循序漸進(jìn)按學(xué)科詞匯分類記憶

　　學(xué)科英語部分，英語聽力總讓人感到力不從心，不是聽完了之后云里霧里找不著北，就是自認(rèn)為聽懂了，但是看到題后卻又無從選擇。對(duì)此，專家認(rèn)為，學(xué)生要按學(xué)科詞匯分類記憶�！霸诖诉^程中，學(xué)生可以去背新托福詞以類記這本單詞書，但是前提是，已經(jīng)掌握高中階段常見和必須的基礎(chǔ)詞匯，這樣循序漸進(jìn)，才能達(dá)到最好的效果”。

　　“千萬不能一味追求高難度的學(xué)科詞匯而忽略了基礎(chǔ)詞匯的積累和記憶。” 專家指出：“內(nèi)容豐富的專業(yè)類英語書籍或?qū)�業(yè)雜志、文獻(xiàn)等詞匯量大，如將其消化吸收，聽說讀寫技能將全面提高�！睂W(xué)生還可以多拓展其他的材料來總結(jié)，比如國外文獻(xiàn)紀(jì)錄片賞析，國外期刊雜志定期閱讀，在日積月累中積累很大一部分詞匯。

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境全面阻斷母語干擾

　　不少學(xué)生反映，雅思英語局限于課堂，課外沒有應(yīng)用的習(xí)慣，很容易就忘記。對(duì)此，留學(xué)顧問認(rèn)為，語言環(huán)境是關(guān)鍵�！叭鐒�(chuàng)造浸入式環(huán)境，從聽說讀寫四個(gè)方面全面阻斷母語干擾�！睂W(xué)生可忘掉自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)目的性，減少心理壓力，從而在短時(shí)間內(nèi)形成英語語言思維習(xí)慣，反復(fù)錘煉英語表達(dá)技能，不知不覺間突破英語學(xué)習(xí)極限。

　　空洞題海戰(zhàn)術(shù)鍛煉出來的只是答題能手，正確的做法是利用地道英語創(chuàng)造英語環(huán)境提高學(xué)術(shù)英語能力。建議學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些雅思、 SAT等由外國人出題的英語內(nèi)容，這樣可以貼近英語國家的生活，了解真正的英語，對(duì)學(xué)生提高自身的英語素質(zhì)，掌握良好的英語學(xué)習(xí)方法有很大幫助。

　　選好學(xué)校提前演練學(xué)術(shù)英語

　　好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般能堅(jiān)持從課外到課堂，讓學(xué)生經(jīng)常參加專題討論、演講、辯論；學(xué)會(huì)書寫格式正確、邏輯清晰的作文、研究報(bào)告等作業(yè)；能夠在課堂上對(duì)教授的觀點(diǎn)迅速做出重點(diǎn)突出、思路清楚的筆記；了解圖書館資料檢索系統(tǒng)，快捷有效地查找專業(yè)領(lǐng)域文章和相關(guān)書目。

　　優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)講師應(yīng)注重提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，摒棄束縛，為學(xué)生語言能力的提高做充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)中進(jìn)行經(jīng)常性的英語說話練習(xí)，做好課前相關(guān)詞匯、概念等的預(yù)習(xí)，向?qū)W生提出有針對(duì)性的概念性問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更具耐心；通過促成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)西方高校學(xué)習(xí)。