又到一季留學(xué)生分流的高峰期，無論是即將來愛爾蘭的留學(xué)生還是在愛爾蘭已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)走到人生的分岔路的時(shí)候，人們總是希望可以有明確的目標(biāo)幫助留學(xué)生繼續(xù)正確的前進(jìn)。所以針對(duì)目前留學(xué)生存在的一些問題和注意事項(xiàng)，記者專門走訪了駐愛爾蘭中國使館教育組的唐繼衛(wèi)老師，希望可以為正在迷茫中或者誤入歧途的留學(xué)生，給予及時(shí)的幫助。

     從1998年至今，來愛爾蘭的留學(xué)生已經(jīng)從最初的盲目性逐漸過渡到理性的回國。當(dāng)時(shí)這種留學(xué)生數(shù)量劇增涌入的情況和愛爾蘭政府盲目開發(fā)教育資源有一定的關(guān)系。對(duì)外教育交流一直是愛爾蘭政府作為經(jīng)濟(jì)收入的一個(gè)重要組成部分。2001年至2002年，一年時(shí)間里就頒發(fā)了5000-8000份的學(xué)生簽證。當(dāng)愛爾蘭政府受到這樣盲目行為的各方壓力的時(shí)候，開始對(duì)簽證進(jìn)行嚴(yán)格的數(shù)量限制，留學(xué)生的數(shù)量開始下降。但是，在愛爾蘭的學(xué)生升入高等學(xué)府的數(shù)量正在逐年增加。

     經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今在高等學(xué)院學(xué)習(xí)的留學(xué)生的數(shù)量已經(jīng)從2003年的2000人左右，上升到3500人左右，并且預(yù)計(jì)今年9月之后，數(shù)量會(huì)接近4000人。在這其中，國立大學(xué)和私立大學(xué)各占一半，理工類和文史類分布也比較平均。熱門的科目主要是商業(yè)管理，計(jì)算機(jī)等，其他專業(yè)包括，工程學(xué)，酒店管理和人文科學(xué)。

     “會(huì)產(chǎn)生這樣的集中性選擇，主要是因?yàn)閻蹱柼m是ICT占優(yōu)勢(shì)的國家，給學(xué)生提供工作的機(jī)會(huì)比較多。商業(yè)課程對(duì)中國學(xué)生來說，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小�！碧评蠋熣f。愛爾蘭是歐盟成員國，它的就業(yè)主要是對(duì)歐盟成員國敞開的，這就意味著非歐盟的成員要進(jìn)入主流勞動(dòng)力市場(chǎng)就很困難。不過，在IT業(yè)，醫(yī)藥，生物領(lǐng)域，中國學(xué)生的機(jī)會(huì)相對(duì)會(huì)多一些。

     2005年底根據(jù)愛爾蘭移民局的統(tǒng)計(jì)，注冊(cè)的中國學(xué)生，數(shù)量達(dá)到11000人左右。其中30%分布在高等學(xué)院，70%在繼續(xù)教育學(xué)院和語言學(xué)院。

     “語言障礙，文化隔膜和經(jīng)濟(jì)壓力是在愛留學(xué)生面臨的主要問題，如果能夠克服它們，必然是會(huì)有良好的機(jī)遇和發(fā)展的�！碧评蠋熯�是希望所有留學(xué)生都能突破障礙，升入高等學(xué)府。

     在記者問到最近炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的關(guān)于學(xué)生在愛爾蘭畢業(yè)之后可以申請(qǐng)2年工作簽證的問題時(shí)，唐老師給予了權(quán)威的回答。他說在這個(gè)問題上，目前為止還沒有得到愛爾蘭官方的任何信息和回答。但是，中國大使館一直沒有放棄努力來推動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目。希望愛爾蘭政府可以修改相關(guān)法律法規(guī)，在一定程度上開放勞動(dòng)力市場(chǎng)。這樣也有利于吸引人才，良好的推動(dòng)勞動(dòng)力市場(chǎng)。

     唐繼衛(wèi)老師再次提醒即將或者已經(jīng)畢業(yè)的愛爾蘭留學(xué)生，回國之前一定要去使館辦理歸國人員學(xué)歷證明，這既是對(duì)自己學(xué)歷的一個(gè)肯定，也是對(duì)自己權(quán)利的一種保護(hù)。