【導(dǎo)讀】:王學(xué)生具有兩方面劣勢,一是TOEFL成績太低,二是基本無課外業(yè)余活動。后來我們針對王同學(xué)的兩個劣勢分別制定方案,終成功申請賓夕法尼亞大學(xué)電子工程碩士。
學(xué)生背景:北京211一類大學(xué),專業(yè)3,.7/4.0, 總體3.5/4.0
GRE:1390+3.5
TOEFL:102
申請專業(yè):電子工程碩士
錄取院校:賓夕法尼亞大學(xué)
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一開始和王同學(xué)溝通的時候,,了解到他的GPA,GRE以及學(xué)校專業(yè)背景,并結(jié)合對學(xué)生家庭背景和學(xué)生性格的分析,我們認(rèn)為該學(xué)生是很有機(jī)會沖刺名校的。
但是,學(xué)生有兩個問題是申請中的顧慮,一是開始其T只有88,一是學(xué)生的課外活動特別的少,幾乎沒有。
針對問題一,我們?yōu)閷W(xué)生制定了詳細(xì)的T備考計(jì)劃,第二次學(xué)生考了94,機(jī)考口語發(fā)揮失常,我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行第三次考試,終于在10月初,我們等來了T過100的好消息,這樣學(xué)生申請學(xué)校的檔次不僅增加了一個檔次,并且對申請結(jié)果我們更加有了信心。
針對問題二,我們充分發(fā)揮了境外雙顧問的優(yōu)勢,我們所選取的學(xué)校幾乎都是更加看重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,更主要的是我們的文書成功的起到了補(bǔ)充說明的作用,我們經(jīng)過與學(xué)生的溝通,盡可能的讓學(xué)生回憶他大學(xué)的活動經(jīng)歷,然后在文書書寫過程中,我們將PS重點(diǎn)放在其學(xué)術(shù)能力,實(shí)驗(yàn)期間的項(xiàng)目經(jīng)歷,暑假期間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,課外時間的研討會經(jīng)歷,以及其論文發(fā)表以及獲獎經(jīng)歷,同時,我們毫不避諱的講述了為什么課外活動比較少的原因,因?yàn)橐晕覀兊膶ι暾垖W(xué)校的了解,并不一定所有學(xué)校所希望學(xué)生呈現(xiàn)的都是毫無瑕疵的自己,而應(yīng)該是更真實(shí),但絲毫瑕不掩瑜的自己。
我們在11月中旬便提交了賓大的申請,很快,我們就收到了賓大的錄取,學(xué)生對我們的申請結(jié)果特別滿意,但是同時,我們?nèi)匀辉诘却渌麑W(xué)校的好消息。
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