據(jù)加拿大《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，四川地震后，一些在加拿大求學(xué)的中國(guó)留學(xué)生利用暑假紛紛回國(guó)，趕赴災(zāi)區(qū)作義工。多倫多大學(xué)心理系中國(guó)同學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)史秀雄6月初隨心理援助團(tuán)赴四川災(zāi)區(qū)，為四川災(zāi)民進(jìn)行心理輔導(dǎo)，他在四川平武用電子郵件向該報(bào)記者述說(shuō)近況，預(yù)定一星期后返回多倫多。

　　在多大心理系讀大四的史秀雄是四川成都人，汶川大地震后，他認(rèn)定“心理危機(jī)干預(yù)是中國(guó)地震后最缺的措施”，放棄原來(lái)計(jì)劃的日本之行，先在多倫多搜集英文心理資料，然后飛回四川，并隨四川省政府組織的心理援助專(zhuān)業(yè)志愿團(tuán)服務(wù)當(dāng)?shù)貫?zāi)民，先后造訪(fǎng)青川、綿陽(yáng)、平武三地。

　　史秀雄稱(chēng)，因?yàn)檎蜕鐣?huì)各界都正忙于災(zāi)后重建，心理援助團(tuán)主要在當(dāng)?shù)貙W(xué)校工作。他工作的南壩鄉(xiāng)空降兵愛(ài)心小學(xué)是重災(zāi)區(qū)學(xué)校之一，學(xué)生有很多都是從廢墟中挖出來(lái)的幸存者，孩子的心理變化也最為明顯。當(dāng)?shù)卣雅沙霭嗣战当?guī)范學(xué)生的生活，因?yàn)椤吧钪刃虻幕謴?fù)本身就是對(duì)精神健康的促進(jìn)”。而心理援助團(tuán)的工作則是安撫與陪伴。

　　雖然作了很多準(zhǔn)備，但史秀雄說(shuō)，因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間很緊迫，留在四川的時(shí)間只余一星期，自己能做的仍然很少。

　　他曾經(jīng)面對(duì)一個(gè)在廢墟里躺了四個(gè)多小時(shí)的學(xué)生，這個(gè)孩子背上有一道剛剛恢復(fù)的傷口，失去了照顧他的爺爺，而父母也常年不在身邊。這樣的孩子不在少數(shù)。

　　除史秀雄外，好幾個(gè)多大中國(guó)留學(xué)生已赴災(zāi)區(qū)救災(zāi)，用自己在海外學(xué)得的知識(shí)服務(wù)災(zāi)民。他們?cè)谡搲狭粞哉f(shuō)，祖國(guó)有難，回國(guó)作志愿者實(shí)是份內(nèi)之事。