中國學(xué)生喜歡談定義概念,外國學(xué)生注重細節(jié)
“你們有什么具體的解決方案和建議嗎?”日前,在復(fù)旦大學(xué)舉行的第四屆“全球治理創(chuàng)新青年設(shè)計大賽”(YICGG)的現(xiàn)場,評委向來自國際關(guān)系學(xué)院的參賽團隊發(fā)問。團隊的中國學(xué)生們正在用視頻、PPT和海報向評委介紹日本捕鯨業(yè)的現(xiàn)狀,讓人聯(lián)想到獲得今年奧斯卡獎的紀錄片《海豚灣》。當天的許多參賽提案都面對了類似的問題,參賽的中國學(xué)生發(fā)現(xiàn),自己雖然關(guān)注到“問題在哪里”,卻很難說出“我們能怎么做”。
“中國人一般喜歡談定義、概念,來自國外的同學(xué)則更注重細節(jié),講求‘做實事’?!痹赮ICGG獲得“最具價值項目”獎的北京外國語大學(xué)團隊隊長唐以仁對記者說。在決賽第二輪“世界團隊”的PK中,他們與5名意大利學(xué)生合作,課題與空氣污染相關(guān)。為時兩天的討論中,意大利學(xué)生表現(xiàn)出對 “具體”的重視:選擇某一個或幾個個案,善于利用數(shù)據(jù)、簡要的圖表等形式做分析,這讓中國學(xué)生感慨良多:“我們往往只是談節(jié)能、環(huán)保之類泛泛的觀點?!?/P>
剛從武漢大學(xué)參加了首屆學(xué)生社團國際交流營,來到復(fù)旦大學(xué)與上海高校傳媒聯(lián)盟學(xué)生代表交流的耶魯大學(xué)學(xué)生理事會主席陶然也說, “中國學(xué)生的思路比較全局化,重視理論方法,這一方面有好處,即更系統(tǒng),更綜合;但也有缺點,即不具體。西方學(xué)生則偏向分析、實證、具體?!彼X得,一個好的教育系統(tǒng)應(yīng)將兩種方法結(jié)合起來,使學(xué)生擁有整體、系統(tǒng)的解決問題的方法。
出生在南京、生長在美國的陶然還認為,中國人常習(xí)慣在原有的框架下做事情,說“應(yīng)該怎么樣”,而不是“我做得怎么樣”。這一點也為YICGG的許多中國參賽選手提到:“外國選手更強調(diào)自己的創(chuàng)新點和可行方案。”
“太聽話”的中國學(xué)生也在“與國際接軌”
阿拉巴馬大學(xué)的中國學(xué)生Ying覺得,中國學(xué)生比較羞澀,上課時不愛問問題,往往是下課就走;外國人則想問就問。她把這種情況歸結(jié)于國外的教育體制沒有尊卑思想,而且老外非常注重人格獨立,注重自己的想法;中國人則習(xí)慣于“聽話”,把老師當作權(quán)威,從而使得創(chuàng)新能力較弱。
“太聽話”這個詞,在中外學(xué)生的屢次交流中,都被視為對中國學(xué)生特點的概括。2009年奧巴馬與中國青年對話時,中國學(xué)生的問題被質(zhì)疑為太“軟”;剛剛結(jié)束不久的世博青年周活動中,很多中國學(xué)生的開場白幾乎一模一樣,都是主辦方老師為一名中國學(xué)生提供的例句。
陶然認為,這是因為中國學(xué)生比較“愛面子”,而美國人雖然也愛面子,但是程度較輕,因此更習(xí)慣于批評、爭論和開放式發(fā)言。但他強調(diào)自己的另一觀點:人們總是看到中外學(xué)生有什么不一樣,卻很少談他們有什么一樣的地方;而在當今世界,各個國家面臨的問題開始趨同,各個國家的年輕人也有越來越多的東西,比如愛好、目的等?!爸袊那嗄陮W(xué)生成長于巨變的時期,他們和其他國家的年輕人一樣,都聰明、開放,充滿希望和理想,都期盼世界更美好,并愿意為更美好的世界做出自己的努力?!碧杖徽f。
在YICGG中,中國學(xué)生確已表現(xiàn)出在“與國際接軌”。唐以仁所在的北外團隊的獲獎提案――“聯(lián)合國教科文組織拯救瀕危語言項目”,正是由于“具體”、“可行”,受到評委的青睞。在長達37頁的提案中,從上至下,列出了詳細的組織結(jié)構(gòu)圖,包括語言的危險等級及相應(yīng)措施、各職能部門的責(zé)任。在他們的設(shè)想中,當一門語言瀕臨消失時,組織將派遣語言學(xué)專家、后勤人員、技術(shù)人員組成臨時小組,奔赴當?shù)鼐仍?/P>
而獲“最具創(chuàng)新能力獎”的團隊隊長、復(fù)旦大學(xué)的成欣峰也說,“離開了可操作性,一切都是空談;在關(guān)注社會現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上考慮發(fā)展,考慮解決問題,才是更值得接受的思考方式?!?/P>
比賽中,外國學(xué)生都回去睡覺了,中國學(xué)生則討論到凌晨
成欣峰在與外國學(xué)生的交流中,還發(fā)現(xiàn)了他們對版權(quán)和結(jié)構(gòu)的重視,對引用的嚴謹。在他們的團隊準備報告的過程中,引用、封面、目錄、參考文獻等注意事項,都是來自意大利的Eliana提醒負責(zé)編輯的同學(xué)做好的。
“在國外,我們經(jīng)常抄作業(yè),外國人從不抄作業(yè)?!盰ing也說,“中國學(xué)生習(xí)慣了在國內(nèi)免費下載東西、抄論文?!痹谒磥恚袊鴮W(xué)生總是最不認真卻成績最好的,在美國大學(xué)里,中國人都覺得外國人很笨,笑點很低;外國人則覺得中國人很聰明。美國人總是很早就開始做作業(yè),但中國人總是到最后關(guān)頭才開始做,做出來卻往往比外國人的得分要高。在對工作的認真態(tài)度上,中國人也總體現(xiàn)出“小聰明”。拿助教、助研獎學(xué)金是需要工作的,工作時中國人喜歡聊天、偷懶,美國人則不會,都很努力工作。
但在YICGG的比賽中,卻是中國選手比較“認真”。中外學(xué)生住在不同的賓館,外國學(xué)生回去后都睡覺了,而許多中國學(xué)生回去后,半夜一兩點還在討論。一位印度大學(xué)生說,“中國學(xué)生的刻苦程度令我們驚訝?!?/P>
“中國人喜歡在一個可見的組織和比賽中做到頂端,而外國人則想做好自己能做的部分。”上海對外貿(mào)易學(xué)院的龔怡雯說。在與美國常青藤聯(lián)盟的交流中,探討“對成功的定義”時,幾位常青藤聯(lián)盟的學(xué)生組織代表們強調(diào),每個人應(yīng)該選擇自己有興趣并覺得有價值的事情。