留學德國：雙元制教育 高薪高位

　　為適應社會經濟發(fā)展的需要， 雙元制大學的專業(yè)設置包括工程技術類、經濟管理類和社會工作類。與普通大學相比， 雙元制大學的特點就表現(xiàn)在一個“雙”字上：

　　理論和實踐雙管齊下

　　大學和企業(yè)雙邊培養(yǎng)

　　專業(yè)和職位雙向選擇

　　畢業(yè)和就業(yè)雙層保險

　　學位和職稱雙重收獲

　　由這些特點所決定，雙元制優(yōu)勢主要有：

　　培養(yǎng)應用型高級人才

　　雙元制大學的教學組織過程最顯著的特征是學院內的理論教學與培訓企業(yè)的實踐教學交替進行，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標——培養(yǎng)應用型高級人才。其目的在于將理論教學與實踐教學及實際工作崗位的實踐經驗相結合。這樣學生在企業(yè)工作環(huán)境中不僅加深了專業(yè)理論知識學習，而且熟悉了企業(yè)的組織結構和各個部門的生產、管理情況。學習始終涉及企業(yè)的最新設備、技術和工藝，并注重以后職業(yè)生涯中的綜合素質，使學生的工作責任心、獨立工作能力以及與人合作的能力得到培養(yǎng)和提高。馬上咨詢>>>

　　上大學的同時也是實習的過程，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經驗。

　　雙元制大學的培養(yǎng)目標與應用科技大學大致相同，但雙元制的教學模式更具特色。在企業(yè)或社會機構第一線，學生能在現(xiàn)實的職業(yè)氛圍中獲得有價值的實踐經驗：能親身經歷技術的、經濟的和社會的變革，才能學會各種職業(yè)的和社會的能力、態(tài)度與行為方式。所以學生受到企業(yè)的歡迎，絕大多數畢業(yè)生學業(yè)結束后被培訓企業(yè)留在本企業(yè)中。他們工作起來更順手，跳過了入門階段，這就大大減少了人才使用上的盲目性和人才的不適應性。

　　避免了高學歷、低能力

　　在普通大學教育模式下，學生學習的東西往往與實際脫節(jié)，所以很多本科甚至碩士博士畢業(yè)生雖然有高學歷， 但未必受企業(yè)歡迎。而雙元制教育所側重的恰恰是在大學學習理論知識的同時也通過企業(yè)實踐培養(yǎng)學生的社會能力、技術應用能力、解決問題的能力、團隊工作的能力以及個人品德等。這些能力和素質在未來的工作中將起到特別重要的作用，所以廣受企業(yè)歡迎。

　　畢業(yè)直通就業(yè)

　　由于學生入學前就必須通過雙向選擇與一家實習企業(yè)簽約、學習中又由企業(yè)團隊對其進行指導，使他有充分的時間和條件了解并融入該企業(yè)，熟悉企業(yè)文化、了解本專業(yè)領域以及生產、管理第一線的詳情，掌握相關的職業(yè)技能和職業(yè)經驗;而企業(yè)也有充分時間考察、評價學生，可根據該生的發(fā)展?jié)摿?、素質特點等安排適合的工作崗位，所以大部分(85%以上)雙元制大學畢業(yè)生得以在實習企業(yè)直接就業(yè)。即便在其他企業(yè)求職， 也因為已經具有幾年的工作經驗而有非常好的機會。

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