•                                    2011美國(guó)商學(xué)院金融專業(yè)為何如此難申？！
  從目前中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)金融專業(yè)的形勢(shì)與結(jié)果來(lái)看，出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：
  高分者很多沒(méi)有拿到理想學(xué)校的錄取
  中等成績(jī)者基本能拿到理想學(xué)校錄取
  剛夠成績(jī)者也可以拿到理想學(xué)校錄取
  文科背景申請(qǐng)者不如理工科背景理想
  威久美國(guó)留學(xué)專家通過(guò)中國(guó)總部與舊金山分公司對(duì)中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化以及教育等各方面因素的調(diào)查分析，認(rèn)為客觀環(huán)境方面如下：
  中國(guó)申請(qǐng)者激增，競(jìng)爭(zhēng)激烈
     目前，中國(guó)大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，再加上中美政策形勢(shì)一片大好，越來(lái)越多的學(xué)生包括工薪層家庭都選擇留學(xué)深造。而美國(guó)大學(xué)由于其卓越的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、高度的學(xué)位含金量以及靈活實(shí)踐性的課程與專業(yè)設(shè)置成為留學(xué)之首選，加上這兩年簽證政策開放，申請(qǐng)人員的增加加大了美國(guó)大學(xué)金融碩士專業(yè)的申請(qǐng)難度。
  除了這些客觀條件，也有很多是申請(qǐng)中的主觀因素造成的不理想結(jié)果：
  1、不熟悉美國(guó)大學(xué)金融專業(yè)設(shè)置與要求，在選校時(shí)出現(xiàn)偏差
     美國(guó)大學(xué)的學(xué)院、專業(yè)設(shè)置與中國(guó)大學(xué)有很大差異，當(dāng)然對(duì)申請(qǐng)者的要求也不同。中國(guó)學(xué)生，特別是在讀大學(xué)生，以中國(guó)大學(xué)思維理解美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)，造成的結(jié)果可想而知。舉個(gè)例子：有很多美國(guó)大學(xué)并不單獨(dú)設(shè)置金融碩士專業(yè)，只有在MBA下設(shè)有相關(guān)的金融方向。有些學(xué)校金融專業(yè)或相關(guān)方向要求有2-5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)2年工作經(jīng)驗(yàn)作為嚴(yán)格的界定。有些學(xué)校的金融專業(yè)偏金融工程，對(duì)核心課程有一定的要求。如果不清楚這些，很可能你的各方面條件與學(xué)校要求并不吻合，造成申請(qǐng)失敗。
  2、申請(qǐng)者名校情節(jié)，參照標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行定位
     大多成績(jī)優(yōu)秀的申請(qǐng)者申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，以名校為理想目標(biāo)，特別是一些在讀大學(xué)生。孰不知，成績(jī)只是名校商學(xué)院申請(qǐng)中的一個(gè)基本條件，專業(yè)背景、工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)定位與規(guī)劃以及多樣化、對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)率等才是選擇的核心標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言與考試成績(jī)好是優(yōu)秀的一個(gè)側(cè)面，并不是美國(guó)商學(xué)院，特別是金融專業(yè)評(píng)價(jià)候選人的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在這個(gè)專業(yè)的發(fā)展?jié)摿湍芰κ峭ㄟ^(guò)他或她的以往經(jīng)歷、目前狀態(tài)以及對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃來(lái)體現(xiàn)的。申請(qǐng)是一個(gè)系統(tǒng)，面面相關(guān)，環(huán)環(huán)相扣。以考試成績(jī)這一單一維度來(lái)定位與選擇申請(qǐng)?jiān)盒＃@然是不準(zhǔn)確的。相反一些中等成績(jī)或剛夠成績(jī)者，通過(guò)留學(xué)專家的指導(dǎo)，能夠理性地準(zhǔn)確的定位，往往能夠拿到自己理想的通知書。
  3、文書及背景準(zhǔn)備不足
      申請(qǐng)失敗還有一個(gè)重要因素，是在文書與背景的準(zhǔn)備中，不能體會(huì)申請(qǐng)?jiān)盒５年P(guān)注點(diǎn)以及對(duì)申請(qǐng)者的要求。這實(shí)際上即是中國(guó)學(xué)生老生常談的話題，往往非常重視，但由于對(duì)美國(guó)商學(xué)院申請(qǐng)要求、教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)等理解偏差，文書與背景準(zhǔn)備上反而達(dá)不到理想結(jié)果。每個(gè)商學(xué)院都有自己的的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)相對(duì)，相對(duì)的對(duì)學(xué)生的關(guān)注與考查也有所不同。文書中體現(xiàn)出的性格、能力、素質(zhì)等是否與申請(qǐng)商學(xué)院組織文化與教育理念相符是影響申請(qǐng)結(jié)果的重要因素。