法國高中課程有何特點?

法國的高中可以大體分為兩類，即普通和技術(shù)教育高中以及職業(yè)高中。其中前者傳統(tǒng)上導(dǎo)向高等教育，而至于后者，法國設(shè)立了相關(guān)的各類職業(yè)業(yè)士考試。普通和技術(shù)教育高中又區(qū)分為普通教育和技術(shù)教育兩大軌道(les voies d’enseignement)，各個軌道又分為若干了專業(yè)(les series)，如普通教育軌分為文學(xué)專業(yè)、理科專業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)專業(yè);技術(shù)教育軌包括理科和第三(產(chǎn)業(yè))技術(shù)專業(yè)、理科和工業(yè)技術(shù)專業(yè)、社會醫(yī)療專業(yè)、理科和實驗室技術(shù)專業(yè)等等。 【立即咨詢】

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參照我國普通高中的概念，我們選擇教育方向是導(dǎo)向更高層次的高等教育的法國普通教育高中作為介紹的對象，介紹它新的課程導(dǎo)向和課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)特點。

法國普通教育高中的課程導(dǎo)向和特點

法國政府對高中教育的課程重視有加。專事對課程和教學(xué)大綱問題提供咨詢和研究的法國國家教育大綱委員會頒布了一系列關(guān)于中學(xué)課程改革問題的文件，如1994年的“初中教育大綱的指導(dǎo)思想”、1997年的“賦予學(xué)校教育文化意義和權(quán)威”、1992年的“教育大綱憲章”等;此外，國民教育部也發(fā)布了一系列關(guān)于高中的報告，如1998年的“在高中教什么知識”、1998年的“為了21世紀(jì)的高中”等，對高中的任務(wù)和教育、教學(xué)進(jìn)行了重新定義和構(gòu)建。【立即咨詢】

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普通教育高中的結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置特點

各年級的教育特點

法國高中教育從縱向來說分為兩個階段，即決定班(高一年級，une classe de determination)和終結(jié)階段(高二和高三年級，le cycle teminal)。以普通教育軌為例，高一年級不分專業(yè)，而從高二年級開始學(xué)生進(jìn)行專業(yè)定向，分別進(jìn)入文學(xué)專業(yè)(la serie litteraire)、經(jīng)濟(jì)和社會專業(yè)(la serie economique et sociale)以及理科專業(yè)(la serie scientifique) 等專業(yè)。

普通高中課程的設(shè)置和內(nèi)容構(gòu)建

法國高中的課程表是按照階段和專業(yè)來呈示的。其中，高一年級不分專業(yè)使用共同的課程，但有廣泛可選擇性的選修課程可供學(xué)生依照自身愛好來選修，以了解相關(guān)教育內(nèi)容。 高二和高三施行分專業(yè)的不同課程，在基礎(chǔ)課程外，也有相應(yīng)的選修課程，可在專業(yè)升學(xué)方向之余，選擇自身愛好的方向加以深化學(xué)習(xí)。【立即咨詢】

表1 高一年級課程表(參考)

法國普通教育高中課時平均限制在26小時(每小時55分鐘上課時間+5分鐘休息)每周。課目類型多樣是我們看到其課表產(chǎn)生的最初印象。我們可以從課程板塊劃分和課程類型的角度來闡述這一特點。高中三個年級的課程都分為三大板塊，其中高一年級為面向所有學(xué)生的不分專業(yè)的公共課程、以及有助于高二專業(yè)分化的決定教育課程和自由選修課程;高二年級為必修教育、必選教育和自由選修教育;高三年級為必修教育、專業(yè)選修教育和自由選修教育。從中可以看到，從高一到高三逐步通過決定教育、必選教育和專業(yè)選修來細(xì)化和深入定位學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)向。而在選擇專業(yè)導(dǎo)向后，也可為學(xué)生的個人愛好保留一個自我選擇的空間。【立即咨詢】

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