一些留學生家長十分關心學生的海外假期。想了解假期內孩子可否回國？如果不回國，沒有父母在身邊照顧和管理，他們怎樣才能更有意義地過好這些假期？ 

   舉澳大利亞為例，澳洲地處南半球，6月份正是冬天。澳洲中學每學年分為上學年、下學年，上學年和下學年又各分為兩個學期，學期之間都有假期。因此，澳洲中學生除了公眾假日外還享有4個假期，總共約4個月左右的休假時間。 有的家長擔心這么多假期是否會影響學生的學習，這種擔心是多余的。國外中學注重學生的自我學習能力和創(chuàng)造能力，4月、10月份2周左右的短假是提供給學生寫論文、讀書或者是復習功課的。所以在學習假期內，學生最好不要回國?？梢詤⒓右恍┊?shù)氐纳鐓^(qū)活動，短期旅游等，來了解和融入當?shù)匚幕?。國外學習的目的不僅僅就是為了被理想的大學錄取，更重要的是提高自身的綜合能力，因為許多必要的學習只有在課堂外才能得到的，比如和朋友一起去看電影、聽音樂會、打網(wǎng)球、野營或觀光，可以從中感受到澳洲人的生活方式并提高自己的口語水平。在寒暑假期間，學生可以回國或者留在澳洲旅游，尤其是在漫長的暑假。除了旅游之外，學生可以找些業(yè)余工作。西方國家的公司都很重視工作經(jīng)驗，所以即使工作與你未來的專業(yè)不直接相關，也會為你提供有益的經(jīng)驗。兼職工作經(jīng)驗也有助于海外學生練習英語結交朋友，加深對澳大利亞多方面的認識。當然如果學生年紀較小，則安全更為重要。在音樂、舞蹈、體育方面有一技之長的學生，也可以參加中學的表演隊和球隊，多參與學校和社區(qū)的活動，增強自信心和社交能力，從而大大調動學習的積極性和對新環(huán)境的適應性。 總體來說，如果中學生能利用假期留在當?shù)囟嗦牎⒍嗾f、多看、多做，不僅可以提高自理能力和多方面的綜合能力，還對學業(yè)表現(xiàn)、性格發(fā)展、未來職業(yè)前景有著重大意義。