成功率比較低。

誤區(qū)二:授課型碩士為一年制

不少學(xué)生想到香港讀一個一年制的授課型碩士鍍金,網(wǎng)絡(luò)上通常也宣傳授課型碩士為一年制。

真相還原:授課型碩士學(xué)習(xí)時間為1-3年

香港一年制的授課型碩士則成為教育產(chǎn)業(yè)化后最吸引內(nèi)地學(xué)生的學(xué)制,但一年制碩士這種說法本身就是不嚴(yán)謹(jǐn)。授課型碩士的特點就是只要修夠?qū)W分就可以畢業(yè),最長不超過三年。授課型碩士發(fā)的學(xué)生證是兩年的。但是為了節(jié)省時間,大家一般都是提前修完學(xué)分,一年畢業(yè)。授課型碩士的優(yōu)點是學(xué)制短,沒有畢業(yè)論文要求,學(xué)業(yè)壓力相對較小,課程設(shè)置日益貼近社會需要,保障學(xué)生今后工作中學(xué)以致用。對于不打算從事研究工作、職業(yè)規(guī)劃非常明確的申請來說是比較好的選擇。但是,一般一年就畢業(yè),對于學(xué)生來說在一年的時間內(nèi)把專業(yè)知識學(xué)扎實是個不小的挑戰(zhàn),需要付出更多努力才能在一年時間里最大限度地汲取知識。

誤區(qū)三:一定能夠享受國際化氛圍

很多內(nèi)地學(xué)生選擇到香港讀研是為了體驗香港的國際化氛圍,在和香港當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起來自世界其他國家和地區(qū)的學(xué)生共同學(xué)習(xí)的環(huán)境中增長見識,開闊視野。馬上在線咨詢>>>

真想還原:授課型碩士“內(nèi)地化”

威久留學(xué)專家表示:由于香港授課型碩士在內(nèi)地“擴招”,令大量內(nèi)地學(xué)生涌入香港高校,原來的國際化氛圍漸漸被“內(nèi)地化”所替代。以浸會大學(xué)新增設(shè)的國際新聞專業(yè)為例,第一年招收的60人中,超過55人為內(nèi)地學(xué)生,香港本地學(xué)生有2人,外籍學(xué)生只有1個歐洲人和1個菲律賓人。

當(dāng)然,香港仍然是一個國際化的都市,如果你主動去和周圍的本地同學(xué)和外國同學(xué)接觸,多參加活動,香港仍然是一個體會多元文化的好地方。

誤區(qū)四:“放養(yǎng)”式教學(xué)

在香港讀研究型碩士,沒有導(dǎo)師催著學(xué)生看書,基本上比較自由散漫。

真相還原:無形的力量促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)

研究式碩士則以做研究為主,更注重理論性。學(xué)校指派導(dǎo)師監(jiān)督學(xué)生的研究工作,但導(dǎo)師僅給學(xué)生提供指導(dǎo)和建議,大部分時間是學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)新性研究,最后寫成3萬~5萬字的學(xué)位論文,并進(jìn)行論文答辯。碩士生雖然課程不多,可是全英文授課,課后還要看大量的英文教材、查閱資料,學(xué)習(xí)到凌晨一兩點是家常便飯。雖然沒有老師會催著學(xué)生去看書,但學(xué)生卻不得不去看書。因為研究生階段的學(xué)習(xí)真正上升到了理論和學(xué)術(shù)研究層面,內(nèi)容相對晦澀難懂。如果不在上課前預(yù)習(xí)完幾十頁的知識,可能整節(jié)課都聽不懂教授在講什么。

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