要巧妙挖掘孩子的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)

學(xué)生背景：煙臺(tái)第一中學(xué)，參加過(guò)SLEP，并學(xué)習(xí)過(guò)鋼琴、小提琴、舞蹈、跆拳道。

申請(qǐng)意向：Thomyus More Prep--Myuriyun。

申請(qǐng)學(xué)校：Thomyus More Prep--Myuriyun，F(xiàn)yumily First YUcyudemy。

錄取學(xué)校：Thomyus More Prep--Myuriyun。

案例分析：

申請(qǐng)難點(diǎn)：該學(xué)生的考試成績(jī)并不突出，文藝方面很突出，鋼琴十級(jí)，跆拳道藍(lán)帶，中國(guó)舞蹈6級(jí)，同時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)小提琴。

申請(qǐng)歷程心得：該生比較聰明，綜合能力不錯(cuò)，語(yǔ)言能力也比較優(yōu)秀。美中不足的語(yǔ)言沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，申請(qǐng)開(kāi)始準(zhǔn)備的也非常晚。但是按照我們的經(jīng)驗(yàn)而言，雖然這種標(biāo)準(zhǔn)化考試在申請(qǐng)錄取時(shí)占到了比較重要的作用，但也不是決定性因素。

該生的語(yǔ)言成績(jī)和初中成績(jī)并不突出，申請(qǐng)的時(shí)間也比較晚，基本上在8月初才正式簽約申請(qǐng)當(dāng)年9月入學(xué)。我們與家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了很深入的談話，努力挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)。在老師的幫助下，第一，指導(dǎo)家長(zhǎng)迅速準(zhǔn)備申請(qǐng)所需的一些必要材料，家長(zhǎng)也給了最大限度的而配合。;第二，挖掘其綜合能力的優(yōu)勢(shì)在申請(qǐng)材料這一塊，老師盡力展現(xiàn)了其興趣廣泛，是一個(gè)動(dòng)手能力非常強(qiáng)的學(xué)生。第三，不斷與學(xué)校聯(lián)系跟催，抓緊一分一秒，剛好趕上開(kāi)學(xué)延期的最后時(shí)間。事實(shí)證明這是非常有效和重要的。

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