高考已然這將牽動多少中國家庭的心。畢竟是鯉魚跳龍門的機會，但是隨著國內(nèi)擴招本科生走向職場的尷尬局面，我們跳的未必是龍門，應(yīng)屆本科學生就業(yè)難，今年更是難到極點，今年是擴招第四屆，338萬應(yīng)屆畢業(yè)生流向職場，市場的用人單位與去年持平，職位需求也于去年同期相近，而今年的畢業(yè)生比去年多了20%，造成供（學生生源）大于求（用人方），很多問題焦點已經(jīng)不再集中在大學生身上，大學生學會了自身合理定位，工資要求從原先的2500左右，到現(xiàn)在的1500左右甚至跌破千元大關(guān)，而且，也學會不再挑三減四找工作，任何崗位都愿意嘗試，但是還是就業(yè)難，歸根結(jié)底的原因是國內(nèi)人力資源的富裕，崗位少，競爭大。學生書本上沒有學到職場要求的東西。因此，很多人考慮出國，到教育體制發(fā)達的國家尋找更好的教育機會，掌握更先進的思維方式以便和社會用人單位需要的素質(zhì)接軌。

　　那么高中生出國途徑有哪些？

　　直接入讀國外大學預(yù)備課程
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　　直接入讀部分大學的本科課程
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　　境內(nèi)的大學橋梁預(yù)科課程

　　針對以上不同的途徑，那種方式更好呢？直接入讀海外預(yù)科，曾經(jīng)是很多學生的首選，但是出國后發(fā)現(xiàn)，由于教育體制的差異、學習方法和考核方法的不同，很多學生需要花大量的時間來應(yīng)對學業(yè)遇到的問題，加之生活方面遇到的問題和調(diào)整，學生的學習壓力非常大。直接讀部分大學的本科課程，更是如此，學生即便國內(nèi)英文很好達到讀本科的要求，也會遇到上述說的問題，壓力更大。相對而言，國內(nèi)大學預(yù)科課程更能幫助中國學生順利過渡，實現(xiàn)教育學業(yè)方面的銜接。

　　由于中國教育和海外教育的差異及基礎(chǔ)教育年制的不同，多數(shù)國家需要學生先修讀預(yù)科作為過渡。針對上述情況，北京外國語大學的國際預(yù)科課程進行了積極的探索和研究，現(xiàn)在已經(jīng)建立了包含了二十多所名校預(yù)科課程的預(yù)科教學基地，為各國輸送優(yōu)秀的學生直接進入該國就讀本科課程。目前教學基地在北京外國語大學培訓(xùn)學院，憑借完備的師資力量和豐富的辦學經(jīng)驗，深受學子的好評。有不少已經(jīng)獲得國內(nèi)名牌大學錄取的學生，放棄國內(nèi)的通知而慕名前來求學。通過預(yù)科課程，學生不僅可以在國內(nèi)充分的對學習方法、考核方式等學業(yè)內(nèi)容進行強化，同時對于學生的獨立自主的學習能力的培養(yǎng)以及獨立的生活能力的磨練都有非常理想的效果。這樣，學生在海外就學時，學生可以輕松應(yīng)對學業(yè)，且有時間體驗當?shù)氐奈幕⒄壹媛毠ぷ魈岣咦约旱纳鐣嵺`能力，同時家長也可以放心。