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近幾年來(lái)，隨著留學(xué)形式的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)。在留學(xué)浪潮的推動(dòng)下，國(guó)外學(xué)校紛紛向中國(guó)學(xué)校伸出合作辦學(xué)橄欖枝；許多國(guó)內(nèi)高校也開(kāi)始走出國(guó)門(mén)，尋找中外合作辦學(xué)的伙伴。各種1+3、2+2、3+1、1+1、1.5+0.5等形式的中外合作項(xiàng)目如雨后春筍般冒出來(lái)，并且在國(guó)內(nèi)招收了大量的生源。所謂本科階段1+3是指在國(guó)內(nèi)讀1年預(yù)科，再到國(guó)外讀3年本科；2+2是國(guó)內(nèi)、國(guó)外各讀2年本科課程；3+1則指在國(guó)內(nèi)完成3年大專(zhuān)課程，最后在國(guó)外攻讀1年本科學(xué)位。而碩士階段的1+1、1.5+0.5課程要求學(xué)生在學(xué)位課程階段在國(guó)內(nèi)就讀一段時(shí)間，再到國(guó)外攻讀碩士學(xué)位。

為了對(duì)留學(xué)合作機(jī)構(gòu)進(jìn)行整頓，教育部在2003年3月1日出臺(tái)了《中外合作辦學(xué)條例》，此后也頒布大大小小各種政策規(guī)范合作項(xiàng)目。由于教育部審批中外合作辦學(xué)項(xiàng)目非常嚴(yán)格，目前一些運(yùn)營(yíng)的留學(xué)機(jī)構(gòu)可能不合法。包括某些教育部下屬的機(jī)構(gòu)，它們推廣的一些留學(xué)項(xiàng)目也可能沒(méi)得到教育部的正式認(rèn)證。門(mén)類(lèi)眾多的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中，有些比較優(yōu)秀，有長(zhǎng)久的生命力。有些卻存在辦學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，師資力量差，辦學(xué)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的問(wèn)題。甚至還有30%的學(xué)生不能完成學(xué)業(yè)的項(xiàng)目。怎樣識(shí)別良莠不齊的留學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生家長(zhǎng)一定要擦亮眼睛，仔細(xì)挑選。其中最需要學(xué)生家長(zhǎng)們注意的是2+2、3+1形式的課程是否得到政府批準(zhǔn)，如果這些國(guó)內(nèi)的課程沒(méi)得到批準(zhǔn)，在國(guó)外階段的學(xué)位課程學(xué)習(xí)將很難完成。原因是學(xué)生從國(guó)外回來(lái)認(rèn)證學(xué)歷，國(guó)內(nèi)課程沒(méi)被教育部認(rèn)可，僅憑國(guó)外2年或1年時(shí)間的學(xué)位課程學(xué)習(xí)達(dá)不到教育部要求。

所有合作留學(xué)項(xiàng)目中，最穩(wěn)妥的是英國(guó)、澳大利亞1+3形式的合作課程，因?yàn)檫@2個(gè)國(guó)家的本科都是3年，學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)1年，實(shí)際上相當(dāng)于先完成英、澳2國(guó)的預(yù)科課程，然后到2國(guó)完成3年學(xué)位課程。今年威久公司和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)合作創(chuàng)辦的1+3的留學(xué)項(xiàng)目，已得到英國(guó)、澳大利亞10多個(gè)大學(xué)的認(rèn)可，值得廣大留學(xué)人士關(guān)注。

有的機(jī)構(gòu)在做美國(guó)大學(xué)的預(yù)科項(xiàng)目，我個(gè)人認(rèn)為恐怕是個(gè)誘餌。因?yàn)槊绹?guó)和中國(guó)的教育體系是一致的：12年基礎(chǔ)教育、4年本科教育、2年碩士教育。即使美國(guó)最好的大學(xué)也不會(huì)要求學(xué)生讀預(yù)科，所以嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，留學(xué)美國(guó)不需要預(yù)科課程。當(dāng)然學(xué)生選擇去國(guó)外讀預(yù)科有一定的優(yōu)勢(shì)，雖然絕大部分學(xué)生是外國(guó)人，畢竟可以直接感受當(dāng)?shù)氐奈幕邮墚?dāng)?shù)氐慕虒W(xué)方法。中西方教育制度，教學(xué)方法存在差異，學(xué)生先去國(guó)外學(xué)習(xí)一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，提高自己的口語(yǔ)也是有積極意義的。